篇1：部编版高中语文必修上册 古诗词诵读——静女 教案部编版高中语文必修上册 古诗词诵读——静女 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：静女【教学目标】一、知识目标1．了解关于《诗经》的文学常识。2．通过《静女》的学习，掌握《诗经》“赋”的表现手法和《静女》顶真、双关的修辞方法。二、能力目标1．通过掌握生字词，理解诗意，能够把握诗歌中表达的情感。2．通过诗歌的理解，能够分析人物形象。三、情感态度目标通过《静女》的学习，感受诗歌中表达的纯真感情，引导学生树立正确的爱情观。【教学重难点】1．教学重点：《静女》蕴含的感情，所表达的爱情共性，《静女》的朗读技巧。2．教学难点：《诗经》的艺术特色，《静女》人物艺术形象的把握。【授课方法】1．朗读法2．讲授法3．提问法4．分析法【课时安排】2课时【教...
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  篇2：古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件(共32张PPT) 统编版高中语文必修上册古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件(共32张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)涉江采芙蓉文学常识《古诗十九首》的名称最早见于南朝梁代萧统所编的《文选》，大约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言抒情诗，既无题目，也不知作者，被笼统称作“古诗”，萧统从中选取十九首编入《文选》，并加上一个《古诗十九首》的题目。《古诗十九首》的作者大约都是东汉末年中下层文人.东汉桓帝,灵帝时，宦官外戚擅权，官僚集团垄断仕途,上层士族结党营私.在这样的形势下,中下层士子为了谋求前程,只得奔走交游.他们背景离乡,辞别父母,然而往往一事无成,落得满腹牢骚和乡愁.《古诗十九首》时代背景从内容上看，主要抒写游子失志无成和思妇离别之情，突出地表现了当时中下层士子的不...
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    篇3：古诗词诵读《涉江采芙蓉》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册古诗词诵读《涉江采芙蓉》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：认识诗歌的多元叙述者——《涉江采芙蓉》活动教学【教学目标】通过诵读体会文章浓郁的忧思之情运用想象和联想来描摹诗歌画面，体会诗中的意境。3、通过探究活动的设置由浅入深地认识诗歌的多元叙述者。【重难点】引导学生能够对诗歌进行个性化解读，认识其中的多元叙述者。【教学方法】引导法、合作探究法【教学过程】【导入】同学们，悠悠中华，是诗歌的国度，是诗意的民族。今天，就让我们一起溯流而上，站在一千八百多年前的历史河岸，靠近《涉江采芙蓉》，去聆听这朵诗花的吟唱，去感受一份丰富的诗情。声音里有诗歌一半的生命，请同学们齐读，用自己的声音来初步感知，并用一个词来形容一下这首诗的情感。明确：忧...
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  篇4：古诗词诵读《将进酒》教学设计 统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《将进酒》教学设计 统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：杯酒显真情，诗文见真心一、教学目标1.学生通过反复诵读，理解《将进酒》中蕴含的复杂的情感，进而分析李白形象；2.学生通过比较阅读，了解诗酒文化中不同类型的饮酒诗，并进而领略饮酒类诗歌的独特韵味；3.学生通过举一反三，感受中国诗酒文化，激发学习诗歌的兴趣。二、教学重难点教学重点：学生通过反复诵读，理解《将进酒》中蕴含的复杂的情感；教学难点：学生通过比较阅读，了解酒文化中不同类型的饮酒诗，并进而领略饮酒类诗歌的独特韵味；三、教学过程（一）导入激酒趣千百年来，诗和酒密不可分，形成了中国独特的酒文化。“酒”在中国人看来，已经不仅仅是一种饮品，更是一种人际交流和促进情感交流、抒发情感...
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  篇5：古诗词诵读《涉江采芙蓉》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册古诗词诵读《涉江采芙蓉》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：那一朵别样的芙蓉 ——《涉江采芙蓉》诗词讲解教学设计【教材分析】人教版高中语文必修教材是高中语文学习的主体教材，古诗词诵读板块侧重于对形象性较强的文学作品进行品味和鉴赏，意在进一步提高学生的语文素养和语文能力，培养初步的审美能力和探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质。【学情分析】高一学生已具备古典诗歌学习的基础,通过必修一的学习，学生已初步具备整合与探究的能力，也具有阅读诗歌的兴趣与热情。所以在诗歌学习过程中可以进行更深层次的情感体验,从单一转向多视角,体会诗歌丰富立体的幽微情意。【教学目标】1.诵读诗歌，品味诗歌含蓄隽永的语言。2.品析意象，体会诗歌深沉真挚的情感。...
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  篇6：古诗词诵读《涉江采芙蓉》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册古诗词诵读《涉江采芙蓉》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《涉江采芙蓉》教学设计教学目标一、知识目标：1.理解诗歌内容并熟读成诵。2.掌握诗中托物言志的表现手法。二、能力目标：1.运用联想和想象，理解诗歌采用 “悬想法”婉 曲的传情达意之妙。2.初步掌握通过意象分析来鉴赏诗歌的方法。感受并理解纯朴真挚的思亲之情、夫妻同心离居的忧伤。教学重、难点掌握通过意象分析来鉴赏诗歌的方法。理解诗歌采用“悬想法”婉曲的传情达意之妙。教学过程一、导入课文同学们知道荷花的别名有哪些吗？周敦颐《爱莲说》有诗云“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，芙蓉又名莲；屈原《离骚》有诗云 “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”。芙蓉又名荷花、莲。二...
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  篇7：古诗词诵读《涉江采芙蓉》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册古诗词诵读《涉江采芙蓉》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《涉江采芙蓉》教学设计[教学目标]1、 了解关于《古诗十九首》的文学常识;2、 感受诗歌的思想内涵;3、 运用想象描摹诗歌的艺术画面。[教学重、难点]1、 运用想象和联想描摹诗歌画面;2、 抓住诗歌意象来解读诗歌主旨,培养诗歌鉴赏能力。[课时安排]一课时[教学过程]导入 :（中国南朝时的文学批评家钟嵘，在他的诗歌评论专著《诗品》里，有这样一句话：“惊心动魄，可谓几乎一字千金。”）他说的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天，我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》，体味一下这“一字千金”的语言魅力。一、了解《古诗十九首》1、汉代无名作家的作品。风格相近的...
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  篇8：古诗词诵读《静女》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修上册古诗词诵读《静女》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《静女》教案教学目的： 1．掌握《诗经》的文学常识及其“现实主义”的风格（知识目标）。2．体会诗歌的浅显、生动的语言和理解双关的修辞手法（能力目标）。3．掌握诗歌的内容，理解诗中人物的思想感情（情感目标）。一、 导入：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑” （《诗经·关雎》）“一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮” （《诗经·子衿》）自古以来，爱情是文学永恒的主题。早在两千多年前，我国的《诗经》中便有了许多关于爱情的记载，以上两句都选自《诗经》。今天，我们来学习《诗经》另中一首爱情诗，看看早在两千多年前的古人的爱情是如何的。二、 《诗经》基础知识。1...
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   篇9：高中语文统编版（部编版）必修 上册古诗词诵读课件(共31张PPT)高中语文统编版（部编版）必修 上册古诗词诵读课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)古诗词诵读语 文静 女《诗经·邶风》作家作品:《静女》是写青年男女约会的诗歌,表现了男子对恋人温柔娴静的称赞以及对她的深深情意,体现出年轻男女之间纯美的爱情。此诗构思灵巧,人物刻画形象生动,通篇以男子的口吻来写,充满了幽默和快乐的情感,把青年人恋爱的心理描写得惟妙惟肖。文本精读透解字词通读全文,解释文中加点字词的意思。美丽,漂亮等待等待同“ ”,隐藏徘徊美好赠送色红而光亮同“悦”,喜悦喜悦同“汝”城邑的远郊同“馈”,赠送诚然,实在同“非”,表示否定判断理解鉴赏名句填空理解背诵1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的...
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     Tags：高中,语文,必修,上册,古诗词
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