篇1：人教版（2019）高中生物选择性必修二 3.4 生态系统的信息传递 教案人教版（2019）高中生物选择性必修二 3.4 生态系统的信息传递 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.4 生态系统的信息传递教案一、教学目标1.举例说出生态系统中的信息传递。2.概述信息传递在生态系统中的作用。3.描述信息传递在农业生产中的应用。二、教学重难点1.教学重点概述信息传递在生态系统中的作用。2.教学难点概述信息传递在生态系统中的作用。三、教学过程【本节聚焦】生态系统中的信息有哪些类型？生态系统中的信息传递起着什么作用？如何运用生态系统的信息传递原理提高农作物产量、进行有害动物的防治？【导入】问题探讨：1967年，荷兰一位生物学家在研究蜜蜂时，发现蜜蜂在找到蜜源后，可以通过跳圆圈舞或摆尾舞向同伴传递蜜源情况：圆圈舞表明蜜源较近，大约在距蜂箱百米以内...
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   篇2：人教版（2019）高中生物选择性必修二 4.1 人类活动对生态环境的影响 教案人教版（2019）高中生物选择性必修二 4.1 人类活动对生态环境的影响 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.1 人类活动对生态环境的影响教案一、教学目标1.分析生态足迹，探讨人口增长过快带来的环境压力，认同应处理好人口增长与资源、环境的关系。2.关注全球性生态环境问题，认同应处理好人类活动与资源、环境的关系。3.调查当地的环境状况，提出保护环境的具体建议或行动计划。二、教学重难点1.教学重点（1）探讨人口增长过快带来的环境压力。（2）关注全球性生态环境问题。2.教学难点（1）分析生态足迹。（2）调查当地的环境状况。三、教学过程【本节聚焦】人口增长对生态环境有哪些影响？全球性生态环境问题主要有哪些？这对人类的生存以及可持续发展有哪些影响？怎样从我做起保护生态环境？...
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   篇3：人教版高中化学选择性必修二 2.2.2 杂化轨道理论 教案人教版高中化学选择性必修二 2.2.2 杂化轨道理论 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章 分子结构与性质第二节 分子的空间结构2.2.2 杂化轨道理论【教材分析】本节从分子结构的测定、三原子、四原子、五原子分子的立体构型为例，介绍典型分子立体构型；然后从价层电子对互斥理论和杂化轨道理论解释分子结构的多样性和复杂性，并根据上述理论判断简单分子和离子的构型。【课程目标】课程目标 学科素养1.了解杂化轨道理论的基本内容。 2.在理解杂化轨道理论的基础上，对分子的空间构型进行解释和预测。 1.微观探析：通过杂化轨道理论的学习,能从微观角度理解中心原子的杂化类型对分子空间结构的影响。 2.模型认知：通过杂化轨道理论的学习,掌握中心原子杂化轨道类型判断的方法,建...
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  篇4：人教版高中化学选择性必修二 2.3.1共价键的极性 教案人教版高中化学选择性必修二 2.3.1共价键的极性 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章 分子结构与性质第二节 分子的空间结构2.3.1共价键的极性【教材分析】本节是在学习了共价键和分子的立体构型的基础上，进一步来认识分子的一些性质，包括共价键的极性和非极性，并由此引出一些共价分子的性质及其应用；范德华力、氢键及其对物质性质的影响，特别是物质的熔沸点及溶解性等；教学时要注意引导学生运用“物质结构决定物质性质，性质反映结构”的观念来理解和解释分子的性质。【课程目标】课程目标 学科素养1.能从共用电子对是否发生偏移的角度认识键的极性的实质是成键原子分别带正电和负电。 2.知道分子可以分为极性分子和非极性分子。 3.知道分子极性和分子中键的极性、分子的空间结...
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   篇5：人教版（2019）高中生物选择性必修二 3.2 生态系统的能量流动 教案人教版（2019）高中生物选择性必修二 3.2 生态系统的能量流动 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.2 生态系统的能量流动教案一、教学目标1.通过分析能量在营养级间的流动情况和赛达伯格湖的能量流动，概述生态系统中能量流动的过程和特征。2.用生态金字塔表征生态系统中各营养级间的能量、生物量或数量等关系。3.概述研究生态系统能量流动的意义。4.尝试调查当地某生态系统的能量流动情况。二、教学重难点1.教学重点生态系统的能量流动过程。2.教学难点（1）分析生态系统能量流动的过程。（2）尝试调查当地某生态系统的能量流动情况。三、教学过程【本节聚焦】能量在生态系统中是怎样流动的？怎样理解生态金字塔？研究能量流动有什么实践意义？【导入】问题探讨：假设你像小说中的鲁滨...
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  篇6：高中生物浙教版（2019）选择性必修二 综合检测（含解析）高中生物浙教版（2019）选择性必修二 综合检测（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：综合检测(时间:60分钟 满分:100分)一、选择题(本题包括20小题,每小题2.5分,共50分)1.种群的边界可以是自然的,也可以是由人为划定的。种群通常由不同性别和不同年龄的个体组成。下列生物中属于种群的是( )A.一个校园里生长着的各种各样高大的树B.生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟C.一块菜地上生长着的大白菜、大蒜和大葱D.生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥2.巴西红耳龟是入侵我国的物种之一,在其原产地由于有鹭鸶、浣熊等众多天敌猎取龟卵、幼龟,巴西红耳龟数量基本保持稳定。下列叙述正确的是( )A.调查某湖泊中巴西红耳龟的种群密度可以采用标志重捕法B.在原产...
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   篇7：高中生物浙教版（2019）选择性必修二 综合复习（含解析）高中生物浙教版（2019）选择性必修二 综合复习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：综合复习(时间:60分钟 满分:100分)一、选择题(本题包括20小题,每小题2.5分,共50分)1.下图表示种群各特征之间的关系,“+”表示增加,“-”表示减少。下列叙述正确的是( )A.种群密度能够准确反映种群数量的变化趋势B.甲、乙、丙、丁都能决定种群密度的大小C.处于K值时的种群,其年龄结构为增长型D.大量诱杀某害虫的雄性个体,能使该种害虫的种群密度显著降低2.利用鸭的杂食特性,鸭稻共作生态系统对防治水稻害虫有明显效果。科研人员对不同处理的稻田中水体底栖动物物种丰富度及部分动物数量比例进行了研究,数据如下图所示。下列说法错误的是( )A.调查圆田螺的种群密度可采用...
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   篇8：4.2 权利行使 注意界限 教案 高中政治统编版选择性必修二法律与生活4.2 权利行使 注意界限 教案 高中政治统编版选择性必修二法律与生活资料可供全国地区适用。
大致详情：选择性必修二《法律与生活》4.2《权利行使 注意界限》教学设计【课标要求】1.结合民法典的相关规定，阐述法律关于民事权利行使和防止权力滥用的规定，理解确定权利界限、防止权利滥用的意义；2.结合民法典的相关规定和生活实例，理解名誉权保护与新闻报道、舆论监督等情形之间的关系，了解人身权的限制；3.结合著作权法的相关规定和生活实例，理解作品的合理使用和法定许可使用的含义与要求；4.结合民法典的相关规定和生活实例，阐述法律关于相邻关系的处理原则，树立正确处理邻里关系、促进社会和谐的观念。【教材分析】“权利行使注意界限”是从民事权利的界限与防止权利滥用的角度，重点阐述法律对于人身权、知识产...
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  篇9：高中生物人教版（2019）选择性必修二2.1群落的结构 课时训练高中生物人教版（2019）选择性必修二2.1群落的结构 课时训练资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧高中生物人教版（2019）选择性必修二2.1群落的结构 课时训练一、选择题1．（2016高二下·仙桃期末）下列关于丰富度的叙述不正确的是（ ）A．群落中生物个体数目的多少称为丰富度B．不同群落生物的丰富度不同C．从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少D．丰富度越大的群落，其结构越复杂2．下列关于土壤中小动物类群丰富度调查的叙述，正确的是（ ）A．可用五点取样法调查土壤中小动物类群的丰富度B．若土壤中大多数小动物不知名，则无法统计其丰富度C．用诱虫器采集土壤小动物时未开灯，会导致调查的丰富度偏低D．利用吸虫器采集体型较大的土壤动物...
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    篇10：高二生物人教版（2019）选择性必修二 知识点清单 4.2生物多样性及其保护高二生物人教版（2019）选择性必修二 知识点清单 4.2生物多样性及其保护资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.2生物多样性及其保护一、生物多样性及其价值1. 生物多样性的概念：生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基因，以及各种各样的生态系统。21世纪教育网版权所有生物多样性的内容：遗传多样性（基因多样性）、物种多样性和生态系统多样性。※生物多样性的三个层次生物多样性的价值：潜在价值：目前人类尚不清楚的价值。间接价值：对生态系统起重要调节功能的价值。直接价值：对人类有食用、药用和作为工业原料等实用意义的价值，有旅游观赏、科学研究和文学创作等非实用意义的价值。21教育网※生物多样性的直接价值药用价值 野生植物（青蒿素）、野生动物（五灵脂...
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  篇11：高中生物人教版（2019）选择性必修二1.1种群的数量特征 课时训练高中生物人教版（2019）选择性必修二1.1种群的数量特征 课时训练资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧高中生物人教版（2019）选择性必修二1.1种群的数量特征 课时训练一、选择题1．下列有关种群的叙述，正确的是（ ）A．种群都具有种群密度、年龄组成、性别比例等数量特征B．用样方法、标志重捕法可精确地计算出某种群的个体数量C．性别比例可通过影响种群出生率和死亡率间接影响种群密度D．种群的空间特征包括均匀分布、随机分布、集群分布【答案】D【知识点】种群的特征；估算种群密度的方法【解析】【解答】A、种群不一定都具有性别比例，例如大肠杆菌无性别比例，A错误；B、用样方法、标志重捕法只能估算出某种群的个体数量，B错误；C、性别比例可通...
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   篇12：人教版高中化学选择性必修二 3.1.1物质的聚集状态与晶体的常识 教案人教版高中化学选择性必修二 3.1.1物质的聚集状态与晶体的常识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三章 晶体结构与性质第一节 物质的聚集状态与晶体的常识第一课时 物质的聚集状态与晶体的常识【课程目标】1.认识物质的聚集状态会影响物质的性质，通过改变物质的聚集状态可能获得特殊的材料。培养变化观念与平衡思想的核心素养。2.了解晶体与非晶体的区别，了解获得晶体的一般途径。3.知道物质的聚集状态会影响物质的性质，通过改变物质的聚集状态能获得特殊的材料。【教学重难点】重点：晶体与非晶体的区别；晶体的自范性、各向异性，结晶的方法。难点：晶体与非晶体的区别【教学过程】一、导入新课物质的三态变化任务一：物质的聚集状态二、新课讲授1、物质的聚集状态【讲解】物质的三态变化是...
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   篇13：人教版高中化学选择性必修二 2.1.2 键参数—键能、键长与键角 教案人教版高中化学选择性必修二 2.1.2 键参数—键能、键长与键角 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章 分子结构与性质第一节 共价键2.1.2 键参数—键能、键长与键角【教材分析】本章比较系统的介绍了分子的结构和性质，内容比较丰富。首先，在第一章有关电子云和原子轨道的基础上，介绍了共价键的主要类型σ键和π键，以及键参数——键能、键长、键角；接着，在共价键概念的基础上，介绍了分子的立体结构，并根据价层电子对互斥模型和杂化轨道理论对简单共价分子结构的多样性和复杂性进行了解释。最后介绍了极性分子和非极性分子、键的极性对化学性质的影响、分子间作用力、氢键等概念，以及它们对物质性质的影响，并从分子结构的角度说明了“相似相溶”规则等。【课程目标】课程目标 学科素养1. .理解键...
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   篇14：高二生物人教版选择性必修二 2.1群落的结构 课件(共40张PPT)高二生物人教版选择性必修二 2.1群落的结构 课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)第2章 群落及其演替万千种群在这里繁衍，或许已历经沧海桑田。捕食、寄生、竞争、共生，相生相克，相依相伴。1.群落的概念是什么？2.在群落水平上应该研究的问题是什么？3.什么叫群落的物种组成？与丰富度的关系是什么？4.优势种、常见种指的是什么？5.群落的物种组成有什么特点？6.种间关系有哪些类型？7.各种种间关系的特点、实例和曲线分别是什么？知识回顾：群落的概念练一练 判断正误一个池塘中的各种鱼和植物构成了一个生物群落( )×群落的概念：在相同_____聚集在一定_____中各种________的集合。时间地域生物种群随着时间的迁移，...
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   篇15：高二生物人教版选择性必修二1.1 种群的数量特征 课件（36张ppt）高二生物人教版选择性必修二1.1 种群的数量特征 课件（36张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)选择性必修2《生物与环境》目录 /CONTENTS01种群及其动态02群落及其演替03生态系统及其稳定性04人与环境第1章 种群及其动态威震山林也有衰亡时刻，群体共存才有生命长河。从个体到种群，从种群到群落，无不揭示一个原理——，“整体大于部分之和”！知识回顾：种群的概念练一练 下列属于种群的是（ ）A．一块棉田中的害虫 B．两个池塘中的全部鲤鱼C．一块朽木上的全部真菌 D．一片森林中的全部山毛榉D种群的概念：生活在一定自然区域内，同种生物的全部个体的集合。一“全”：指全部个体。包括幼年、成年、老年（雌雄...
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     Tags：生物,选择性,必修,教案,精选
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