诗歌教学ppt（精选8篇）

第21课《古代诗歌五首》群文教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：第五单元《古代诗歌五首》群文教学实录一、 求同比异，感知文本（一）读出韵律1.师：今天我们要深入学习《古代诗歌五首》。大家在朗读这五首诗歌的时候，有没有发现这五首诗歌在形式上的不同了吗？比如他们在句数、字数、体裁上有不同。生1：有的诗字数多，有的少。生2：有的是绝句，有的是律诗。师：这是体裁上的不同，你能具体说说看吗？生2：《望岳》和《游山西村》是律诗，《登飞来峰》和《己亥杂诗》是绝句。师：你的基础知识很扎实。生3：有的写到山上景物，有的是农村生活的。师：这属于内容的范围。你能从形式上说说吗？生3：《登幽州台歌》、《登飞来峰》和《己亥杂诗》都是四句，而《望岳》和《游山西村...

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第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《观沧海》群文阅读教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：朗读诗歌，感受的韵律。2.思维发展与提升：学习品析意象，知人论世，体会诗人的情感。3.审美鉴赏与创造：联读整合，体悟诗人的精神格局。4.文化传承与理解：培养学生热爱祖国古代文化的思想感情。二、教学重点、难点：教学重点：学习抓住特征、用准确的语言描写景物的方法。教学难点：欣赏，学会运用感官欣赏散文，多角度品味和揣摩语言文字。三、过程与方法：古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的...

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2024届高考语文诗歌鉴赏专题复习：白描手法 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：白描手法 教学设计教学目标：1. 了解诗歌中白描手法及其表达效果。2. 找出并赏析《归园田居（其一）》中运用白描手法的句子。教学重难点：赏析本诗运用白描手法的句子，提高古诗文的鉴赏能力。教学过程一、导入·明手法【学生活动】读诗《天净沙·秋思》【教师引导】《天净沙·秋思》这支小令句法别致，前三句全由名词性 词组构成，一共列出九种景物，用极其简练的白描手法，勾勒出一由游子深秋远行图，被后人誉为“秋思之祖”。什么是白描手法呢？【明确】白描手法源自国画技法，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托。不施色彩。这种画法引入到诗歌创作中，白描手法就是不用形容词和修饰语，也...

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4 古代诗歌四首《天净沙秋思》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《天净沙 秋思》教学设计方案一、教学设计（一）课标分析《语文课程标准》在第四学段的阶段目标中，明确指出：诵读古代诗词，有意思地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。《语文课程标准》在实施建议中，指出：评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考察对词法、句法等知道的掌握程度。（二）教材分析《天净沙 秋思》这首散曲，编排在七年级语文上册第15课《古代诗歌四首》中，这是学生在初中阶段的第一次古代诗歌学习，如何朗读古诗，如何品位古诗，如何积累相关的文学知识，如何掌握一些古诗的学习方法，对学生今后学...

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第21课《古代诗歌五首》登飞来峰（教学课件）(共28张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共28张PPT)七年级下册王安石古代诗歌五首1.反复诵读并背诵诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2.品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力。3.体会诗人在诗歌中所表达的情感和名句中蕴含的哲理。学习目标1PART ONE导入新课，了解背景故事导入相传有一天，灵隐寺的济公和尚突然心血来潮，算知有一座山峰就要从远处飞来，那时，灵隐寺前是个村庄，济公怕飞来的山峰压死人，就奔进村里劝大家赶快离开。村里人因平时看惯济公疯疯颠颠，爱捉弄人，以为这次又是寻大家的开心，因此谁也没有听他的话。眼看山峰就要飞来，济公急了，就冲进一户娶新娘的人家，背起正在拜堂的新娘子就跑。村人见和尚抢新娘，就...

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2024届高考语文复习：诗歌鉴赏——古典诗歌多义性 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共36张PPT)古典诗歌的多义性节妇吟 张籍君知妾有夫，赠妾双明珠。 感君缠绵意，系在红罗襦。 妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。 知君用心如日月，事夫誓拟同生死。 还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。多义性：诗人写诗的时候 运用艺术的手法，部分地强调着或改变着词语的意义，赋予它们诗的情趣，使一个本来具有公认的、 确定的意义的词语，带上复杂的意味和诗人主观的色彩。读者在读诗的时候，他们的想象、联想和情感，以及呈现在他们脑海里的形象，虽然离不开词义所规定的范围，却又因人因时而有所差异。诗歌的多义带有一定程度的主观性和不确定性。多义性：宣示义：明确传达给读者的意义。启示...

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2024届高考专区《诗歌鉴赏比较赏析主观题突破》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《诗歌鉴赏比较赏析主观题突破》教学设计【教学目标】1.通过分析高考真题，了解诗歌鉴赏比较赏析主观题的常见设问方式及其特点；（重点）2.通过分析参考答案，掌握诗歌鉴赏比较赏析主观题的答题模式；（难点）3.通过重写答案，领会比较赏析主观题的答题技巧，学会举一反三，精准答题。（难点）【教学方法】讲授法、演练法【教学用时】1课时【教学过程】导入：找学生背诵《送杜少府之任蜀州》和含有对比修辞的诗句（提示：少壮不努力，老大徒伤悲；朱门酒肉臭，路有冻死骨；旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家）。目的：回顾背诵默写篇目，顺势引出课题。一、感知高考试题，明确考试方向（2022·全国甲卷）阅读下面两...

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第21课《古代诗歌五首---望岳》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《望岳》教学设计教学目标：1、通过多次朗读，围绕“望”,表现泰山的巍峨高大、遮天蔽日的形象。2、名句蕴含的人生哲理。3、青年杜甫的豪情。教学重难点：1、通过多次朗读，围绕“望”,表现泰山的巍峨高大、遮天蔽日的形象。2、名句蕴含的人生哲理。教学过程：一导入：公元七一二年正月，春天的脚步，缓缓移到伊洛河的下游，在黄河南岸巩县城东的瑶湾村，一个新的生命伴随哭声而降临。 他的父母，无论如何也不会想到，这个普普通通的幼儿，将会成为照耀中国诗坛的一颗万古璀璨的巨星。他就是杜甫。今天，就让我们与杜甫同行，去聆听他笔端流淌的心声。二《望岳》背景介绍二十多岁的杜甫，曾壮游齐赵，广交朋友，游...

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