篇1：【核心素养目标】3.9《动物的感知本领》教案【核心素养目标】3.9《动物的感知本领》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教鄂教版二年级下3.9《动物的感知本领》教学设计课题 动物的感知本领 单元 3 学科 科学 年级 2教材分析 本课将基于学生的已有认识，就动物的感知本领展开讨论，建构“动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境”的概念。科学实践活动为“动物怎样感知环境”。教材中有两个大环节，教学中，可以将两个大环节细化为三个环节。第一个环节是回顾已知动物的感知本领。先提出问题，让学生说一说他们知道哪些动物的感知本领，引导学生回忆在一年级学习过的人的五种感觉器官、家养动物及前两课学习过的蚂蚁、蜗牛的已有经验，以及学生的其他经验。第二个环节是引导学生了解更多动物的感知本领。学生可以通过...
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  篇2：【新课标】3.9《动物的感知本领》分层练习（含答案）【新课标】3.9《动物的感知本领》分层练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.9《动物的感知本领》分层练习【基础训练】1、动物是通过眼睛、________、鼻子等感知环境的。2、动物可以用来帮助人类耕种、_______、捕鱼、________等。【能力培养】1、判断题，对的打√，错的打 。（1）鸽子可以辨认方向,帮助人们传递信息。（ ）（2）蚂蚁前进的路上放樟脑丸、香皂,蚂蚁不会迷失方向。（ ）（3）人与动物都是大自然成员。（ ）（4）骆驼能帮助人类劳作。（ ）2、选择题，将正确的序号填写在括号内。（1）要下雨了，小鱼在水面上跳来跳去，这说明（ ）A.动物具有感知外界环境的本领B.水生动物向...
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 篇3：人教鄂教版（2017秋） 二年级下册3.9动物的感知本领 教案人教鄂教版（2017秋） 二年级下册3.9动物的感知本领 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：动物的感知本领教学目标1．认识多种多样动物的感知本领；2．了解动物能帮助我们做什么；3．感受动物世界的神奇；4．学生保持对大自然的好奇心，喜欢动植物，知道动植物对大自然的重要性。教学重难点【教学重点】1．认识多种多样动物的感知本领；2．了解动物能帮助我们做什么。【教学难点】认识多种多样动物的感知本领。课前准备教师准备：多媒体课件等。学生准备：观察动物，查阅资料，了解动物的感知本领。教学过程一、导入新课【教师】播放视频：【知识解析】蜗牛的反应，引导学生回忆：蜗牛是怎样感知外界环境的？【学生】观看视频，回忆所学，回答。二、讲授新课（一）动物怎样感知环境【教...
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 篇4：【新课标】3.9《动物的感知本领》课件（23张PPT）【新课标】3.9《动物的感知本领》课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)动物的感知本领人教卾教版二年级下册教学目标（1）学生能够说出动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境。（2）学生能通过观察、查阅资料或询问他人的方式，归纳概括出动物的感知本领。并在教师的指导下，能就动物的感知本领与同学开展讨论和交流。（3）学生在交流活动中愿意倾听和分享信息，初步养成用事实说话的意识。（4）通过关注周围环境中的小动物，使学生初步了解动物对人类的重要性，能够珍爱生命，保护身边的动物。新知导入翠鸟，从远处看很象啄木鸟，因背和面部的羽毛翠蓝发亮而得名。这是什么鸟？它有什么特征？新知导入空中的翠鸟是怎样发现水中鱼虾的？翠鸟的眼睛是非常尖锐的，水中的小...
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    篇5：人教鄂教版科学二下 9、动物的感知本领 教案人教鄂教版科学二下 9、动物的感知本领 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9、动物的感知本领
一、教学目标
1.通过列举多种动物的感觉器官及其感知本领，认识到动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境。
2.能通过查阅资料或访，了解更多动物的感知本领。
3.在教师指导下，能就动物的感知本领与同学开展讨论和交流。
4.在交流活动中愿意倾听和分享信息。
5.初步了解动物对人类的重发性，具有保护身边动物的意识并能付诸行动。
二、教学内容
本课是《观察小动物》单元的最后一课。在一年级上学期的学习中，学生已经知道猫和兔等家养动物有眼、耳、鼻等感觉器官。在前面两课中，学生通过观察发现，蚂蚁和蜗牛都能通过触角来感知周围环境，动物的种类非常多，学生感兴趣的动物也很多，不同的动...
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 篇6：9 动物的感知本领 教案9 动物的感知本领 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：年 级二学 科科 学章(组)三主备人教学内容9、动物的感知本领教学内容分 析课文分为“动物怎样感知环境”和“动物能够帮助我们做什么”两大板块，这样安排目的是让我们了解动物的特殊本领，及动物能帮我们做什么，进而认识到动物和我们一样，都是自然界的成员，我们应该与他们和谐相处。学情分析现代设备能让我们能节约准备教具的时间，并且图文声影并茂的教具让教具能更具吸引力，更增加教具的实用性、合理性、真实性。孩子们去接触它们、了解它们并学会使用与操作，在课堂上不仅能更好吸引孩子注意力，而且孩子能更形象直观的从中学习、了解到知识，提供的VCD与课件能让孩子更加真实的...
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  篇7：沪教版（2015）二年级上册科学教案-2 动物的本领-动物保护色 教案沪教版（2015）二年级上册科学教案-2 动物的本领-动物保护色 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课时
课题： 动物保护色
教学目标： 了解什么是动物保护色，并认识青蛙、蜥蜴、豹子动物保护色的作用。
了解蛇、变色龙、蝴蝶的保护色。
了解螳螂的保护色及拟态的作用。
教学重点： 了解什么是动物保护色，并认识青蛙、蜥蜴、豹子动物保护色的作用。
教学难点： 了解螳螂的保护色及拟态的作用。
教学过程 修改意见
教师活动： 了解什么是动物保护色，并认识青蛙、豹子动物保护色的作用。
（1）青蛙的背上是绿色的，很光滑、很软，还有花纹，腹部是白色的。
这可以使它隐藏在草丛中，捉害虫就容易些，也可以保护自己。
（2）蜥蜴的变色能力很强。其中变色树...
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  篇8：浙科版三上综合实践 2.1动物本领大 教案浙科版三上综合实践 2.1动物本领大 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：活动《动物本领大》
活动目标：
1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解"仿生学"的含义。（活动重点）2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。（活动难点）3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征，并调查动物的特殊本领，了解常见动物的自我保护方法。
2、物质准备：（1）教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。（2）动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每个幼儿人手一份：鸟、刺猬...
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 篇9：9.《动物的感知本领》表格式教案9.《动物的感知本领》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题9《动物的感知本领》年级及学期二年级下学期相关领域生命科学教学阶段教师活动学生活动设置意图创设情境提出问题回顾观察过的动物和聚焦问题师：在一、二年级的科学课上我们认识了很多动物，它们是怎样感知周围环境的你们知道吗？（板书：单元回顾）师小结：你们太厉害了，通过仔细地观察发现了小动物们的秘密。这些小动物和我们人一样，是运用眼、耳、鼻等各种感觉器官来感知环境的。（板书）说一说熟悉动物的感知本领。预设：兔子的听觉很灵敏、猫的视觉很好、听觉也很灵敏、胡须可以量洞口的大小等。 唤醒学生对动物的已有认知，达到“举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境”这...
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   篇10：2 动物的本领 第四课时 动物的生存本领 课件 (共8张PPT)+教案2 动物的本领 第四课时 动物的生存本领 课件 (共8张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四课时 动物的生存本领一、教学目标：1、知道不同动物保护自己的一些方法。2、了解不同动物过冬和消暑的方式。二、教学重点和难点：教学重点：了解动物不同的生存本领。教学难点：动物过冬和消暑的方式。三、活动设计：活动一 讨论：动物怎样保护自己活动目标：1、对动物的保护色有正确的认识。2、能积极参与讨论分析，了解多种动物自我保护的方式活动器材：动物保护自己的相关资料。活动二 交流：动物过冬和消暑的方式 活动目标：通过对动物过冬和消暑方式的观察调查，了解动物在冬天和在夏天不同的生存本领。活动器材：动物过冬和消暑的相关资料。四、教学过程： 活动一 讨论：动物怎...
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  篇11：2 动物的本领 第一课时 动物的运动 教案2 动物的本领 第一课时 动物的运动 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 动物的本领（6课时）第一课时 动物的运动教学目标：知识与技能：1、了解动物在水中或者空中的运动方式。2、知道各种动物的运动方式是不同的。过程与方法：通过观察和交流，了解动物在水中和空中不同的运动方式的特点。通过观察和调查，知道各种动物的运动方式是不同的。3、通过分类的方法，巩固对动物的运动方式的认识。情感态度价值观：1、在对动物运动方式的交流活动中能积极参与，勇于发表自己的想法。2、在学习过程中能仔细观察动物的运动方式。二、教学重点：能区分动物的运动方式：游、飞、爬、走、跑、跳。三、教学难点：能根据动物不同的运动方式进行正确分类。 四、教学准备：1、...
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  篇12：2 动物的本领 教案（共四课时）2 动物的本领 教案（共四课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元?动物的本领?第一课时??动物的运动一、教学目标：?1、?了解一些动物在水中或空中的运动方式。?2、?知道各种动物的运动方式是不同的。?3、?能用学到的知识根据动物的运动方式为它们分类。?二、教学重点和难点：?教学重点：能区分动物的运动方式：游、飞、爬、走、跑、跳。?教学难点：能根据动物不同的运动方式进行正确分类。三、活动设计?活动一??观察：动物是怎样运动的?活动目标：?1、通过观察和讨论，对动物“游”的特征有所了解。?2、通过观察和讨论，能正确认识能飞的动物的不同特征。?活动器材：动物运动的相关图片与视频、文字资料。??活动二??讨论：动物的运动方式...
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   篇13：沪教版（2015）二年级上册科学教案-2 动物的本领 - 尾巴的妙用 教案沪教版（2015）二年级上册科学教案-2 动物的本领 - 尾巴的妙用 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元 动物的本领
第一课时
课题： 尾巴的妙用
教学目标： 动物的尾巴各不相同，但是它们都具有一个共同的作用，那就是平衡作用。
动物的尾巴有各种各样的用途，这给它们提供了更多的生存机会。
培养学生善于观察、善于发现、勤于动脑的学习习惯。
教学重点： 动物的尾巴各不相同，但是它们都具有一个共同的作用，那就是平衡作用。
教学难点： 动物的尾巴各不相同，但是它们都具有一个共同的作用，那就是平衡作用。
教学过程 修改意见
教师活动： 1、动物的尾巴各不相同，但是它们都具有一个共同的作用，那就是平衡作用。
（1）观看森林动物图片如：老虎、梅花鹿、...
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  篇14：8.1沙漠动物的本领 教案8.1沙漠动物的本领 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：沙漠动物的本领教学目标：知道沙漠中动物的特殊生存本领是为了适应沙漠环境而形成的。能利用网络、图书等资料，查找到沙漠的动物的本领，并记录保存下来。感受沙漠的动物的神奇之处，体会互相合作的快乐。教学过程趣景呈现问题师：猜猜我是什么动物？ 要求：举手回答，每人有一次机会师：三种动物生活在哪里？（沙漠）今天我们一起来研究“沙漠动物的本领”师：一起来看个短片师：谁来介绍一下沙漠的知识师：再来欣赏几张沙漠的图片师：从上述的文字与图片中，谁能来说说沙漠中环境有哪些特点？ （白天气温高，干旱缺水，风沙大）面对恶劣的环境，沙漠中的动物有什么特别的生存的本领呢？如果对这个问...
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  篇15：2.8《适应生存的本领》教案设计2.8《适应生存的本领》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8．适应生存的本领【教学目标】 科学知识目标 1．知道动物对环境有适应能力，角马和水牛等动物为适应环境变化和维持个体生存逐渐形成迁徙、洄游等习性。 2．能举例说出蜜蜂、青蛙、蛇类等动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时的行为和自我保护方式。科学探究目标1．能通过气温与降水量数据，分析东非大草原两大野生动物保护区的气候特点。2．培养数据分析对比能力及推断角马、水牛等迁徙的原因。 科学态度目标 1．能在探究过程中准确描述、分析。2．能在了解动物适应环境变化的独有形态特征和自我保护方式中激发探究动物与环境的兴趣。 科学、技术、社...
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  篇16：【核心素养目标】六年级科学下册（苏教版）2.8适应生存的本领（教案）【核心素养目标】六年级科学下册（苏教版）2.8适应生存的本领（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.8适应生存的本领（教案） 六年级科学下册 （苏教版）核心素养目标※理解动物的行为能够适应环境的变化。※能够分析相关事实资料，寻找证据，解释动物适应环境变化的行为。※意识到生物生存本领的神奇，激发探索生命奥秘的学习兴趣。※举例说出动物在气候周期性变化引起食物、水源、温度等变化时的行为。重点※会通过对鸟类鱼类、哺乳类动物迁徙和洄游的行为进行分析。※来通过分析事实资料，理解动物生存适应性行为的主要原因。难点教学准备教师材料：课件。学生分组材料：学习单。教学内容学生探究生物与其生活环境中的阳光、温度、水源、食物等因素之间的关系后，本课重点研究当...
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   篇17：2023秋苏教版五年级科学上册 8.物体的传热本领 (表格教案)2023秋苏教版五年级科学上册 8.物体的传热本领 (表格教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学内 容 8.物体的传热本领 教 学课 时 2-4 执 教日 期教 学目 标 1.通过热传导性能的对比实验，认识热的良导体和不良导体。2.能将材料的导热性能与它的用途相联系，解释导热性能不同的材料在生活中的应用。 3.能通过小组合作完成保温盒的制作。教 学重难点 重点：通过实验，了解不同材料的传热性能。难点：设计实验，在实验中获取准确信息。教学资源 长度和粗细尽量相同的木棒或竹棒、玻璃棒、塑料棒、铁棒、铜棒、铝棒、烧杯、热水、温度计、凡士林或黄油、珠子或绿豆、秒表或其他计时工具。预习作业设计（自学）教师活动方式、内容 学生活动方式、内容 旁 注【板块一】自学内...
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 篇18：全国通用 四年级下册综合实践活动 动物本领档案 我设计 教案全国通用 四年级下册综合实践活动 动物本领档案 我设计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《动物本领档案 我设计》
——四年级综合实践活动开题指导课
一、活动背景
地球上生存者100多万种动物，每种动物都会有各自的方法保护自己不受伤害，斑马用身上的斑纹保护自己，壁虎断掉自己的尾巴以求脱险，蝴蝶是天生的隐身高手……我们通过感知、体验、建立动物本领档案等探究活动，了解更多的动物本领，体验动物自我保护的奇妙，激发学生进一步探究动物世界的兴趣，培养喜欢动物的情感。
二、学情分析
四年级的孩子个性差别较大，容易在接受别人评价的同时增强自信心；喜欢和同伴一起游戏、学习，但情绪不稳定，容易激动和争吵；存在强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，但自控能力不强、亟待发展；开始接触学科内外的各...
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  篇19：第一课 火的本领大 教案第一课 火的本领大 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课、火的本领大
教学目标：?
了解火的用途，明白火对人生活、生产的重要性。?
教学过程：?
一、学一学?
1、火是人们生活中不可缺少的好伙伴，用途非常大。自200万年前开始，火就一直在为人类服务。?
2、火为人类带来光明和温暖。人们在生活中，处处都能发现火的功劳。如：烧水、做饭、照明、取暖等。我们还利用火来炼钢，开飞机、火车，把火箭送上天等。?
3、你知道“钻木取火”的故事吗？?
二、想一想?
在我们的生活中，火还有哪些本领呢？?
三、读一读?
有火煮饭稻米香，有火寒冬暖洋洋；?有火电厂能发电，有火黑夜亮堂堂。?
四、做一做?
请你认真观察，也可以询问爸爸、妈妈，...
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 篇20：人教鄂教版（2017秋） 二年级下册3.9动物的感知本领 教学设计（表格式）人教鄂教版（2017秋） 二年级下册3.9动物的感知本领 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课《动物的感知本领》教学设计 本单元是学生第二次接触生命科学领域中与动物相关的内容。在一年级上学期《家养小动物》单元，学生认识和观察了许多家养小动物。在本单元中，学生将认识和观察一些户外的动物。因此在教学中教师要引导学生对观察户外的小动物产生兴趣，鼓励学生在课外通过观察、饲养或查找资料等方式，认识更多的动物，通过前两节课的观察活动，学生已经了解了蚂蚁和蜗牛可以通过触角来感知周围的环境。本节课学生将通过直接观察、查找资料、咨询他人等方式，了解其他动物感知环境的本领。最后，教师还要引导学生初步认识动物和我们一样，都是自然界的成员，培养他们珍爱生命，保护动物的科学态度。 通过观察、访谈，...
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  Tags：动物,超级,本领,教案,精选
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