篇1：语文四年级下册1《古诗词三首》 表格式 教案语文四年级下册1《古诗词三首》 表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：1、古诗词三首设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：1.认识“杂、篱”等6个生字，会写“杂、稀”等14个字。2.有感情地朗读并背诵课文；默写《宿新市徐公店》。3.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。学习重点:想象画面，能说出诗中描绘的情景。学习难点:体会诗人对乡村生活的喜爱之情。教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 本课前两首是七言绝句,第三首是词。三首诗词均作于南宋时期,描绘的都是纯朴...
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    篇2：语文四年级下册 1 古诗词三首 宿新市徐公店 课件 (共16张PPT)语文四年级下册 1 古诗词三首 宿新市徐公店 课件 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)宿新市徐公店宋 杨万里作者简介：杨万里（1127年10月29日—1206年6月15日），字廷秀，号诚斋，自号诚斋野客。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人。一、教学目标： 1、学会生字“徐”，读准“疏” 2、背诵并读懂《宿新市徐公店》， 理解重点词语，用自己的话语说说古诗的意思。3、感受诗人描绘了一副怎样的画面，体会诗人的感情。认识生字初读古诗：篱落/疏疏/一径/深，树头/花落/未/成阴。儿童/急走/追/黄蝶，飞入/菜花/无处/寻。《宿新市徐店》宋 杨万里精读古诗篱...
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    篇3：四年级下册语文1古诗词三首 清平乐·村居 课件 (共20张PPT)四年级下册语文1古诗词三首 清平乐·村居 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)古诗词三首第3课时检查背诵《宿新市徐公店》。预习检测图示示例朗读《清平乐·村居》，读准节奏，读准生字。//////////合作探究探究一 理解词题，了解词人 《四时田园杂兴》（其二十五）和《宿新市徐公店》是诗，而《清平乐·村居》是词，比较它们在形式上有什么不同。词牌名题目看到“村居”这个词，你想到了什么？辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩居士。辛弃疾兼擅诗文词，以词的成就最高，有“词中之龙”之称。他的词充满了家国之忧，半壁河山沦陷之恨。描绘朴实的农村风光是辛词的另一个重要内容。合作探究连接号示例探究二 运用多种方法理解词...
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    篇4：语文四年级下册1 古诗词三首 教案 （2课时）语文四年级下册1 古诗词三首 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：1 古诗词三首文本解读：本单元的人文主题是“田园生活”，语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”。本课围绕人文主题和语文要素编排了三首古诗词，三首古诗词均作于南宋时期，其中《清平乐·村居》是统编教材中出现的第一首词。三首古诗词描绘的都是纯朴自然的田园生活，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的喜爱和赞美之情。旨在引导学生通过诵读描写乡村景象和生活的古诗词，对直接表达作者情感和想法的诗句有直觉体验，能从具体诗句描写的画面情景中体会诗人对宁静闲适、自然纯朴的田园生活的愉悦和赞美之情。根据上述学习目标，学生需要经历这样的学习过程：即在理解内容的基础上，运用“边读边想象”的方法...
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   篇5：四年级下册语文1古诗词三首 拓展与提高 课件 (共20张PPT)四年级下册语文1古诗词三首 拓展与提高 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)古诗词三首拓展与提高一诗文主题《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗用梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀等描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之情。《清平乐·村居》这首小令描绘了农村一个五口之家的生活画面，词人把这家老小的不同的面貌和情态描写的惟妙惟肖、活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现人情之美和生活之趣，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞...
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    篇6：统编版语文四年级下册1古诗词三首 清平乐·村居 课件(共19张PPT)统编版语文四年级下册1古诗词三首 清平乐·村居 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)清平乐·村居清平乐·村居词牌名词题词题清净、平和、宁静、淡雅茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。清平乐·村居【宋】辛弃疾一、读准字音，认准字形茅檐 翁媪亡赖 卧剥读准字音，认准字形辛弃疾清平乐·村居小草好媪东笼篷韵母：ɑo韵母：onɡ茅檐低 ，溪上青青 。醉里吴音相媚 ，白发谁家翁 。大儿锄豆溪 ，中儿正织鸡 ，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲 。上阙茅檐低 ，溪上青青 。醉里吴...
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    篇7：四年级下册语文 1 古诗词三首 清平乐·村居 教学设计四年级下册语文 1 古诗词三首 清平乐·村居 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文四年级下册《清平乐·村居》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首词，想象这首词所描绘的情景。2、借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶。3、培养学生丰富的想象力。教学重点、难点：通过朗读、联想，感悟词中田园生活的意境。教学准备：多媒体课件教学过程一、揭示课题1、师：写一个很简单的字“居”（板书），由这个“居”字，你想到了什么？师：是呀，有了居住的地方就有了家，有了家人，心就安了。2、理解“吴音”师：与北方语言相比，有轻细、柔软的特点，被称为吴侬软语，现在江苏、浙江一带也叫吴音，是他们那个地方的乡音。同学们，你们看...
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 篇8：统编版四年级下册语文1《古诗词三首》第二课时 课件(共34张PPT)统编版四年级下册语文1《古诗词三首》第二课时 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)第1课时1 古诗词三首第2课时《四时田园杂兴》（其二十五）诗的主旨是什么？描写了初夏时乡村的美丽景色 和农人的忙碌,表现了诗人对乡村生活的热爱与欣赏,也表现出对劳动生活和劳动人民的赞美之情。复 习 导 入同学们，童年是美好的,童年的生活是丰富多彩的，甚至是新奇、有趣的。可是，你们想知道一千多年前的儿童，他们的生活是怎样的吗？ 有许多喜爱儿童和富有童心的诗人，他们为我们留下了宝贵的作品，在他们的诗词中，我们能清晰地看到千年以前的孩子的生活情景。新 课 导 入杨万里：字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南...
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    篇9：四年级下册语文 1 古诗词三首 清平乐·村居 教学设计四年级下册语文 1 古诗词三首 清平乐·村居 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册语文《清平乐 村居》教学设计教学目标1.认识“锄、剥”两个生字，会写“茅、檐”等6个字。2.初步了解词的特点，理解词的意思，有感情地朗读并背诵这首词。3.抓住关键词，展开想象，说说《清平乐 村居》描写了怎样的画面。4.感受词人对幸福和谐、安居乐业乡村生活的欣赏和赞美之情，激发学生对我国优秀古典文化的喜爱。教学重难点教学重点：初步了解词的特点，理解词的意思，有感情地朗读并背诵这首词。教学难点：1. 抓住关键词，展开想象，说说《清平乐 村居》描写了怎样的画面。2. 感受词人对幸福和谐、安居乐业乡村生活的欣赏和赞美之情，激发学生对我国优秀古典文化的喜爱。教学过程...
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   篇10：四年级下册语文1《古诗词三首》第1课时 课件(共18张PPT)四年级下册语文1《古诗词三首》第1课时 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)古诗词三首古诗词三首四时田园杂兴(其二十五)四时田园杂兴(其二十五)杂兴：随兴而写的诗。“兴”，这里读xìng。作者简介生平简介：范成大(1126～1193)，字致能，号石湖居士，苏州吴县(今属江苏)人，南宋名臣、文学家、诗人。主要作品：著有《石湖大全集》一百三十卷，部分内容丢失。另有《石湖居士诗集》《石湖词》等著作传世。文学成就：他的诗风格平易浅显、清新妩媚。诗的题材广泛，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》六十首，非常有名。读一读四时田园杂兴(其二十五)[宋] 范成大梅子／金黄／杏子肥，麦花／雪白／菜花稀。...
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     篇11：部编版语文四年级下册1《古诗词三首》 课件 (共32张PPT)部编版语文四年级下册1《古诗词三首》 课件 (共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)1 古诗词三首学习目标：1.通过诵读诗词，借助注释理解句子的意思，抓住关键诗句品读，想象诗句描绘的情景，体会作者热爱乡村田园生活的情感。2.能正确认读“徐、篱”等6个生宇和“亡赖”一词，会写“宿、徐、篱”等14个生字。注意“”书写要紧凑。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。3.简单了解唐诗和词的区别。《四时田园杂兴》 [宋] 范成大《宿新市徐公店》 [宋] 杨万里《清平乐·村居》 [宋] 辛弃疾四时田园杂兴[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。只有líwéijiá四时田...
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     篇12：统编版四年级下册语文1《古诗词三首》 第一课时 课件(共26张PPT)统编版四年级下册语文1《古诗词三首》 第一课时 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第1课时1 古诗词三首第1课时我国宋代有一位诗人，叫范成大。他十分喜爱农村一年四季的生活，写了很多描写农村四季的诗歌。今天我们来学习其中描写农村夏日生活中一个场景的一首。新 课 导 入范成大，字至能 ，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。南宋名臣、文学家。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《石湖集》《揽辔录》《吴船录》《吴郡志》《桂海虞衡志》等。走 进 作 者“兴”在这儿读第四声，在文中的意思是兴致；“杂兴”的意思是各种兴致；“四时”在这诗中表示的是一年四季。整个题目的意思：诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。解...
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   篇13：统编版四年级下册语文1《古诗词三首》 第二课时 教案统编版四年级下册语文1《古诗词三首》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1 古诗词三首第二课时【学习目标】1.会认 “徐、疏、锄、剥”4个生字；正确书写会写字“宿、徐、疏、茅、檐、翁、笼、赖、剥” 。2.有感情地朗读、背诵古诗，默写古诗。3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。4.体会作者对乡村生活的喜爱之情。【教学重难点】重点：自主学习字词， 体会诗的意境。难点：体会作者对乡村生活的喜爱之情。【教学方法】合作、探究教学方法【教学过程】复习导入1.复习检查回顾一下课文，《四时田园杂兴》（其二十五）诗的主旨是什么？描写了初夏时乡村的美丽景色 和农人的忙碌,表现了诗人对乡村生活的热爱与欣赏,也表现出对劳动生...
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  篇14：语文四年级下册1 古诗词三首 教案 （3课时）语文四年级下册1 古诗词三首 教案 （3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：1 古诗词三首【课前解析】本课由三首古诗词构成，前两首分别是宋代诗人范成大及杨万里的名作。《四时田园杂兴（其二十五）》选自《四时田园杂兴》，《四时田园杂兴》共有六十首，全诗都是写景，表现了乡村生活的恬静、安详。诗句浅近通俗，却意境悠远。《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人闲适的心境，整首诗给人留下了无尽想象的空间。《清平乐·村居》中“清平乐”是词牌名，规定了这首词的曲调、句数和字数，“村居”是这首词的题目。整首词清新质朴，浅显易懂。本课既有诗又有词，词是首次作为精读课文来学习。为了更好地落实本单元的语文要素，在教学过程中，可以鼓励学生用以前学过的方法自主读诗，继而...
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    篇15：统编版四年级下册语文1《古诗词三首》 第一课时 教案统编版四年级下册语文1《古诗词三首》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1古诗词三首第一课时【学习目标】1.会认“杂、篱”2个生字；正确书写“杂、稀、篱、蜻、蜓、碟”6个生字，有感情地朗读、背诵古诗。2.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。3.感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱。【教学重难点】重点：认读生字，理解词语，感悟诗意。难点：感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱。【教学方法】合作、探究教学方法【教学过程】新课导入：1.我国宋代有一位诗人，叫范成大。他十分喜爱农村一年四季的生活，写了很多描写农村四季的诗歌。今天我们来学习其中描写农村夏日生活中一个场景的一首。出示课题：四时田园杂...
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