我不拖拉第一课时教案设计（精选8篇）

一年级下册.3《 我不拖拉》 第一课时 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)我的好习惯我不拖拉认识“拖拉鸟”活动一“拖拉鸟”的故事“拖拉鸟”的故事秋风起，别的小鸟筑忙，它却说不急，日子长，所以它叫“拖拉鸟”。别人劝他，它不听，东一枝，西一枝，不集中注意力，一直没有把窝搭好。天气这么冷，它这样拖拖拉拉不搭窝，早晚会出大问题。拖拉鸟最后的结局一定不会太好，因为冬天已经来了，拖拉鸟还没有搭好窝。“拖拉鸟”的故事发现身边的“小拖拉”发现自己身上的“小拖拉”第一关第二关第三关发现“拖拉”造成的后果发现身边的“小拖拉”第一关你能发现小拖拉吗？“小拖拉”的口头禅“等一下”“还没完”“不着急”“明天吧”发现自己身上...

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（核心素养目标）8.1 这些东西哪里来 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课《这些东西哪里来》教案设计第一课时 物品身世“探秘”课题 这些东西哪里来 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级核心 素养 目标 政治认同：了解工业生产与人们生活的密切关系。 道德修养：了解一些物品的生产环节。 法治观念：从工业产品的生产过程中体会工业劳动者的艰辛。 健全人格：认识到工业的重要性。 责任意识：通过调查、对比，感受工业产品的创新、发展给人们带来的舒适与方便，感谢劳动者、珍惜劳动成果。重点 从工业产品的生产过程中体会工业劳动者的艰辛。难点 通过调查、对比，感受工业产品的创新、发展给人们带来的舒适与方便，感谢劳动者、珍惜...

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（核心素养目标）7.1 课间十分钟 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第7课《课间十分钟》教案设计第一课时 我喜欢的课间游戏+玩个课间小游戏课题 课间十分钟 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级核心 素养 目标 政治认同：通过回忆交流课间游戏，了解更多课间游戏的名称及玩法，感受课间活动的丰富多彩。 道德修养：学会合理选择课间游戏活动，学会开动脑筋，寻找窍门。养成课间休息习惯。 法治观念：初步学会安全文明地进行课间游戏活动，合理安排好课间生活。 健全人格：初步适应学校公共生活的制度化要求，进一步感受校园生活的丰富与快乐。 责任意识：体验游戏的快乐，感受校园生活的快乐，体会劳逸结合的好处。重点 乐于在课间开展...

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（核心素养目标）2.1 说话要算数 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课《说话要算数》教案设计第一课时 谁还相信他的话+那些说话算数的人课题 说话要算话 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级核心 素养 目标 政治认同：知道说话算数是人的一个重要品质。 道德修养：认识了解失信行为及其后果，知道守信的意义和价值。 法治观念：通过交流、讨论，了解常见的失信行为和原因。 健全人格：帮助学生如何守信。 责任意识：学会辨别失信与守信，树立守信意识。重点 帮助学生如何守信。难点 从自身经验出发，了解失信行为造成的影响和后果。教学过程一、资料展示，引出本课主题1. 课前检查预习：同学们，课前老师让大家搜集了关...

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（核心素养目标）2.1 学会宽容 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课《学会宽容》教案设计第一课时课题 学会宽容 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级核心 素养 目标 政治认同：知道宽容是做人的一种美德。 道德修养：让宽容他人成为修养和习惯。 法治观念：使学生学会体谅、宽容他人，培养学生的宽容大度品质。 健全人格：懂得怎样做才是宽容，面对问题时求同存异。 责任意识：通过具体事例学会和谐相处、尊重他人的不同。重点 分析比较同一件事宽容与计较的不同结果，理解宽容在生活中的重要作用难点 体会宽容能带来和谐健康的美好生活，愿意做一个宽容的人教学过程一、情境导入：出示图片“六尺巷”这是安徽桐城著名的景...

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（核心素养目标）8.1 大家的“朋友” 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课《大家的“朋友”》教案设计第一课时 认识我们的“朋友”课题 大家的“朋友” 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 三年级核心 素养 目标 政治认同：认识生活中常见的公共设施，知道它们的基础作用。 道德修养：通过自述或者演一演、续编故事的方式进一步深入认识公共设施的作用，从正侧两面感受公共设施给人们带来的帮助。 法治观念：懂得公共设施对人们生活的重要性。 健全人格：通过认识公共设施的作用，表达对公共设施的感谢，初步具备爱护公共设施的意识。 责任意识：联系生活经验，发挥想象，设计新型公共设施，拓展公共设施功能。重点 懂得公共设施对人们生活的重...

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（核心素养目标）12.1 慧眼看交通 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第12课《慧眼看交通》教案设计第一课时 交通发展带来的问题课题 慧眼看交通 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级核心 素养 目标 政治认同：了解交通安全问题的基本认识，认识交通事故的危害； 道德修养：掌握遵守交通法规的基本方法，增强交通安全意识； 法治观念：通过讨论、辩证，分析交通发展带来的利弊，学会用发展的、辩证的眼光看问题。 健全人格：提高环保意识，养成观察生活、善于思考与创造的好习惯。 责任意识：从小学学会遵守交通法规，学会珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感。重点 掌握遵守交通法规的基本方法，增强交通安全意识；难点 从小学学会遵...

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（核心素养目标）1.1 学会尊重 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课《学会尊重》教案设计第一课时 每个人都应得到尊重课题 学会尊重 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级核心 素养 目标 政治认同：知道每个人都拥有生而为人的尊严，每个人都应当得到尊重，而国家也尊重和保障人权、人的尊严。 道德修养：树立平等、尊重的意识，立志营造人人都能得到尊重的社会。 法治观念：培养用历史的眼光看问题的能力和独立思考的能力。 健全人格：学习尊重身边的普通人。 责任意识：懂得每个人都应当得到尊重。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。重点 树立平等、尊重的意识，尊重每一个人，尤其是普通人。难点 能够畅想人人都能得到尊...

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