看课件（精选11篇）

看《爸爸去哪儿》有感（素材）资料可供全国地区适用。

大致详情：看《爸爸去哪儿》有感爸爸去哪儿第一部已经演完了,我特别喜欢，从第一集我就开始看,我觉得看着很有感悟,也很欢乐。每-集我都能从中学会很多东西。节目内容主要讲了五个孩子离开妈妈,跟爸爸-起过72小时的生活情况。 这72小时内,五位很少带孩子的明星爸爸,必须面临着自己寻找食材做饭,在小山村里住宿以及孩子们的无理取闹这种种困难,可他们都一-克服了。 北京的灵水村里,多了五个年仅4、5岁,古灵精怪的孩子和五位忙的焦头烂额的爸爸们,其中,他们深夜的温馨谈话最令我感动,孩子们的回答虽然都很天真,但是字里行间都显现出了浓浓的爱。在- -点都不熟悉做家务的爸爸们做出那一道道饭菜的时候,虽然不好吃,但孩子们还...

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6 《我看》 教学课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)任 务壹自主欣赏穆 旦新课导入1.能有感情地诵读诗歌，理解概 括诗歌的内容、诗歌的主题和诗人的情感。2.通过分析诗歌的意象，能总结出诗歌的美。3.通过解读诗歌的表现手法，能品味出陌生化语言的表达效果。壹读读标题解读标题交代抒情主体，主谓短语，暗示诗歌主要内容。我看贰读读注释记住作者穆旦（1918—1977），诗人，翻译家。原名查良铮，曾用笔名梁真，出生于天津，祖籍浙江海宁。穆旦的诗风富于象征寓意和思辨色彩，他是“九叶诗派”的代表诗人。主要译作有俄国普希金的《青铜骑士》，英国雪莱的《云雀》等。贰读读注释了...

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第6课《我看》课件（共30张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)我 看穆旦人的爱，是大自然的赐予；最终，人的爱又将回归于大自然之中去。这就是人类的爱的价值实现，这就是真正获得了生命“巨树永青”的人生之爱的归宿。这是被推为现代诗歌第一人的“九叶诗派”的代表诗人穆旦的作品主题，今天我们一起学习他的诗歌《我看》。新课导入作者简介　　穆旦（1918－1977），原名查良铮。中国著名诗人、翻译家，“九叶诗派”成员之一。20世纪80年代之后，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。　　代表作有《探险队》《穆旦诗集（1939－1945）》《旗》《冬》等。翻译代表作有：《普希金抒情诗集》《欧根·奥涅金》《唐璜》《英国现代诗选》等。写作背景...

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第6课 我 看 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5　我 看1.准确流畅地朗读诗歌，在朗读中体会作者的思想情感。2.从语言、意象、内涵等方面学习鉴赏诗歌。准确流畅地朗读诗歌，在朗读中体会作者的思想情感。从语言、意象、内涵等方面学习鉴赏诗歌。一课时一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　)一、深情导入在九叶诗人中，最为深刻地体现出40年代新诗现代性探求的，无疑是穆旦。他的诗歌以深邃的内涵、饱满的激情以及娴熟的技艺，将新诗的审美品质推向了新的高度，在他身上汉语的表现力和穿透力得到了前所未有的呈现。穆旦给人感受最深的不光是他的诗，还有他在逃避不了的坎坷命运中的奋斗，或者说是他面对命运的不同常人的选择。有时人的命运是不可选择的，个人的...

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第6课 《我看》课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)1.5 我 看穆 旦教 学 目 标1．朗读诗歌，理解意象，体会意境，把握诗人的情感。2．品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。3．培养热爱自然、与自然和谐相处的感情。重点 ：1.朗读诗歌，理解意象，体会意境，把握诗人的情感。2. 培养热爱自然、与自然和谐相处的感情。难点 ：品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。教 学 重 难 点春天,万物复苏,百花盛开,处处莺歌燕舞,柳绿桃红，令人陶醉。诗人笔下的春天,更是美不胜收，风情万种。既有“万紫千红总是春”的灿烂,亦有“吹面不寒杨柳风”的温暖,还有“几处早莺争暖树”的活力,更有“春种一粒粟,秋收万颗籽”的...

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【轻松备课-统编版语文九上】06.我看 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)5 我 看1.有感情地朗读课文，整体感知诗歌所描绘的物象，感受作者抒发的情感。2.揣摩词语和重点语句的表现力，赏析诗歌的艺术特色，感受诗歌的语言魅力。学习目标新课导入人面不知何处去，桃花依旧笑春风。说“春”沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。江碧鸟逾白，山青花欲燃。【穆旦】（1918—1977），原名查良铮，著名爱国主义诗人、翻译家。出生于天津，祖籍浙江省海宁市袁花镇。曾用笔名梁真，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。走近作者1940年在西南联大毕业后留校任教。1949年赴美国留学，入芝加哥大学英国文学系学习。1952年...

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第6课《我看》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)我 看学习目标010203了解作者与写作背景，把握诗歌内容。品味诗歌中富有表现力的语言，体会作者的情感。善于发现自然之美，培养热爱自然与生命的情感。导入新课穆旦是中国四十年代非常有影响力的诗人，给人感受最深的不光是他的诗句，还有他对生命的思考。生命是大自然赐予的，最终又将回归于大自然之中去。《我看》这首诗应该是穆旦在昆明西南联大的大学时代所写。其中充沛的激情、博大的胸怀，是他青春时代的色彩。20岁，是人生的春天。作者简介穆旦(1918一1977)，原名查良铮，曾用笔名梁真，生于天津， 祖籍浙江海宁，诗人、翻译家。1940年在西南联大毕业后留校任教。1...

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高考作文 既看普遍又看特殊 课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共16张PPT)授课主题：既看普遍又看特殊授课对象：高中三年级所属学科：语 文凡尔赛，源自法国宫殿名称，在当下中国引申为一种自诩的贵族精神，用来指有些人在朋友圈中以故作委婉、先抑后扬的话语方式，炫耀自己精致优雅、与众不同。比如，有的人为了炫耀自己有钱，就会说，“我最近不得不搬家，因为有私人车库的别墅才有私人充电桩，特斯拉才能用”；还有的人炫耀自己出境游，发帖“今晚我要去维多利亚港哭，以后努力赚钱去巴黎哭。”对种种“凡尔赛”，社交媒体评论区里各种羡慕、嫉妒、恨。思考：为什么会出现凡尔赛？是大家的生活普遍好了？还是有的人天生自视高贵，喜欢嘚瑟？你能找出普遍性原因和特殊性原因吗？“双...

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第6课《我看》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《我看》教学设计【教学背景分析】教材分析：本课《我看》是一首具有深刻哲理的诗歌，作者通过自然的描绘，表达了对生命的感悟和珍视，同时也表达了对人生的思考和理解。通过本课学习，可以让学生了解诗歌的写作技巧，加深对生命、人生的理解。学情分析：九年级学生已经具备了一定的语文基础，对诗歌有一定的理解能力。但是，他们的生活经历有限，对于诗歌中所表达的生命哲理可能难以完全理解。因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读、思考、讨论等方式，深入理解诗歌的内涵。【核心素养】1.语言的建构和运用：通过学习本诗歌，让学生掌握诗歌的写作技巧，提高语言表达能力。2.思维的发展和提升：通过引导学生阅读、思考、讨...

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第6课《我看》（课件）(共23张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)我 看穆旦作者简介穆旦（1918—1977），原名查（zhā）良铮，生于天津，祖籍浙江海宁，诗人、翻译家。跟金庸（查良镛）是同一宗族的堂兄弟关系，“九叶诗派”的代表人物。他的诗作具有深厚凝重的特点，大大拓展了新诗的表现范围，增强了新诗的表现力度，开创了中国现代诗歌的新局面。代表诗作有《赞美》《诗八首》等。知识链接“九叶诗派”是抗日战争后期和解放战争时期形成的一个具有现代主义倾向的诗歌流派，主要成员有辛迪、穆旦、陈敬容、杜运燮（xiè）等九人，主要刊物有《诗创造》《中国新诗》。自1981年《九叶集》出版后，才开始被人称为“九叶诗派”。九叶诗派的作品在内容上，既有深...

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6《我看》检测卷（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《我看》测试（时间：40分钟，分值：50分）一、积累运用（24分）1．给加点的字注音。（6分）枉然（ ） 勃发（ ） 谐奏（ ） 飘逸（ ） 挽（ ） 摇曳（ ）2．填空。（6分）（1）“我看”领起的四句，描绘出一幅____________________________________的图画。（2）“我枉然在你的心胸里描画！”“多少年来你丰润的生命”“曾向你舒出咏赞的叹息”中的“你”指_______________________，整首诗抒发了诗人_______________________之情。3．下列句子没有语病的一项是（ ）（4...

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