9 我和我的家教学设计（精选13篇）

9.黄山奇石 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：9.黄山奇石教学目标：1.认识“闻 景 区”等16个生字，会写“南、部”等9个生字。2.正确流利、有感情地朗读课文。3.通过看图、学文，运用学生讲、读、表演等各种方式体会黄山石的神奇有趣。教学重难点：1.有感情地朗读课文。2.通过看图、学文，运用学生讲、读、表演等各种方式体会黄山石的神奇有趣。教学过程一、谈话导入1.师：同学们，这个单元我们乘坐飞机开启了“美丽中国行”，前两节课我们登上了山西省的鹳雀楼，领略了黄河的波澜壮阔；又去了江西省的庐山，感叹于庐山瀑布的雄奇壮丽。这节课，我们将开启“美丽中国行”的第三站，到达安徽省的黄山，去看那里的奇石。你们准备好了吗？伸出小手跟老师...

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第9课《论教养》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：9　论教养一、课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。二、教学目标和重难点教学目标：1．理解本文的论证思路、论证方法，理解教养的内涵及教养对于个人和社会的重要性。2．理解本文的语言风格，揣摩重要词语的含义。学习重难点：重点：体会本文的语言风格，揣摩重要词语的含义。难点：理解教养的内涵及教养对于个人和社会的重要性。三、课前导入教养，是表现在行为方式中的道德修养状况，是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果。中国是文明古国，礼仪之邦，关于“教养”，中国古时《三字经》就提到了，...

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9 黄山奇石 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：9 黄山奇石课型 读写（画/写话）联动【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.背诵第2至5自然段，体会黄山奇石的奇妙。3.培养学生对祖国大好河山的热爱之情。【教学重点】抓住重点语句理解课文，体会作者对黄山奇石的赞叹。【教学难点】理解并概括课文的主要内容，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。【教学准备】PPT课件【教学设计说明】这是一篇描写景物的散文，课文图文并茂，生动介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石怪石。课文语言生动，描写形象,富有情趣。本课的教学设计，着重引导学生通过多种方式的朗读产生语感，再通过课文插图，在想象中朗读，在朗读中感悟，感悟黄山奇石的奇特及人们对...

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第9*课《论教养》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《论教养》教案学习目标1、积累文中的重点词语：贸然、涵养、恪守等。2、梳理文章结构，把握作者的论证思路，品味议论文的语言特点。（重点）3、结合旁注，思考“教养”的真正含义。（难点）课时安排：1课时教学过程新课导入观看一则短片-请不要觉得一切都理所当然，教养是一个人最好的名字。 教养是人类自我精神与品质的升华，它体现出一个人的涵养和格调。一个有教养的人，总是让人沐浴春风，同时也受到了别人的尊敬，那么，怎样才能成为一个有教养的人呢？今天，就让我们走进利哈乔夫的《论教养》一文中去寻找答案，出示本课学习目标。一、自主学习1、作者简介利哈乔夫(1906—1999），苏联学者、作家。...

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第9课《论教养》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《论教养》教学设计学科 语文 年级 九年级 学期 秋季课题 论教养教科书 书 名：统编版教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2018年6月教学目标1.把握作者观点，思考“教养”的真正含义，能够领悟怎么样做一个有教养的人。 2.体会本文观察细致、事例生动、说理深刻明晰、行文自然晓畅的特点。 3.联系生活中的正反实例进一步理解“教养”对为人处世的重要性。教学内容教学重点： 1.把握作者观点，思考“教养”的真正含义，领悟怎么样做一个有教养的人。 2.掌握议论文的文体知识。 教学难点： 1. 提升学生的人文素养，注重生活细节，成为讲文明、懂礼貌的社会主义...

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19牧场之国 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：牧场之国教学设计以文带文课型【教学目标】1.有感情的朗读课文，了解作者眼中“真正的荷兰”是怎样的，理解作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”。3.感悟课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣的地方，积累描写牛、马、羊的拟人句。【教学内容】“一主”教材：《牧场之国》。《你读我诵》：《春天的黄昏》《田园诗般的荷兰乡村》。【教学过程】一、课前诵读（一）“课前诵读”环节对应的教学目标教学内容 学生活动 教学目标《你读我诵》：《春天的黄昏》 读一读背一背说一说 1.通过诵读单元小诗，感受春天黄昏之美。2.积累语言，提升语文素养。（二）“课前诵读”环节对应的教学过程1.出示单元小...

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9端午粽 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级下册语文《端午粽》教学设计【教学目标】1. 复习生字词，会写“豆”字。2.积累"青青的箬竹叶,白白的糯米,红红的枣,又黏又甜"等描写粽子的词语,学习读好长句子，正确、流利地朗读课文。3.能创意描述事物，初步感受中华传统文化,体会浓浓的亲情。【教学重难点】教学重点：积累"青青的箬竹叶,白白的糯米,红红的枣,又黏又甜"等描写粽子的词语,正确、流利地朗读课文,学习读好长句子。教学难点：1.能举一反三按照一定顺序用长句子描述某一种事物。2.初步了解端午节吃粽子的习俗、来历、感受端午节的传统文化,体会温暖的亲情和深厚的爱国情。【教学过程】 任务一：端午粽香我来闻活动一...

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9端午粽 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级下册语文《端午粽》教学设计教学目标1.认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆”等13个生字，认识“立字旁、米字旁”；会写“节、午、豆”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜”等词语。学习读好长句子。3.感受端午节中浓浓的亲情。教学重难点教学重点：学习生字，正确、流利、有感情地朗读课文；读好长句子。教学难点：感受端午节中浓浓的亲情。教学过程一、游戏激趣，导入课题。（一）看美食，猜节日这节课，我们先来做个游戏，游戏的名字叫小吃货，猜节日。游戏规则：眼睛看图，耳朵听题，猜出节日，举手说。小汤圆，圆又圆;吃月饼，赏明月。元...

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19咕咚 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级下册语文《咕咚》教学设计教学目标： 识字与写字：认识“咕、咚”等13个生字；会写“吓、怕”等8个字。通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字。阅读与鉴赏：能正确、流利地朗读课文，借助连环画课文特点读懂故事内容；初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。表达与交流：说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的；借助插图讲故事。教学重难点：借助连环画课文特点读懂故事内容；初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。教学过程： 任务一：看图激趣，读题质疑 1.仔细观察课文插图一，说一说看到了什么？听到了什么？ 2.看词卡“咕咚”，猜猜读音。 3.小结猜读方法：根据形声...

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19 咕咚 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级下册《咕咚》教学设计教学目标：1.能借助插图读懂课文，并有感情地分角色朗读课文。2.理解课文，知道遇事要讲根据、眼见为实，不能道听途说，盲目地下结论。3.培养学生的倾听能力。教学重点：有感情朗读课文，理解故事所揭示的道理。教学难点：明白故事所讲的道理。教具准备：PPT，小动物头饰，动画片断.教学过程：一、游戏中复习词语1. 传话游戏，词语内容：熟了，掉进，咕咚，吓了一跳，小鹿，逃命，大象，野牛，领着。2.师：出示课文配图，学生说主要内容。【生说主要内容】师：（课件出示）湖边长着几棵木瓜树，木瓜上有生字）瞧，木瓜快熟了，谁能叫出它的名字，它就会掉下来（配“咕...

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9 黄山奇石（教学设计）资料可供全国地区适用。

大致详情：9 黄山奇石（教学设计）统编版语文二年级上册教学目标1.正确、流利地朗读课文，背诵第2~5自然段。看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。2．联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。教学重、难点：1.正确流利的朗读课文。2.图文结合，看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。3.激发学生对祖国大好河山的热爱。教具淮备PPT、黄山奇石的图片。教学过程一、谈话揭题，引起兴趣同学们，我们伟大的祖国山清水秀，历史悠久，名胜古迹遍布全国各地。我们已经认识了不少名胜古迹，你们还记得有哪些？安徽省风景秀丽的黄山，向来以奇石、怪树、云海、温泉四绝而闻名中外，特别是那里千奇百怪、形...

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9 黄山奇石 教学设计资料可供黄山市地区适用。

大致详情：9、黄山奇石教学目标1. 通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。2. 通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。3. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：结合看图，理解课文中重点句子的意思。教学难点：通过朗读，体会黄山石的奇妙之处。教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课1. 师：同学们，大家去过黄山吗？黄山之美称誉为“四绝”，即：奇松、怪石、云海、温泉。今天，老师给同学们带来了一些奇石的照片，你们想看看吗？（展示奇石照片）2. 师：同学们看了这些奇石的照片，觉得怎么样？（生自由回答）3. 师：是的，黄山奇石不仅形似，而且...

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19牧场之国 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：19牧场之国 教学设计教学目标1、 认识“毡、犊”等 10个生字，会写“仪、眺”等 15个生字，会写“仪态、端庄”等 16个词语。2、 有感情的朗读课文，能体会文中描写牛马羊等动物的语句中的情趣，并摘抄积累。3、 能体会静态描写所表现的荷兰牧场的宁静之美，并能感受课文反复强调“这就是真正的荷兰”的表达效果。教学重点了解课文的主要内容，理清文章的结构。教学难点理解文章词句，体会词句的美。教学过程一、导入：1.（课前交流）师：同学们，有句话说，世界那么大，我想去看看。世界那么大，你想不想去看看？今天，我们也来欣赏世界各地的美景。老师带来了几幅图片，猜猜是哪个国家？（出示）请看：...

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