篇1：高中语文统编版必修上册全册测试卷（含答案）高中语文统编版必修上册全册测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高一必修上全册测试卷本卷满分150分，考试时间150分钟。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一 近日，藏族小伙丁真突然成为了社交媒体上最受关注的人物，不但受到了网民与各大媒体的高度关注，还引发了各地文旅部门的“抢人大战”，连外交部发言人华春莹都发文为他“打call”。短短半个月时间，丁真迅速成长为引发全民关注的网络红人。丁真究竟是怎么“火起来的”？人民众云平台监测显示，自11月12日至11月30日，“丁真”一词屡次引发多轮舆情波峰。11月12日，丁真因一段“野性与纯真并存”的短视频“意外走红”，形成了第一轮舆情波峰。...
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     篇2：部编版高中语文必修上册鹊桥仙教案（表格式）部编版高中语文必修上册鹊桥仙教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《鹊桥仙》学习 目标 1、了解词人秦观和他的创作。 2、赏析《鹊桥仙》词，认识秦观反传统的爱情观。 3、培养高尚的审美情趣，树立正确的爱情观。学习 重点 1、掌握有关词的知识点以及秦观的有关文学常识。对秦观其人及其词有一定的了解。 2、赏析《鹊桥仙》词，认识秦观反传统的爱情观。学习 难点 1、掌握有关词的知识点以及秦观的有关文学常识。对秦观其人及其...
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  篇3：1《沁园春 长沙》检测练习（含解析） 统编版高中语文必修上册1《沁园春 长沙》检测练习（含解析） 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：1《沁园春 长沙》检测练习一、基础知识1．下列字注音没有错误的一项是（ ）A．携（xié）带 峥嵘（zhēng） 挥斥方遒（qiú）B．上阕（juè） 阻遏（è） 百舸（gě）争流C．惆怅（chàng） 寥廓（guò） 慷慨（kǎi）激昂D．百侣（lǔ） 橘（jú）子洲 沁（qìng）园春2．下列句中加点词的解释，错误的一项是( )A．谁主沉浮(主宰) 漫江碧透(表程度，极)B．峥嵘岁月稠(不平凡、不寻常) 怅寥廓(怅惘，失意的样子)C．浪遏飞舟(阻止) 激扬文字(激浊扬清，抨击恶浊，褒扬清明)D．挥斥方...
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   篇4：高中语文统编版必修上册第一单元《沁园春·长沙》教学设计高中语文统编版必修上册第一单元《沁园春·长沙》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：品鉴崇高大美 争做有为青年 ——《沁园春·长沙》教学设计【设计策略】一、教材分析《沁园春·长沙》是高中语文统编教材必修上册第一单元的第一篇课文。本单元的作品表达的都是对美好青春的吟唱，对青春激情的赞颂。刚进入高中的学子，正值青春年华，如何通过这些作品的学习启发他们更好地认识自我，更深刻地思考人生，更积极地追求理想显得尤为重要。教学中我们应紧扣“青春”主题，以高中第一课为突破口，引导学生从语言、形象、情感等角度去体悟文中的青春力量，以期使学生获得更好的审美体验和更有力的青春感召。二、教学设想（一）一个中心，两个基本点德国哲学家康德认为，崇高体现在力学上，就如同暴风雨的气势；孔子也曾经...
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  篇5：统编版高中语文必修上册第二单元教学设计统编版高中语文必修上册第二单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2023统编版高中语文必修上册第二单元学习活动教学设计【单元学习目标】一、语言建构与运用1、学习人物通讯的文体特点，掌握以典型事件和细节描写来表现人物品质的写法，能创作简单的人物通讯。2、学习新闻评论的体裁特点,理解评论所依据的新闻事实和评论的立场观点的关系,把握新闻评论直面现实、有的放矢的媒介效用。二、思维发展与提升1、梳理并概括文中优秀劳动者的杰出事迹,掌握人物通讯报道人物的角度和方法，把握通讯的立场和态度。2、学习新闻评论的语言特点，掌握新闻评论阐述观点的方法，辨析和把握新闻评论的报道立场。三、审美鉴赏与创造1、理解时代先锋的精神品质，感悟“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动...
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    篇6：统编版高中语文必修上册 期中考试练习卷（含解析）统编版高中语文必修上册 期中考试练习卷（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文 高一上 必修上册 期中考试练习卷一、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。百合花茹志鹃一九四六年的中秋。我们文工团的几个同志，由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧，团长最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。到包扎所时已是下午两点钟了，那里已有几个卫生员在弄着纱布棉花。满地上都是用砖头垫起来的门板，算作病床。我们刚到不久，来了一个乡干部，一边放东西，一边喘息地喝水，同时还掏出一包饭团来嚼着。他说的什么我没大听清。好像是说被子的事，要我们自己向老百姓去借，因为部队上的被子还没发下来。我和通讯员到附近一个村子，进村后分头去动员。...
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  篇7：高中语文选择性必修上册 7 兼爱 同步练习（含答案解析）高中语文选择性必修上册 7 兼爱 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7 兼爱一、单选题1．下列句子中加点的词不属于古今异义词的一项是（ ）A．君臣父子皆能孝慈 B．故子墨子曰不可以不劝爱人者C．大夫各爱其家 D．虽至天下之为盗贼者2．下列句子中加点词的活用与例句不相同的一项是（ ）例句：故亏兄而自利A．木直中绳，以为轮 B．舞幽壑之潜蛟C．欲治其国者，先齐其家 D．毕礼而归之3．下列句子中的加点词语没有词类活用的一项是( )A．虽父之不慈子 B．故亏父而自利C．盗爱其室，不爱异室 D．君臣父子皆能孝慈4．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）①必知疾之所自起，焉能攻之 攻：治疗...
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     篇8：高中语文必修上册 7.1 短歌行 同步练习（含答案解析）高中语文必修上册 7.1 短歌行 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7.1 短歌行一、单选题1．下列加点词的解释正确的一项是（ ）A．山不厌高 （讨厌） 绕树三匝（周、圈）B．契阔谈讌（同“宴”，宴会） 周公吐哺（食物）C．对酒当歌（应当） 何时可掇（拾取、摘取）D．鼓瑟吹笙（弹） 但为君故（但是）2．下面对诗句修辞运用的分析不正确一项是（ ）A．《短歌行》三、四节运用了引用的手法，突出了诗人求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。B．《短歌行》最后两节运用借代和引用的修辞手法，进一步表现了...
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     篇9：高中语文必修上册 3.2 ?哦，香雪 同步练习（含答案解析）高中语文必修上册 3.2 ?哦，香雪 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.2 *哦，香雪一、单选题1．下列加粗字的注音不正确的一项是（ ）。A．给予（jǐ）震颤（chàn）埋怨（mān）吮吸（shǔn）B．黯淡（àn）纤细（xiān）空旷（kuàng）惆怅（chóu）C．褶皱（zhě）脊背（jǐ）笨拙（zhuō）呼啸（xiào）D．娇嗔（chēn）搅乱（jiǎo）草茎（jīng）闪烁（shuò）2．下列各句中，字形书写有误的一项是（）A．作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。B．《致云雀》是英国诗人雪莱的抒情诗代表作之一，在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的像征。...
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    篇10：高中语文必修上册 12 拿来主义 同步练习（含答案解析）高中语文必修上册 12 拿来主义 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台12 拿来主义一、单选题1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A．自诩（xǔ） 吝啬（lìn） 倘使（tǎng） 礼尚往来（shàng）B．譬如（bì） 蹩进（bié） 糟粕（pò） 勃然大怒（bó）C．国粹（chuì） 孱头（càn） 徘徊（huí） 残羹冷炙（gēng）D．脑髓（suǐ） 玄虚（xuán） 魂灵（hún） 冠冕堂皇（guàn）2．下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（ ）A．夙愿 纷繁芜杂 沮咒...
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     篇11：3.2《哦-香雪》教学设计 统编版高中语文必修上册3.2《哦-香雪》教学设计 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，香雪》教学设计教学目标 知识与技能：从语言描写和心理描写角度欣赏人物，品味凤娇与香雪的性格特点。 过程与方法：通过思考、讨论、练习，深入把握香雪个性特点及小说主旨。 情感、态度和价值观：引领学生感受文中主人公香雪质朴、自尊的品质。 教学重点与难点 1.重点：阅读小说同上，对凤娇、香雪个性的把握；对小说主旨的挖掘。 2.难点：感受小说的时代气息，进而深入把握香雪的人物形象。 教学过程教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图提出问题导入新课 回顾上节课所学内容，过渡到新课的学习中。 回忆上节课所学内容 过渡到新课程学习品...
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 篇12：16.1《赤壁赋》教案 统编版高中语文必修上册16.1《赤壁赋》教案 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《赤壁赋》教案 一、教学思路㈠教材介绍《赤壁赋》是一篇以游赏山水为题材的辞赋，写景、抒情、议论紧密结合，语言精练优美、内容隽永深长。㈡教学目标1．知识与技能基础知识 重点文言实虚词 语文常识：苏轼 “赋”2．过程与方法培养学生阅读文言文的能力欣赏写景与抒情、议论相结合的方法；学生阅读欣赏古代散文的能力3．情感态度与价值观树立正确的人生观、世界观。培养学生鉴赏古代散文的能力,通过理解文学作品的主题和形象培养学生的发散性思维，提高他们的审美能力。㈢教学安排本文教学安排二课时。第一课时诵读，初步学习本文。第二课时翻译课文，了解文章内容。第二课时文学鉴赏。二...
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  篇13：高中语文选择性必修上册第二单元7《兼爱》教学设计高中语文选择性必修上册第二单元7《兼爱》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计|《兼爱》教学目标1. 理解墨子之“爱”的具体内涵，体会墨子认识的独特之处。2. 关注关联词、运用思维导图，探究文章内部的逻辑关联，分析行文思路。3. 体会和理解其注重逻辑推理、不避繁复的说理特点。教学重点教学重点：1. 关注关联词、运用思维导图，探究文章内部的逻辑关联，分析行文思路。2. 体会和理解其注重逻辑推理、不避繁复的说理特点。教学难点：1. 理解墨子之“爱”的具体内涵，体会墨子认识的独特之处。【教学过程】一、走进墨家和墨子春秋、战国时期，社会动荡不安，诸侯纷争，诸子百家纷纷给出社会问题的解决之道。韩非子在《显学》中提到：“世之显学，儒、墨也。儒之所至...
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 篇14：2.2《红烛 》教案 统编版高中语文必修上册2.2《红烛 》教案 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：红烛 教学设计教学目标：朗读索引“红烛”的特征、“诗人”借助与红烛的对话展现红烛的特征、结合写作背景品悟红烛的含义、内容特征和精神内涵，感悟红烛的青春底色；教学重点：内容的梳理把握；教学难点：意象的品读、精神内涵的把握及青春底色的感悟；教学过程：一、课堂引入世界万物各有其色彩，红花、绿草、蓝天、白云……那么，青春是什么颜色，应该具有怎样的底色呢？让我们一起走近闻一多《红烛》的文本品读之《也为青春添抹“中国红”》。二、教学内容（一）预学目标：至少朗读三遍《红烛》，并思考：红烛是 样子的 物品，它让你感受到...
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  篇15：第六单元10.1《劝学》教案 统编版高中语文必修上册第六单元10.1《劝学》教案 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：学 科 语文 授课人 课型 新授课课 题 《劝学》 授课时数 第2课时教 学 目 标 语言建构与运用：引导学生体会议论语言的妙处。 思维发展与提升：指导学生掌握利用思维导图理解议论文的结构层次的方法。 审美鉴赏与创造：引导学生学习议论文写作的方法，掌握利用多种论证方式来提升文章说服力的方法。 文化传承与理解：让学生理解学习的重要意义，形成为美好未来努力奋斗的尚学风气。重点 掌握利用思维导图理解文章内容和结构的方法 难点 学会议论文写作的方法教 学 思 路 视频导入——中心论点——分论点——第二段思维导图呈现——第三段思维导图引导学生填空——第四段交给学生绘画思维导图——文章总结——小...
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   Tags：高中,语文,必修,上册,课外
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