篇1：部编版六年级语文下册--古诗词诵读1.采薇（节选）导学案部编版六年级语文下册--古诗词诵读1.采薇（节选）导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《采薇》导学案【个人自主学习】反复诵读，读准字音。岁亦莫（mù）止：莫，同暮。 猃狁（xiǎn yǔn )之故：古代北方少数民族名。 载(zài)饥载渴：又饥又渴。 王事靡盬(gǔ)：没有止尽。 我行不来(lài)：无人慰问。 彼路(lù)斯何：路，通辂。 四牡骙骙(kuí)：马强壮的样子。 小人所腓(féi)：隐蔽，掩护。象弭(mǐ)鱼服：用象牙装饰的弓。 雨(yù)雪霏霏：下雪。 【小组合作学习】词类活用 ⑴今我来思，雨雪霏霏：雨（yù），名词作动词，雨雪犹“落雪”。 古今异义 ⑴不遑启居：启，古意是跪，今...
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 篇2：部编版语文六年级下册古诗词诵读同步练习（无答案）部编版语文六年级下册古诗词诵读同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文六年级下册古诗词诵读综合练习一、查字典，填空。在朗读《诗经·采薇》时，“薇”字不会读，我会用 查字法，先查 部，再查 画；雨雪“ fēi fēi ”不会写,我会用 查字法,先查大写字母 ,再查音节 。二、按一定的顺序排列下面的词语。1.雨雪霏霏 赤日炎炎 杨柳依依 凉风习习2.诗歌 《春夜喜雨》 古诗 文学作品3.《诗经》 元曲 唐诗 宋词三、理解词、句的意思。1.好雨知时节，当春乃发生。乃: 发生:句意:2.随风潜入夜，润物细无声。潜:润物:句意:3.水是眼波横...
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 篇3：部编版六年级语文下册--古诗词诵读1.采薇（节选）教学设计部编版六年级语文下册--古诗词诵读1.采薇（节选）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读1.采薇（节选）（教学设计）教材分析：《采薇》出自《诗经小雅》，八年级语文下册节选了其中一段。《采薇》是一首描写戍边士卒生活的诗，诗中主要抒写了兵士们戍边作战的艰苦生活及其思乡之情，课本所选一段则主要写士卒归乡途中抚今追昔，痛定思痛而更加悲伤。设计理念：本着新课程提倡的“学生是语文学习的主人”的精神，倡导自主、合作、探究的学习方法，我们应创设民主、和谐、宽松的学习氛围，让学生参与知识与能力获得的过程。学生分析：对八年级的学生，此前接触了一此古代诗歌，但对古体诗歌了解不多，因而课堂上老师将引导他们，并努力为他们创设宽松、和谐气氛，调动他们的积极性和主动性，并且给他们以最充分...
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 篇4：部编版六年级语文下册--古诗词诵读1.采薇（节选）（导学案）部编版六年级语文下册--古诗词诵读1.采薇（节选）（导学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 诗经·小雅·采薇 课型 新课第1课时一．学习目标：1.熟读课文2. 结合课下注释，利用工具书，梳理文意。3. 了解作品内容与情感。4. 体会典型环境中典型人物的家园之思。二．学习重点：1．全诗翻译，概括段意。2．体会典型环境中典型人物的情感。三．学法指导：朗读、合作、探究。四．学习过程：㈠自学导航：1.为加点字注音，并解释其意义。不遑（ ）启居 遑：玁狁（ ）之故 玁狁：靡使归聘（ ） 聘： 王事靡盬（ ） 盬：四牡骙骙（ ） 骙：小人所腓（ ） 腓：象弭（ ）...
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 篇5：统编版语文六年级下册《古诗词诵读》7 游园不值 第三课时 课件统编版语文六年级下册《古诗词诵读》7 游园不值 第三课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)统编版语文六年级下册第1课时古诗词朗读游园不值宋·叶绍翁同学们,你们是怎样学习古诗词的 知诗人,解诗题,明诗意,悟诗情,晓诗理)现在,我们来学习叶绍翁的《游园不值》。你们了解叶绍翁吗 “游园不值”是什么意思呢 (游园未遇到主人)生平介绍:叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水龙泉)人，南宋文学家、诗人。叶绍翁擅长写诗，尤其是七言绝句。主要作品:《夜书所见》《游园不值》，《靖逸小集》等。作者介绍游园不值[宋]叶绍翁应怜/屐齿/印苍苔，小扣/柴扉/久不开。春色/满园/关不住，一枝/红杏/出墙来。应:大概,表示猜测。怜:怜惜。屐齿:指木屐底下突...
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    篇6：部编版语文六年级下册“古诗词诵读”课件(共28张PPT)部编版语文六年级下册“古诗词诵读”课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)统编版小学语文六下“古诗词诵读”第一课时第一章自学任务：初读诗歌，遇到不认识的字或者不理解的词句通过参看注释等方式解决。合作任务：自读诗歌，完成表格题目 作者 朝代 体裁 主题《诗经·采薇》《送元二使安西》《春夜喜雨》《早春呈水部张十八员外》《江上渔者》《泊船瓜洲》《游园不值》《卜算子·送鲍浩然之浙东》《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》《清平乐·春归何处》合作任务：自读诗歌，完成表格题目 作者 朝代 体裁 主题《诗经·采薇》 无 周朝 诗（四言） 思乡《送元二使安西》 王维 唐朝 诗（七绝） 送别《春夜喜雨》 杜甫 唐朝 诗（五律） 写景...
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     篇7：部编版语文六年级下册古诗词诵读选择题试题（有答案）部编版语文六年级下册古诗词诵读选择题试题（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读（选择题）试卷-语文六年级下册（部编版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．下列诗句中加点字注释有误的一组是（ ）A．应怜屐齿印苍苔（应，应当、应该；怜，怜惜。）B．应怜屐齿印苍苔（屐，木鞋。屐齿，指木屐底下突出的部分。）C．小扣柴扉久不开（小，轻轻地。扣，敲。）D．小扣柴扉久不开（柴扉：用木柴、树枝编成的门。）2．下列诗句中加点字注释有误的一组是（ ）A．山下兰芽短浸溪（初生的兰芽浸润在溪水中）。B．潇潇（雨声）暮雨子规（杜鹃鸟）啼。C．谁道人生无再少（不能再回到少年...
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  篇8：部编版六年级语文下册--古诗词诵读7.游园不值教学设计部编版六年级语文下册--古诗词诵读7.游园不值教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：7.游园不值（教学设计）1教学目标 1、 学习《游园不值》这首古诗。 2 学会生字,理解由生字组成的词语。能说说课后练习3中带点词语和诗句的意思,并说出这首诗描绘的景象。 3、能正确、流利有感情地朗读并背诵古诗。 4、感受春天景色的美好以及作者所表达的情感。 5、通过领会诗句内容,感悟古诗选词炼句的精妙和其中蕴含的丰富内涵,从中得到美的熏陶。 编辑2学情分析1、学生有一定的古诗鉴赏能力,能把古诗读通顺,初步把握古诗大意,体会古诗所描绘的春景。2、本诗含义深刻,写景角度以小见大,选取以点带面的写法是一大特色,学生把握这种取材角度有一定难度。 编辑3重点难点...
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  篇9：统编版语文六年级下册 古诗词诵读：2送元二使安西 课件(共18张PPT)统编版语文六年级下册 古诗词诵读：2送元二使安西 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)送元二使安西我们的送别你们经历过送别吗？谁来说说给你印象最深的一次送别的情景？古人的送别想一想，古人为什么如此注重送别？揭示课题送：送别元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。使：到某地；出使。安西：唐代安西都护府，在今新疆维吾尔自治区库车县。送元二使安西送元二使安西唐 王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。ZhāoShèWèiyìjūngèng｜｜｜｜｜｜｜｜初读古诗再读古诗，了解大意任务三：展开想象：临别时，他们做了什么？说了什么？小组学习，学习任务任务...
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     篇10：部编版六年级语文下册--古诗词诵读9.浣溪沙课件(共14张PPT)部编版六年级语文下册--古诗词诵读9.浣溪沙课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)浣溪沙——苏轼作者简介苏轼（1037～1101），宋代著名文学家，唐宋八大家之一，字子瞻，一字和仲，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人，苏洵长子。公元1057年（嘉祐二年）进士，他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高的造诣。公元1080年（元丰三年）以谤新法贬谪黄州，后又贬谪惠州、儋州，宋徽宗立，赦还，卒于常州，追谥文忠。于词“豪放，不喜剪裁以就声律”，题材丰富，意境开阔，突破晚唐五代和宋初以来“词为艳科”的传统樊篱，以诗为词，开创豪放清旷一派，对后世产生巨大影响。有《东坡七集》《东坡词》等。写作背景这首词是公元1082年（宋神宗元丰五年）春...
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  篇11：统编版语文六年级下册《古诗词诵读》10 清平乐 第四课时 课件统编版语文六年级下册《古诗词诵读》10 清平乐 第四课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第4课时古诗词朗读统编版语文六年级下册学习浣溪沙宋·苏轼1.“花有重开日,人无再少年。”江水东流不返，正如人的青春年华只有一次。面对不可抗拒的自然规律，古今中外无数文人墨客为之感叹,那么苏轼又是以怎样的精神面貌来面对生活中的变故的呢 让我们一起走进《浣溪沙》,去寻找答案吧!浣溪沙[宋]苏轼游/蕲水/清泉寺，寺/临兰溪，溪水流。山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净无泥。萧萧/暮雨/子规啼。谁道/人生/无再少 门前/流水/尚能西!休将/白发/唱黄鸡。苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙 、坡仙 ，汉族，眉州眉...
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    篇12：部编版六年级语文下册古诗词诵读4《早春呈水部张十八员外》 课件部编版六年级语文下册古诗词诵读4《早春呈水部张十八员外》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)早春呈水部张十八员外六年级语文下册部编版创设情境激趣导入学习任务一激趣导入一年之计在于春。生活在严冬中的人们对春天总是有着强烈的企盼。是谁最先发现了春的踪迹 李白说是柳树,于是李白这样写道——寒雪梅中尽,春风柳上归。——李白《宫中行乐词其七》激趣导入一年之计在于春。生活在严冬中的人们对春天总是有着强烈的企盼。是谁最先发现了春的踪迹 苏东坡说是鸭子,他则这样写道——竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇<春江晚景>》激趣导入一年之计在于春。生活在严冬中的人们对春天总是有着强烈的企盼。是谁最先发现了春的踪迹 毛泽东说是飞雪,他写下了——...
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   Tags：六年级,语文,下册,古诗词,诵读
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