《京剧》说课稿（精选12篇）

第24课 京剧趣谈 分层作业（ 有答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第24课 京剧趣谈 一课时 分层作业作业分类 作业内容 分层要求基础类 下列加点字注音有误的一项是（ ） 驰骋（chěng） 彻底（chè） B．玉镯（zhuó） 仆人（pú） C．虚拟（nǐ） 气概（gài） D．戛然而止（gá） 尴尬（gān） 2.把下列词语补充完整，并选词填空。 无穷无( ) 风雨不( ) ( )然而止 不可开( ) （1）你会在她的身上找到( )的力量。 （2）大伯的话说得( )，让对方很难找到破绽。 （3）他的话音( )，发现老头儿脸色陡地变...

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24《京剧趣谈》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《京剧趣谈》教案教学目标：1.默读课文，说出自己对京剧的了解。2.展开想象，感受京剧艺术的魅力。教学重点：1.默读课文，说出自己对京剧的了解。教学难点：1.展开想象，感受京剧艺术的魅力。教学过程：一、导入新课1.出示图片，了解京剧。京剧，被称为“国粹”。同学们，谁能唱上一段京剧呢？预设：学生展示。2.独立阅读课文，领会文章主旨，思考：你对京剧的了解还有多少呢？根据提示介绍“京剧”。预设提示词：人类非物质遗产、梅兰芳、中国国粹、胡琴、锣鼓等。3.谈话导入：我们一起走进课文《京剧趣谈》。二、朗读感知1.听读课文，读通每一个句子，思考：课文介绍了京剧的哪两个方面？...

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24.京剧趣谈导学单（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：24 《京剧趣谈》预习导读单【学习目标】1.默读课文，说出自己对京剧的了解。 （重点）2.展开想象，感受京剧艺术的魅力。 （难点）【知识链接】京剧，又称平剧、京戏，是中国影响最大的戏曲剧种，分布地以北京为中心，遍及全国各地。京剧在文学、表演、音乐、舞台美术等各个方面都有一套规范化的艺术表现形式。京剧的唱腔属板式变化体，以二簧、西皮为主要声腔。京剧伴奏分文场和武场两大类，文场以胡琴为主奏乐器，武场以鼓板为主。京剧的角色分为生、旦、净、丑、杂、武、流等行当，后三行已不再立专行。各行当都有一套表演程式，唱念做打的技艺各具特色。京剧以历史故事为主要演出内容，传统剧目约有一千三百多个，常演的...

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24《京剧趣谈》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《京剧趣谈》教学设计教材解析《京剧趣谈》是部编版六年级上册第七单元的一篇略读课文，课文由与京剧相关的两个小短文组成。第一个短文《马鞭》，向学生介绍了马鞭成为舞台道具的原因和马鞭使用的妙处，并举例介绍了实在的道具和虚拟的道具，进一步说明了京剧善于运用虚实结合的道具辅助演员表达的特点；第二个短文《亮相》，介绍了静态亮相对打和动态亮相刀枪下场，并引出亮相表演貌似不合理的地方，而恰好突出了京剧表现人物形象的高妙之处。文章生动的记录了京剧舞台上的精彩瞬间，体现了中华文化的博大精深。本单元的主题是“艺术之美”，本篇略读课文，重在落实让学生借助语言文字展开想象，感受京剧的艺术魅力，从戏曲的角度，让学生体...

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24《京剧趣谈》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《京剧趣谈》教学设计教学目标：1.会写“驰骋、尴尬、虚拟、约定俗成、凸显”等词语。2.能正确流利有感情地朗读课文，了解京剧表演中马鞭的作用和亮相的艺术特色。教学重难点能说出自己对京剧的了解，感受京剧艺术的魅力。教学过程：一：明确任务，自主预学1.查阅资料，了解作者个人简介2.自己朗读课文，要求读准字音、读通句子。3.借助工具书或生活积累理解文中生词。4.尝试提出自己的问题。二：分类学词，朗读展示1.自由朗读课文，读准字词、读通句子。2.读句子，读准“驰骋 尴尬 约定俗成 嘎然而止”等词语。可骑马在舞台没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。（边做动作边读）马...

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24＊京剧趣谈教案资料可供全国地区适用。

大致详情：京剧趣谈教学目标（一）能自主阅读课文，了解一些京剧的常识，感受《马鞭》和《亮相》两个短篇的大意。（二）能根据导语部分的问题，从语言文字中初步了解京剧的一些艺术特色，迁移应用本单元“借助语言文字展开想象”的方法，体会京剧之美。（三）能根据自己感兴趣的方面搜集资料，与同学交流分享关于京剧的更多奥秘。感受京剧艺术的魅力，激发对京剧艺术的喜爱。教学重难点交流分享关于京剧的更多奥秘。感受京剧艺术的魅力，激发对京剧艺术的喜爱。教学过程（一）聊聊京剧，导入新课1.京剧，被称为我国的“国粹”。课前大家已经搜集了一些关于京剧的资料，你了解到了哪些？用一两句话介绍介绍。（学生搜集的资料介绍）预...

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大致详情：《京剧趣谈》教学设计【教材分析】《京剧趣谈》是部编版六年级语文上册第七单元的一篇略读课文。第七单元以“引导学生展开想象，体会艺术之美”为主题编排课文，第24课《京剧趣谈》课由《马鞭》和《亮相》这两篇关于京剧艺术表现形式的小短文组成，生动地记录了京剧舞台上的精彩瞬间。作者徐城北用通俗幽默的语言娓娓道来，不仅介绍了京剧的相关知识，也流露了作者对于京剧的喜爱和对传统文化的自豪。学习这篇课文时，要通过朗读与欣赏，引导学生想象马鞭等道具和亮相等舞台动作在京剧舞台上的运用，从而体会我国京剧艺术的独特魅力。【教学目标】1.默读课文，理解课文内容，了解京剧的艺术特色。2.借助语言文字，展开想象，感受...

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24京剧趣谈 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：24* 京剧趣谈 学案 教学目标1.默读课文，理解课文内容，了解京剧的艺术特色。2.通过自读自悟，体会表达的条理性与趣味性。借助语言文字展开想象，体会京剧的艺术之美。第一课时预习检测在下面画线字正确读音下面打“√”。亮相（xiànɡ xiānɡ） 尴尬（ɡǎ ɡà）驰骋（chěng chéng） 戛然而止（ɡǎ jiá）自主学习按要求改写句子1. 这种表演方式十分符合中国的美学。（缩句）-----------------------------------------2. 这哪里还像戏剧？（改为陈述句）-------------------------...

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24《京剧趣谈》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《京剧趣谈》基于标准的教学设计教材来源：小学六年级《语文》义务教育教科书/人民教育出版社2020年版内容来源：小学六年级语文（上册）第七单元主 题：艺术之美课 时：本课共1课时/第1课时授课对象：六年级【目标确定的依据】1.课程标准相关要求：【基于识字写字】对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯；有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典；能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；写字姿势正确，有良好的书写习惯。【基于阅读】能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，根据需要搜集到信息。能联系上下文和自己的积累，推想课...

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24京剧趣谈 同步练习 （有答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：24京剧趣谈一、给加点字选择正确的读音，画上“√”。驰骋(chěn　chěng) 尴尬(ɡà　jiè)奴仆(pú　pǔ) 戛然而止(gá　jiá)二、选词填空。突显 显现 显示1. 巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地(　　　)出来。2. 它的存在，就是为了(　　　)人物的英雄气概。3. 静，越发能(　　　 )武艺的高强。三、下列加点词语使用有误的一项是(　　)A. 每个周末我们全家都会去图书馆，这已经是约定俗成的了。B. 快过年了，家里今天大扫除，爸爸擦玻璃，我整理书架，大家忙得不可开交。C. 双方正在对打，激烈到简直是风雨...

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第24课京剧趣谈同步练习（有答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：京剧趣谈一、基础题1.下面加点字注音完全正确的一项是（ ）。 A.大概是听见有人模拟ní自己的声音,黄鹂鸟的叫声戛gá然而止 B.一行人风尘仆pū仆地走在扶贫调研的路上,他们是真正的人民公仆pū C.戏曲解决了舞台太小,马匹无法驰骋chěng的尴尬gà D.它的存在,就是为了凸tú显人物的英雄气概gài 2.词语综合运用。 （1）“京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段,终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了,而且解决得无比漂亮。”句中“尴尬”的意思是_______________“尴尬”的另一个意思是____________,我们可以用“尴尬”写一句话_...

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24.京剧趣谈同步练习（有解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：24.京剧趣谈同步练习试题-2023-2024学年部编版语文六年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音无误的一项是（ ）A．控制（kōng） 锣鼓（luó） 外宾（bīng）B．尴尬（gà） 凸显（tū） 筷子（kuài）C．彻底（chè） 仆人（pū） 鲜明（xiān）D．符合（fù） 装饰（shì） 唯恐（wéi）2．下列说法正确的一项是（ ）A．“骤”的声母是j。B．“隆”是上下结构的字。C...

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