篇1：3拍手歌 同步练习（无答案）3拍手歌 同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.拍手歌一、看拼音，写词语。chàng gē cóng lín shēn chùxióng māo péng you yǒu hǎo二、先看一看，再填一填。雀 鹰 雁我发现这三个字中都有“ ”字。通过查字典，我知道这个字的读音是 ，它的意思是 。含有这个字的汉字多与 有关。三、我会组词。休( ) 拍( ) 欢( ) 圆( )体( ) 怕( ) 吹( ) 园( )四、...
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  篇2：3拍手歌 同步练习（无答案）3拍手歌 同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.拍手歌一、拼一拼，写一写。星期 liù，一群小péng you到野生动物园玩，他们在竹林旁边看到了可爱的大xióng māo，在湖边看到了美丽的tiān é， 还在cóng lín的shēn chù看到了凶猛的大老虎，他们高兴极了，一边pāi shǒu一边chàng gē。二、给下列加点的字注音。1.如今世( )界上猛( )兽的数量锐减，引起了人们的关注。2.黄鹂百灵( )唱不休( )。三、看图连一连，再给加点字注音，并按要求填一填。老鹰________ 孔雀________ 大雁________我发现加点的三个字...
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 篇3：识字3 拍手歌 生字动画课件识字3 拍手歌 生字动画课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)识字3.拍手歌统编版二年级上册生字教学朋熊六丛友猫深写歌九书写指导生字写一写音序部首笔画结构G欠14左右gē书写指导生字写一写音序部首笔画结构X冖5上下xiě书写指导生字写一写音序部首笔画结构C一5上下cóng书写指导生字写一写音序部首笔画结构S氵11左右shēn书写指导生字写一写音序部首笔画结构L六4独体字liù书写指导生字写一写音序部首笔画结构X灬14上下xióng书写指导生字写一写音序部首笔画结构M...
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    篇4：3.拍手歌（说课稿）3.拍手歌（说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：识字3《拍手歌》说课稿 一、说教材 《识字3》以儿童喜闻乐见的拍手歌的形式，带出10个本课学习的生字，这首拍手歌告诉学生“人和动物是朋友”“保护动物要牢记”，内容通俗易懂，读音押韵，节奏感强，读来朗朗上口。在教学时充分利用学生的生活经验的基础上，渗透一些汉字的演变以及造字规律的知识，学用结合教给识字方法，提高识字效率，激发学生对祖国语言文字的热爱，从中受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。 二、说学生 低年级的小学生都喜欢小动物，对小动物有着自然的感情，通过本课学习，让学生更加热爱动物，保护动物。 三、说教学目标 1.认识本课要求的10个生字，学习...
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   篇5：3 拍手歌（教案）3 拍手歌（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 拍手歌（第1课时）教学准备学情分析本文以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，串起了8种动物的生活场景。儿歌共10个小节，开头与结尾3个小节相互呼应，中间的6个小节分别介绍了羽毛艳丽的孔雀和锦鸡，展翅翱翔的雄鹰，成群的大雁，丛林中的猛虎，啼叫的黄鹂和百灵鸟，憨态可掬的大熊猫……儿歌主要运用拟人手法，使动物形象更加亲切可爱，富有童趣。课文内容生动、活泼，富于情趣，节奏感强，适于朗读。拍手歌的形式也为课堂活动的组织提供了很好的载体。教学工具《拍手歌》是孩子们熟悉、喜欢的游戏形式，孩子的朗读兴趣很浓。充分认识到文本对孩子的吸引力，让孩子在快乐的朗读、背诵中感受地球是人类和动物共同的家园以及动...
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 篇6：3 拍手歌 （同步练习）（无答案）3 拍手歌 （同步练习）（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：识字三：《拍手歌》我能写好字。看词语，写拼音。世 界 孔 雀 锦 鸡 雄 鹰 飞 翔大 雁 丛 林 深 处 猛 虎 百 灵看拼音，写词语。ér ɡē chànɡ ɡē huā cónɡ cǎo cónɡ xiě zì xiě zuòɡāo shēn shēn yuǎn liù tiān wǔ yán liù s...
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  篇7：3拍手歌 同步练习(含答案)3拍手歌 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：3拍手歌一、下列选项中，加点字的读音全都正确的一项是( )A.锦鸡(jǐn) 英雄(xóng)B.老鹰(yīng) 大雁(yàn)C.百灵(lín) 飞翔(xiáng)D.休息(xiū) 猛虎(měn)二、拼一拼，写一写。shēn chù xiónɡ māo pénɡ you竹林有，它和躲猫猫。东躲西躲过cónɡ liù gē草 ( )，惊飞( )只唱( )鸟。三、写出带有下列偏旁的字。我知道：“鸟”部和“隹”部的字大多和_________有关四、照样子...
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 篇8：3.拍手歌同步练习试题（含答案）3.拍手歌同步练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.拍手歌同步练习试题-2023-2024学年部编版语文二年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．《拍手歌》这首儿歌告诉我们要（ ）A．和动物住在一起B．保护动物【答案】B【详解】本题主要考查对儿歌内容的理解。《拍手歌》，本课以“保护动物”为主题，分为十小节，以拍手歌的形式让学生在情境中体会热爱自然、保护动物的情感。2．“嬉戏”的近义词是（ ）A．玩耍 B．严肃 C．安静【答案】A【详解】考查近义词。嬉戏，意思是无忧无虑地玩耍。近义词：玩耍、游玩、游戏。B.严肃，意思是令...
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 篇9：3 拍手歌 教案 2课时3 拍手歌 教案 2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：《拍手歌》教学方案教学目标 1.认识“牢、记”等13个生字，会写“歌、丛”等10个生字。2.在朗读、讨论中理解词义，读懂课文。 3.准确、熟练地朗读并背诵拍手歌，读出节奏感。 4.激发学生的童心童趣，懂得热爱大自然，保护动物。教学重难点 熟练地朗读课文，培养保护动物的意识。教学课时2课时 第一课时一、导入新课同学们你们喜欢动物吗？你喜欢哪种动物。说说它的一些小特点？今天，老师带你们去认识一些新的动物朋友，它就藏在一首拍手歌里呢！板书课题：拍手歌。二、初读课文1.自由读课文，用“～～”画出文中有几种动物，碰到不认识的字可以借助拼音来帮忙。 2.学生汇报...
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 篇10：识字 3 拍手歌 同步练习（ 含答案）识字 3 拍手歌 同步练习（ 含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：识字 3 拍手歌 部编版语文 二年级上册第一部分 基础知识训练1．给下列加点字选择正确的读音。奇数 （jī qí） 到处 （chǔ chù） 中间 （jiàn jiān）孔雀 (què qüè) 雄鹰 (yīn yīng) 深处 (shēn chēn)嬉戏 (xī xǐ) 黄鹂 (lì lí) 飞翔 (xiáng yàng)2．根据拼音写词语。pénɡ you bǎo hù dàyàn kǒnɡ quèshēn chù bǎi línɡ zhú lín xiónɡ māo3．我会写。cón...
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  篇11：3《拍手歌》同步练习题（含答案）3《拍手歌》同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版二年级语文上册《拍手歌》同步练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音写词语。ɡē shēnɡ cǎo cónɡ shēn chù xiónɡ māo pénɡ you liù ɡè 2．“翔”总共有多少画（ ）A．11 B．12 C．133．下列词语书写不正确的一项是（）。A．孔雀锦鸡雄鹰B．深处体息飞翔C．大雁猛虎熊猫4．“嬉戏”的近义词是（ ）A．玩耍 B．严肃 C...
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  篇12：3、拍手歌 教案（表格式）3、拍手歌 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文二年级上册《拍手歌》教学设计课题名 《拍手歌》教学目标 1.学会认读世、界等14个生字，并学会正确书写歌、深等10个生字。 2.学会正确、流利地朗读全文，掌握全文内容。 3.通过本篇课文的学习，树立保护动物的意识。教学重点 1.学会认读世、界等14个生字，并学会正确书写歌、深等10个生字。 2.学会正确、流利地朗读全文，掌握全文内容。教学难点 通过本篇课文的学习，树立保护动物的意识。教学准备 教师准备：多媒体课件，课文图片 学生准备：预习课文教学过程 一、课前导入（用时：2分钟） 1、（出示图片）创设情景，教师：同学们，你们知道这是什么动物吗？ 2、引出课文《拍手歌》。...
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 篇13：3 拍手歌 第一课时 教案3 拍手歌 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 拍手歌第一课时教案班级：________ 课时：________ 课型：________一、学情分析这是一首以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式的课文，串起了8种动物的在自然界生活的美好画面，同时揭示了“人和动物是朋友，保护动物是大事”的道理。文章共十小节，字数相同，读音押韵，节奏感强，二年级孩子的朗读兴趣很浓，可以让孩子在快乐的朗诵中感受地球是人类和动物共同的家园，动物和人类是朋友，我们要保护动物。第一课时着重识记生字，初步感知课文大意，感受拍手歌的节奏感和韵律美。二、教学目标1.认识“世、界”等14个生字，会写“歌、丛”等10个字，会读“写字、丛林”等6个词语。2.正确、流...
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 篇14：3. 拍手歌 （教案）3. 拍手歌 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《拍手歌》一、教材分析《拍手歌》是统编教材二年级上册集中识字单元的第三篇课文。儿歌共有10个小节，运用拟人手法，使动物形象更加亲切可爱，富有童趣。此外这首儿歌每一节字数相同，读音押韵，句式整齐，节奏轻快，内容生动活泼，充满了儿童情趣，可以让孩子从拍手歌的活动中轻松地学会生字。分析本课教学的生字，可以发现与“鸟”有关的字占了大多数。二年级的学生已经掌握了不少识字方法，在学习中教师可以充分利用学生的生活经验和已有的识字方法，再渗透一些汉字的演変以及造字规律，提高识字效率。基于以上教材特点，本课把归类认识带有“鸟字边”和“佳部件”的生字和有节奏地朗读儿歌，作为本课的教学重点。二、教学目标...
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 篇15：3、拍手歌参考教案（2课时）3、拍手歌参考教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《拍手歌》教学方案教材分析《拍手歌》以小朋友们喜闻乐见的拍手歌形式，介绍了有趣的动物世界，教育小朋友们保护动物。教学中，教师通过出示汉字古今变化演变图，带领学生体会汉字的演变过程，让他们直观感受到汉字文化的魅力，在拓展识字环节引导学生说出“隹”字和“鸟”字的汉字，不仅让学生认识汉字，更体会汉字学习的乐趣和汉字背后的传统文化。教学目标1.认识“世、界”等13个生字，会写“歌、丛”等10个生字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点，会写“丛林、深处”等5个词语。2.能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌地节奏，体验儿歌带来地快乐。3．感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。教学重难点【教学...
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  篇16：7.3 幸福拍手歌 说课稿7.3 幸福拍手歌 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《幸福拍手歌》说课稿一，说课标:今天，我说课的题目是《幸福拍手歌》新课标要求通过唱歌来培养学生的艺术表现力，使学生在实践活动中享受到美的愉悦，从而受到情感的陶冶，且音乐和舞蹈虽各具特性和价值，但两者却同根同源，节奏和情感就是音乐与舞蹈的共同点，因此，将音乐与舞蹈融合起来辅助教学，可以加强学生对音乐的感知，体验和理解。根据新课标的要求和我对教材的理解，结合学生实际水平，我从以下几个方面完成我的说课。二、说教材：《幸福拍手歌》是一首日本儿童歌曲，4/4拍，大调式。歌曲的速度稍快，情绪活泼，节奏紧凑。旋律以发展的递进式乐句组成，在弱起节奏及附点八分音符的动力性节奏推动下，给人以活泼、稚气的跳...
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   篇17：知识讲解-拍手歌（视频）知识讲解-拍手歌（视频）资料可供全国地区适用。
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篇18：3 拍手歌 课件 （31张PPT）3 拍手歌 课件 （31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：拍手歌
第一课时
课前导入
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
趣味引入
本课是识字歌谣,将识字和拍手歌这种游戏活动有机结合在一起,既增加了学习的趣味性,又巧妙地介绍了合体字的组字方法。让我们一起拍着小手读一读吧！
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
课文朗读
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
字词学习
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
学习生字
歌
gē
书写指导：两个口要写得小些，欠的第二笔是横钩。
部首：欠
组词：拍手歌 唱歌
造句：她唱歌非常好听。
音序：G
结构：左右
非...
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   篇19：3.拍手歌 教学设计 （表格式 2课时）3.拍手歌 教学设计 （表格式 2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 拍手歌 课时安排 2课标 分析 课标 摘录 有主动识字、写字的愿望，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。 养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 3.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。课标 分解 学生学什么： 1.认识“世、界”等14个生字，会写“歌、写”等10个字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点，会写“写字、丛林”等6个词语。 2.正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。 3.感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。 学到什么程度： “认识”是指能够在脱离文本、新的语言环境中正确认读生字；“会写”是...
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   Tags：拍手歌,课稿,精选,19篇
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