篇1：【人教版】高中化学 选择性必修一 1.1反应热 课时训练（含解析）【人教版】高中化学 选择性必修一 1.1反应热 课时训练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台选必修1 1.1反应热 课时训练（含解析）一、单选题1．氢氧化钠溶于水时（ ）A．水合过程大于扩散过程B．扩散过程大于水合过程C．扩散过程放出的热量大于水合过程吸收的热量D．水合过程放出的热量大于扩散过程吸收的热量2．某化工生产反应历程的能量变化如图，过程I没有使用催化剂，过程Ⅱ使用了催化剂，则可判断催化剂除了能改变反应速率外，还可以改变的是（ ）A．生产能耗 B．反应的完成程度C．反应物的状态 D．反应热效应3．下列设备工作时，将化学能转化为热能的是A B C D碱性锌锰电池 锂电池 太阳能热水器 燃气灶A．A B．B C．C D．...
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    篇2：【核心素养目标】人教版（2019）高二化学选择性必修一 1.1 反应热（第1课时 反应热 焓变）课件【核心素养目标】人教版（2019）高二化学选择性必修一 1.1 反应热（第1课时 反应热 焓变）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第一节 反应热 第1课时 反应热 焓变人教版选择性必修1学习目标1．能辨识化学反应中的能量转化形式，能解释化学反应中能量变化的本质。2．结合真实情境中的应用实例，能从多角度认识放热反应和吸热反应。认识化学反应中能量变化在生活、生产中的应用。3．能运用反应焓变合理选择和利用化学反应。学习目标1．能从宏观和微观相结合的视角分析化学反应中的能量变化。培养学生“宏观辨识与微观探析”的学科素养。2．知道化学变化需要一定的条件，并遵循一定规律；认识化学变化的本质是有新物质生成，并伴有能量的转化。培养学生“变化观念与平衡思想”的学科素养。3．通过建立节约资源、保...
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     篇3：【人教版】高中化学 选择性必修一 1.2 反应热的计算 课时训练（含解析）【人教版】高中化学 选择性必修一 1.2 反应热的计算 课时训练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台选必修1 1.2 反应热的计算 课时训练（含解析）一、单选题1．已知热化学方程式：① C2H2(g) + O2(g) = 2CO2(g)＋H2O(l) ΔH1＝-1301.0 kJ mol-1② C(s)+ O2(g) = CO2(g) △H2＝-393.5 kJ mol-1③ H2(g)+ O2(g) = H2O(l) △H3 = -285.8 kJ·mol-1则反应④ 2C(s)+ H2(g) = C2H2(g)的△H为（ ）A．+228.2 kJ·mol-1 B．-228.2 kJ·mol-1C．+1301.0 kJ·mol-1...
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  篇4：【核心素养目标】人教版（2019）高二化学选择性必修一1.1 反应热（第2课时 中和反应反应热的测定）【核心素养目标】人教版（2019）高二化学选择性必修一1.1 反应热（第2课时 中和反应反应热的测定）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第一节 反应热 第2课时 中和反应反应热的测定人教版选择性必修1学习目标1.能解释中和反应反应热的测定原理；能根据实验中测定并记录的数据计算反应热。2.会分析产生误差的原因，并不断完善和改进测定方法。学习目标通过对中和反应热实验测定、原理分析，激发学习兴趣，培养从微观的角度理解化学反应、尊重科学、严谨求学、勤于思考的态度，树立透过现象看本质的唯物主义观点。素养目标情境引入反应热1.含义：在等温条件下，化学反应体系向环境释放或从环境吸收的热量，称为化学反应的热效应，简称反应热。测量仪器：量热计测定原理：用温度计测量反应前后体系的温度变化，根据有...
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  篇5：高中化学人教版（2019）选择性必修一教案：1.1.1反应热、焓变高中化学人教版（2019）选择性必修一教案：1.1.1反应热、焓变资料可供全国地区适用。
大致详情：第一章 化学反应的热效应第一节 反应热第1课时 教学设计【教学目标】1．知道内能是体系内物质的各种能量的总和，受温度、压强、物质的聚集状态的影响。2．了解反应热与焓变的含义，了解化学能与热能的相互转化，等压条件下化学反应的反应热可以用焓变的表示。3.了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。4.知道中和反应反应热的测定方法。重难点反应热、焓变的含义【教学过程】1.新课导入[复习]在必修第二册我们已经学过化学反应与热量，今天我们将继续深入的学习化学能与热能的转化，在讲新课之前我们先来回忆我们学过的内容。[师]热量的释放或吸收是化学反应中能量变化的常见形式。产生能量变化的原因...
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 篇6：【核心素养目标】人教版（2019）高二化学选择性必修一1.2 反应热的计算【核心素养目标】人教版（2019）高二化学选择性必修一1.2 反应热的计算资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第二节 反应热的计算 人教版选择性必修1学习目标1．通过盖斯定律的学习，理解盖斯定律，并能利用盖斯定律解决简单问题。2．通过热化学方程式、中和热、燃烧热和盖斯定律的学习，能进行反应焓变的简单计算。学习目标1．通过从宏微的视角认识和掌握盖斯定律。培养学生“宏观辨识与微观探析”的学科素养。2．通过认识化学变化的本质是有新物质生成，并伴有能量的转化，并遵循盖斯定律。培养学生“变化观念与平衡思想”的学科素养。3．通过分析、推理等方法总结反应热与始态和终态的相互关系，建立认知模型，并能运用模型解决有关反应热的计算问题。培养学生“证据推理与模型认知”的学科素养。素养...
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     篇7：【人教版】高中化学 选择性必修一 第一章 第二节 反应热的计算 课件（两份打包）【人教版】高中化学 选择性必修一 第一章 第二节 反应热的计算 课件（两份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)从家用燃料到火箭推进剂的选择第一章 化学反应的热效应第2节 反应热的计算一、创设情境，温故设疑1.火箭为什么能够升空？利用物理、化学知识交流火箭升空的原因。2.为什么燃料燃烧可以放出热量？分析燃料燃烧放出热量的原因并用图示表示。3.画出燃料燃烧的能量-过程示意图。二、设疑引入盖斯定律常见的燃料有哪些？列举常见的燃料书写指定物质的热化学方程式（p.124附录I）某些物质的燃烧热(25 ℃，101 kPa)名称 化学式(状态) ΔH/(kJ ·mol-1)石墨 C(s) -393.5金刚石 C(s) -395.0氢气 H2(g) -285.8...
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    篇8：【人教版】高中化学 选择性必修一 第一章 第一节 反应热 第1课时 课件（两份打包）【人教版】高中化学 选择性必修一 第一章 第一节 反应热 第1课时 课件（两份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)火箭推进剂的发展史——人类的进步史第一章 化学反应的热效应一、情境创设资料：早在公元1世纪我国古代的人们就发现在中空的竹筒里塞满由硝石（主要成分硝酸钾）、硫黄和木炭粉组成的基本燃料，点燃可以产生绚烂的烟花。后来这一原理应用于军事上，就形成了火箭的雏形，因此世界公认是中国创造了最早的火箭。硝石、硫黄和木炭粉是最早的推进剂，燃烧后的产物主要是K2S和N2等，你能用化学语言表示出反应原理并图示表示热量的变化吗？S+2KNO3+3C K2S+N2↑+3CO2↑点燃焓（H）反应进程反应物生成物放热反应反应物的焓>生成物的焓氧化还原反...
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   篇9：【人教版】高中化学 选择性必修一 第一章 第一节 反应热 第2课时 课件（两份打包）【人教版】高中化学 选择性必修一 第一章 第一节 反应热 第2课时 课件（两份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)燃烧热与热化学方程式第一章 化学反应的热效应第1节 反应热一、提出任务，引出概念二、分组讨论，完成表征在 101 kPa 时， 1 mol 纯物质完全燃烧生成指定产物时所放出的热量，叫做该物质的燃烧热，单位是kJ/mol。指可燃物中的碳元素变为CO2(g)，氢元素变为 H2O(l)，硫元素变为 SO2(g)，氮元素变为N2(g) 等。请设计既能表示物质转化又能表示能量变化的化学方程式来对车用燃料进行综合评价。实验测得在25℃、101kPa时，1molH2完全燃烧生成液态水时放出热量为285.8kJ，请以氢气的燃烧反应为例，尝试书写既能表示物质转化又能表示能量...
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   篇10：高一化学人教版（2019）选择性必修一 1.1.1 反应热 焓变（36张）高一化学人教版（2019）选择性必修一 1.1.1 反应热 焓变（36张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)2021年6月17日9时22分，搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射。顺利将三名宇航员送入到了太空之中。火箭推进剂液氢-液氧煤油-液氧火箭发动机一般选用化学推进剂，它是由燃料和氧化剂组成的，反应后产生高温气体用于火箭推进。化学反应的热效应THE THERMAL EFFECT OF A CHEMICAL REACTION第一章1.1.1 反应热 焓变第一节 反应热认识体系和环境01熟悉反应热02掌握中和反应反应热的测定03从微观角度认识反应热的实质05了解内能、焓、焓变04学习目标LEA...
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    篇11：【核心素养目标】人教版（2019）高二化学选择性必修一1.1 反应热（第3课时 热化学方程式 燃烧热）【核心素养目标】人教版（2019）高二化学选择性必修一1.1 反应热（第3课时 热化学方程式 燃烧热）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第一节 反应热 第3课时 热化学方程式 燃烧热人教版选择性必修1学习目标1．认识热化学方程式，了解热化学方程式表示的意义。2．理解热化学方程式书写规则，能用热化学方程式表示反应中的能量变化。3．认识燃烧热，结合不同物质的燃烧热数值，讨论选择燃料的依据。学习目标1．通过从宏微角度认识热化学方程式表示的意义，书写热化学方程式的规则。培养学生“宏观辨识与微观探析”的学科的学科素养。2．通过运用化学计量单位定量分析化学变化及其伴随发生的能量转化，培养学生“变化观念与平衡思想”学科素养。素养目标情境引入化学反应一般都有反应热，如何定性和定量的表示一个具...
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    篇12：高中化学人教版（2019）选择性必修一1.1 《反应热、焓变》教学设计高中化学人教版（2019）选择性必修一1.1 《反应热、焓变》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版高中化学选修一《反应热、焓变》教学设计课题名 反应热、焓变教学目标 1.了解反应热、焓变的定义。 2.熟悉中和热的测定方法。 3.掌握微观角度利用化学键键能数据来计算反应热的方法。4.了解化学反应中能量变化的原因。教学重点 中和热的测定方法 反应热的计算教学难点 反应热的计算教学准备 教师准备：课件、实验器材 学生准备：书本、笔记本教学过程 【新课导入】化学反应过程中释放或吸收的热量在生活、生产和科学研究中具有广泛应用。（图片展示） 【知识回顾】常见的吸热反应和放热反应。 1.放热反应：活泼金属与水或酸的反应、酸碱中和反应、燃烧反应、多数化合反应等 2.吸热反应 1.氢氧化...
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  篇13：高二化学人教版（2019）选择性必修一 1.2.2反应热计算（28张ppt）高二化学人教版（2019）选择性必修一 1.2.2反应热计算（28张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第二节 反应热的计算化学反应的热效应第二课时第一章还记得反应热吗？课前小忆1、反应热的定义？2、如何计算反应热呢？在等温条件下，化学反应体系向环境释放或从环境吸收的热量△H=生成物的总能量-反应物的总能量。还有哪些计算反应热的方法呢？反应热与各物质的物质的量成 。2H2(g)＋O2(g) ＝ 2H2O(g) H1＝－483.2kJ/molH2(g)＋1/2O2(g) ＝ H2O(g) H2＝ 热化学方程式与数学上的代数方程式相似，可以移项同时改变正负号，各项的化学计量数包括△H的数值可以同时扩大或缩小...
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   篇14：2023化学苏教版选择性必修一 1.1.2 反应热的测量与计算（共46张ppt）2023化学苏教版选择性必修一 1.1.2 反应热的测量与计算（共46张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)专题1 化学反应与能量变化第一单元 化学反应的热效应第2课时 反应热的测量与计算学习目标1．能进行反应焓变的简单计算。2．了解盖斯定律及其简单应用。证据推理与模型认知：能理解、描述和表示盖斯定律计算模型，并能熟练运用于反应焓变的计算。核心素养一、反应热的测量实验活动探究归纳总结1．注意问题(1)实验中要用强酸、强碱的稀溶液(0.1～0.5 mol·L－1)。(2)操作时动作要快，尽量减少热量的损失，使用绝热装置，避免热量散发到反应体系外。(3)测量盐酸的温度后，要将温度计上的酸冲洗干净后，再测量NaOH溶液的温度，避免酸、碱在温度计的表面...
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    篇15：化学人教版（2019）选择性必修一 1.1.1反应热与焓变 课件（共24张ppt)化学人教版（2019）选择性必修一 1.1.1反应热与焓变 课件（共24张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)学习目标重点难点第一章 化学反应的热效应第一节 反应热第1课时 反应热与焓变1.了解反应热的概念2.能从宏观和微观两个角度构建模型，并解释反应热产生的原因。从宏观和微观两个视度认识反应热【温故知新，发现问题】1.化学反应实质是什么？有何特征？反应物中化学键断裂和生成物中化学键形成。(2)特征：既有物质变化，又伴有能量变化；能量变化是以物质变化为基础，与参加反应的物质种类和多少相关。旧键断裂 — 吸收能量新键形成 — 放出能量（1）实质：在实际应用中，人们如何定性、定量地描述化学反应过程中释放或吸收的热量呢？一、反应热...
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  Tags：化学,选择性,必修,反应热,教案
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