篇1：《收拾玩具 》教案《收拾玩具 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《收拾玩具》教案教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解收拾玩具的重要性，培养良好的生活习惯。2. 学生能够正确使用收纳盒、篮子等工具进行玩具的整理和收纳。3. 学生能够根据指令完成玩具的分类和整理。过程与方法：1. 通过故事、图片和实际操作等多种形式引导学生理解收拾玩具的意义和方法。2. 采用示范引导、小组合作和个别指导相结合的方式，培养学生的动手能力和合作意识。3. 注重情感教育，培养学生的责任感和整洁意识。情感态度与价值观：1. 培养学生的自律意识和责任感，养成良好的生活习惯。2. 培养学生的合作意识和团队精神，学会与他人分享和合理分配资源。3. 培养学生的整洁...
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  篇2：3 我不拖拉教案3 我不拖拉教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《道德与法治》一年级下册我不拖拉教案 学情分析： 对于刚入学的一年级学生来说，在从幼儿园小朋友到小学生这一角色的转变中，有发展不平衡的现象，那就是很多学生常犯做事拖拉的毛病。因此，我设定的教学目标是，让学生克服拖拉的毛病，养成抓紧时间做事的好习惯。 教学目标： 知识与技能： 让学生了解什么是做事拖拉，指导学生做事不拖拉，初步认识拖拉的害处；过程与方法：通过小组交流、比赛等，让学生懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。 情感态度与价值观：指导学生认识到做事拖拉带来的后果，培养学生基本的时间观念，引导学生克服做事拖拉的坏毛病。 教学重难点 ：通过讨论、体验和向他人学...
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 篇3：教科版心理健康一上9我们不做“小拖拉” 课件+教案+素材教科版心理健康一上9我们不做“小拖拉” 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9我们不做“小拖拉” 教学设计课题 我们不做“小拖拉” 学科 心理健康 年级 一年级学习目标 1、让学生发现自己在珍惜时间方面存在的问题和不足。2、帮助学生探寻解绝不拖拉的方法，体验做事不拖拉带来的快乐。3、引导学生愿意并能在实际生活中做到不拖拉，促进自己日常行为习惯的改善。重点 帮助学生探寻解绝不拖拉的方法，体验做事不拖拉带来的快乐。难点 帮助学生探寻解绝不拖拉的方法，体验做事不拖拉带来的快乐。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1、小兔子等等丛林里，有一只小兔子叫等等，因为它的口头禅就是“等等 ”。 不论小兔子做什么事...
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     篇4：3 我不拖拉（教案）3 我不拖拉（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【单元】第二学期第一单元 我的好习惯【课题】我不拖拉【教学任务分析】（一）教材分析《我不拖拉》是《道德与法治》一年级下册第一单元“我的好习惯”的第三课。本课内容由“‘等一下’与‘还没完’”、“拖拉一下没关系吗”、“和‘拖拉’说再见”3个栏目构成。第一个栏目主要让学生了解生活中的拖拉现象，感受时间的意义。第二个栏目知道生活中因为拖拉而造成的后果。第三个栏目引导学生用实际行动和“拖拉”说再见，养成好的学习习惯。课文通过“拖拉鸟”绘本故事讲述一个小朋友如何想办法克服自己拖拉的毛病的故事，引导学生克服做事拖拉的坏毛病，养成“今日事今日毕”的好习惯。（二）学情分析一年级小学生在学习和生活...
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  篇5：3 我不拖拉(8)（教案）3 我不拖拉(8)（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我不拖拉》教学设计设计意图：一年级的学生在生活自理方面常常出现做事拖拖拉拉、没有计划性的毛病，这些坏毛病已经影响到不少学生的学习和生活，所以，有必要指导学生了解拖拉的害处，让他们知道抓紧时间和珍惜时间的重要性，并交给他们把事情做得又快又好的方法，弥补自己的不足，进而体验抓紧时间的喜悦，促使他们在以后的生活中逐步养成做事不拖拉和珍惜时间的好习惯，积极愉快的健康生活。教学目标：1、情感和态度： 通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、行为与方法： 教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习...
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  篇6：任务一《拆解玩具车》教案任务一《拆解玩具车》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：任务一《拆解玩具车》教案教学目标：知识与技能：1. 学习玩具车的结构和组成部分。2. 掌握拆解玩具车的基本步骤和方法。3. 培养学生动手能力和观察力。过程与方法：1. 培养学生合作学习和团队合作的意识。2. 引导学生主动探究和发现问题的能力。3. 通过实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。情感态度与价值观：1. 培养学生的耐心和细致的品质。2. 培养学生对劳动的热爱和尊重。教学重难点：教学重点：学习玩具车的结构和组成部分，掌握拆解玩具车的基本步骤和方法。教学难点：培养学生的动手能力和观察力，引导学生主动探究和发现问题的能力。学情分析：五年级学生具有较强...
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  篇7：3 我不拖拉(1)（教案）3 我不拖拉(1)（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我不拖拉》教学设计【教学内容】一年级下册《道德与法治》第一单元《我的好习惯》第三课《我不拖拉》【学情分析】对于7岁左右的儿童来说，他们的时间观念淡薄，专注力差，自制力低，学习效率低。拖拉、磨蹭这些毛病在孩子们身上普遍存在。又由于现代孩子比较娇惯，很多事情都由家长代劳，他们对“人一天要做许多事情，不抓紧时间做，就做不完”的体会不深。甚至有些孩子觉得拖拉是小事一桩，拖拉下没多大关系。再加上，每个孩子作为独立的人，拖拉的原因也各不相同。拖拉的坏习惯不仅影响儿童的学习兴趣和生活规律，还会对亲子关系以及人际交往带来深远的影响。【设计理念】“道德存在于儿童的生活中，德育离不开儿童的生活”。因...
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   篇8：3 我不拖拉 表格式教案3 我不拖拉 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我不拖拉》教学设计——部编版一年级《道德与法治》下册教材版本及 名称 部编版 道德与法治 执教教师 单位及姓名课题名称 我不拖拉 执教班级 一年级 执教时间教材分析 《我不拖拉》是《道德与法治》部编版一年级下册第一单元第三课，内容包括"‘等一下’与‘还没完’、拖拉一下没关系吗、和‘拖拉’说再见"三块内容，教材的编写意图主要是让教师在教学中帮助学生树立正确的时间观念，养成认真负责、做事不拖拉的好习惯。教学目标 1.了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的危害。 2.认识生活中常见的拖拉现象，发现自己的拖拉行为。 3.懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。教学重难点 教学重点：认识做事...
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   篇9：【人教版】《综合学习与实践》四上 第3课《做事不拖拉》课件＋教案+素材【人教版】《综合学习与实践》四上 第3课《做事不拖拉》课件＋教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)做事不拖拉人教版四年级上册教学目标1、了解做事拖拉的原因。明白做事拖拉是一种很不好的习惯。2、掌握做事又快又好的技巧与策略，养成做事不拖拉的习惯。3、培养珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。你知道它所表达的含义吗？珍惜时间做事不拖拉新知导入新知导入说一说图上这个人在做什么？他的庄稼为什么长得不好？他干活的时候，躺床上休息，因为他老想着明天再干，做事拖拉，所以他的庄稼长得不好。新知讲解走进生活新知讲解谈谈“拖拉”“拖拉”指的是做事拖沓不进，行动缓慢的状态，常常用来形容没有紧迫感、拖延时间、不果断的行为。比如：，，。放学回家时...
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篇10：【核心素养目标】3.《我不拖拉》第二课时教案【核心素养目标】3.《我不拖拉》第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《我不拖拉》第二课时教学设计课题 我不拖拉 单元 一 学科 政治 年级 一学习目标 政治认同：发现自己的拖拉行为，体会做事拖拉的后果，努力战胜困难，克服拖拉的坏习惯，养成守时、惜时的好习惯。道德修养：掌握做事不拖拉的基本方法和技巧，具有“和拖拉说再见”的决心，体会和同伴共同成长带来的快乐。法治观念：在交流、讨论中懂得珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。健全人格：认识拖拉的害处，懂得珍惜时间，养成抓紧时间做事的好习惯。责任意识：具备基本的时间观念，感受不拖拉的重要性。关注自我，有改变自我的意愿。重点 过听故事、学习使用闹铃，学会和“拖拉”说再见的方法。难点...
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  篇11：【沪科+黔科版】《综合实践活动》一上 玩具天地 活动二《纸蜻蜓平衡玩具》课件+教案+素材【沪科+黔科版】《综合实践活动》一上 玩具天地 活动二《纸蜻蜓平衡玩具》课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台综合实践活动《纸蜻蜓平衡玩具》教学设计课题 纸蜻蜓平衡玩具 单元 第一单元 学科 综合实践 年级 一年级教材分析 《纸蜻蜓平衡玩具》通过这个主题活动，学生知道了纸蜻蜓会平衡的原因，是因为存在平衡原理，而生活中也有很多东西是运用平衡原理而产生的。了解怎么制作纸蜻蜓以及对其知识的理解，对于小学生的知识拓展和学习有很大帮助。学习目标 1.通过学习，了解到平衡玩具的原理就是平衡原理。2.通过学习，学会自己动手制作纸蜻蜓平衡玩具，掌握新技能。3.能够利用平衡原理，制作更多新奇的玩具。重点 学会制作纸蜻蜓平衡玩具难点 了解生活中存在的运用了平衡原理的东西教学过程...
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篇12：一年级下册1.3《 我不拖拉》 教案一年级下册1.3《 我不拖拉》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元第 3 课《我不拖拉》线上教学设计与反思一．教学内容分析《我不拖拉》这一课是本单元的第三课，与其他各课是并列关系，都是围绕良好品德与行为习惯的养成教育而展开的。本课教材以三个版块紧密结合“我不拖拉”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。教材第一版块以孩子拖拉时的常用语言“等一下”与“还没完”为切入点，引出生活中的拖拉现象，发现自己的拖拉行为。第二版块再让孩子结合自己的生活实际进行对话、讨论、交流，让学生认识拖拉的后果。一年级小学生大多会认为在生活中拖拉一下没什么大不了，所以帮助他们认清拖拉的不良后果，是本课的教学难点之一。 第三版块通过从集中注意力、时间管理两方面举例，启发教...
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  篇13：【核心素养目标】3.《我不拖拉》第一课时 教案【核心素养目标】3.《我不拖拉》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《我不拖拉》第一课时教学设计课题 我不拖拉 单元 一 学科 政治 年级 一学习目标 政治认同：引导学生在感受教材中儿童的拖拉行为时，引发共鸣，回到自己的生活中，讲述自己的拖拉表现。道德修养：在调查、交流、回忆中，了解自己生活中存在的拖拉现象，知道拖拉是个坏习惯。法治观念：通过故事，讨论、交流生活中因为拖拉造成的不良后果。健全人格：通过对绘本故事的续编，感知并体验抓紧时间做事的意义。责任意识：通过调查分析身边存在的拖拉现象和实践体验活动，体会拖拉造成的后果。重点 了解什么是做事拖拉，认识到生活中常见的拖拉现象，发现自己的拖拉行为。难点 通过故事，讨论、交流...
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 篇14：《玩具与玩耍》教案 （表格式）《玩具与玩耍》教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践 授课年级 三年级 授课周次 10、11课 题 玩具与玩耍2）培养孩子的社交能力 3）让人保持积极的态度 4）提高学习成绩 5）提升集中能力 6）减轻压力 7）有助于提高睡眠质量 8）有助于改善多动症 9）降低人的攻击欲 10）培养人的创造力 1.做游戏设计一个健康益智的游戏，在纸上写好游戏规则，准备好游戏所需道具，最好简单一点，考虑可行性（课室，座位，容易理解），操作简单，推选出一至两个游戏。全班投票表决，推选出1至两个游戏供学生玩耍。2.做游戏全班一起参与游戏，注意安全，不大声吵闹，不随意过位，更不能跑到教室外，和谐玩耍，不语出伤人，不打...
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  篇15：3《我不拖拉》 教案3《我不拖拉》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3《我不拖拉》教学目标：让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处，知道生活中由于拖拉而造成的不良后果。用实际行动和“拖拉”说再见，养成基本的学习好习惯。懂得要珍惜时间，集中注意力，体验抓紧时间认真做事，坚持不懈的意义。在成人帮助下能够确定可行的目标，并努力去完成。教学重难点：1.认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间，集中注意力，不怕困难。2.做事认真负责，有始有终，不拖拉。三．教学过程：环节1：表演导入，上课了，老师表演了一个拖拖拉拉的老师形象，学生感到愕然，怎么和平时不一样啊，调动学习的兴趣。生：老师，上课了，你怎么还不给我们上课啊。生：在不上课都快下课了。生：我们还得...
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 篇16：鄂教版四年级心理健康 14 告别拖拖拉拉 教案鄂教版四年级心理健康 14 告别拖拖拉拉 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：告别拖拖拉拉1教学目标1、认知目标:明确自己在学习的哪些方面存在拖拉,并认识到拖拉给自己学习带来的危害;2、情感目标:通过活动使学生感悟时间珍贵,学会做事有计划与条理;3、行为目标:获得改变自己拖拉的最佳方法,并付诸于实际行动。2学情分析~现在有不少学生学习难以进入状态,总是把今天的计划推到明天;一天一天拖下来,最后到考试前两天才开始“临阵磨枪”,很多学生不管做什么,总是最后才完成。心理很苦恼,做事拖拖拉拉就像一道城门,长此以往,影响学生的学习、身体、生活……,因此,通过本次活动让学生明确拖拉的不良后果,学会克服拖拉,学会管理自己的时间,对学生进行心理辅导,让学生早日改掉拖拉的坏习...
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 篇17：3 《我不拖拉》 教案3 《我不拖拉》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 《我不拖拉》
【教学目标】1.了解什么是做事拖拉，指导学生认识到做事拖拉带来的后果。2.引导学生克服做事拖拉的坏毛病，验抓紧时间做事的意义；3.探寻做事不拖拉的方法，并尝试在生活中运用。4.通过游戏及思辨性讨论等学习活动，初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争、规则公平的意义与要求。
【教学重难点】初步养成基本的不拖拉的好习惯。
【教学过程】
课前谈话：小朋友，来这里上课心情怎么样？（生：新鲜，紧张，愉快），老师和你们一样，第一次在这里上课还开心，也有一点小紧张。我们来做一个“指眼睛鼻子”的游戏，放松一下吧！听清老师的指令，速度一定要快哟！开始上课吧！（设计意图：懂得听规则，...
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 篇18：【新课标】一下17《会摇的玩具》 教案【新课标】一下17《会摇的玩具》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小学美术备课专用【课时设计】课 题 《会摇的玩具》 课 时 1 课 型 设计.应用适用年级 小学一年级 设计者课 标 要 求 课标对第一学段“设计.应用”学习领域的阐述为：观察身边的用品，初步了解形状和用途的关系。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。教 材 分 析 《会摇的玩具》是人教版一年级下册第十七课的内容，本课属于“设计.应用”学习领域。要求学生在了解会摇的玩具为什么会摇的基础上，充分调动学生大胆想象，动手制作一个会摇的玩具。加上本课的内容与学生的日常生活相结合，从美术与生活的关系...
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    篇19：3.我不拖拉 教案3.我不拖拉 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我不拖拉
教学目标：
让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处;
懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。
指导学生认识到做事拖拉带来的后果，培养学生基本的时间观念，引导学生克服做事拖拉的坏毛病。
教学重难点：
认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。
教学过程：
（课前一起背诵社会主义核心价值观24字，吟唱《明日歌》，激发学生学习本课的积极性。 ）（一）活动一：听听小故事
师：同学们，今天这节课老师要把大家带到一片美丽的大森林里去！(根据教材第10—13页绘本《拖拉鸟》的故事教师声情并茂地利用手工插图进行讲述，故事只讲到拖拉鸟的窝一直还没有搭好。)
师：同学们，...
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 Tags：拖拉,玩具,教案,精选,19篇
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