篇1：统编版高中语文选择性必修上册第二单元6.《老子四章》 教学设计统编版高中语文选择性必修上册第二单元6.《老子四章》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《老子》四章著名作家、阿根廷国家图书馆馆长博尔赫斯曾说：“如果有天堂，天堂应是图书馆的模样”。中国第一位图书馆馆长，是周朝图书馆馆长，他的名字叫老子，他辞职后，留下一部5000多字的《道德经》，这本书成为中国哲学、政治、文化的重要源头之一。教学目标：1、掌握重要的实词、虚词和特殊句式等基础知识。2、领会老子文章的思辨性特点及其现实意义。教学重点：掌握重要的实词、虚词和特殊句式等基础知识。教学难点：领会老子文章的思辨性特点及其现实意义。教学过程：一、老子生平老子，姓李名耳，字伯阳，楚国苦县（今河南省鹿邑县）人，春秋时期伟大的哲学家和思想家，道家学派创始人。又名老聃[dān...
图片详情：
  篇2：5.2《 大学之道》教案 统编版高中语文选择性必修上册5.2《 大学之道》教案 统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《大学之道》教学设计【教学目标】1.理解课文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。2.了解《礼记》的有关知识，理解并把握《大学之道》的要旨。3.把握本文中的“三纲”“八目”的逻辑关系及其深厚丰富的文化内蕴。【教学重难点】把握本文中的“三纲”“八目”的逻辑关系及其深厚丰富的文化内蕴。Ppt使用说明，office版和wps版的课件主要区别在于第22-30页的动画设置，office版用的是缩放定位动画效果；wps没有这个功能，所以用了超链接进行代替。一、导入新课小学而大遗，吾未见其明也。——韩愈《师说》韩愈所说的“大学”“小学”到底有何区别呢？今天让我们一起走进《礼记 大学...
图片详情：
  篇3：6.1《老子》四章第二课时示范教案高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第二单元6.1《老子》四章第二课时示范教案高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第二单元资料可供全国地区适用。
大致详情：《<老子>四章》第二课时教案教学目标1.了解老子和《道德经》概况，了解掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。2.理解文中表达的对待“有”“无”关系的观点及其现实意义。3.学习《老子》善于汲取世俗经验论说道理的写作方法。4.对儒道两家学说的影响及其互补性有一个整体的认识。5.背诵这四章。教学重点了解道家思想中的基本概念和范畴，理解所选章节的含义。教学课时两课时教学过程第二课时教学内容《老子》四章要义理解。一、朗读四章内容二、逐章解读1.第十一章三十辐，共一毂，当其无，有车之用。埏yán埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有...
图片详情：
 篇4：6.1《老子》四章第一课时示范教案高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第二单元6.1《老子》四章第一课时示范教案高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第二单元资料可供全国地区适用。
大致详情：《<老子>四章》第一课时教案教学目标1.了解老子和《道德经》概况，了解掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。2.理解文中表达的对待“有”“无”关系的观点及其现实意义。3.学习《老子》善于汲取世俗经验论说道理的写作方法。4.对儒道两家学说的影响及其互补性有一个整体的认识。5.背诵这四章。教学重点了解道家思想中的基本概念和范畴，理解所选章节的含义。课时安排两课时教学过程第一课时一、导入在中国文化历史中，老子是一个足够神秘的人物。玄妙内篇云：“李母怀胎八十一载，逍遥李树下，乃割左腋而生。”又云：“玄妙玉女梦流星入口而有娠，七十二年而生老子。”又上元经云：“李...
图片详情：
  篇5：高中语文统编版必修上册 第二单元课件（6份打包）高中语文统编版必修上册 第二单元课件（6份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平2021年5月22日下午13时，一条全中国人民都不愿相信的消息，从中南大学湘雅医院传来。不久之后，一辆灵车缓缓驶出医院，路边市民面容悲痛，相继追赶。司机停下车辆鸣笛，人们把鲜花捧在胸前，悲恸高呼：袁老，一路走好，一路走好！1．阅读与鉴赏● 了解人物通讯的特点。2．情感态度价值观● 学习本文通过典型事例、细节描写表现人物高尚品格的方法。1．知识与技能目标：● 了解人物通讯的特点。2．过程与方法目标：● 学习本文通过典型事例、细节描写表现人物高尚品格的方法。3.情感态度与价值观目标：●...
图片详情：
    篇6：高中语文统编版必修上册第二单元 综合检测（含解析）高中语文统编版必修上册第二单元 综合检测（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元 综合检测(时间：150分钟 分值：150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：从2002年4月《科学》杂志介绍中国科学家完成的籼稻基因组测序工作，到今年2月《自然植物》杂志称赞我国水稻研究，说明中国的水稻研究已经引领世界。从跟跑、并跑，直至领跑，中国的水稻研究是如何走向卓越的呢？与今天人们更加关心健康不同，用“7%的耕地能否养活22%的人口”，也就是粮食安全，是20世纪的中国需要首先面对的问题。1994年，植物分子遗传学家李家洋从美国康奈尔大学回到了中国科学院遗传所。回国后不久，他从...
图片详情：
     篇7：统编版（部编版）选择性必修上册第二单元2.7 兼爱统编版（部编版）选择性必修上册第二单元2.7 兼爱资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)0多助读博览一、魅力作家天下兼相爱则治，交相恶则乱—墨子墨子（约公元前468年一公元前376年），名翟。墨家学派的创始人，春秋战国时期著名的思想家、政治家。墨子是宋国贵族目夷的后代，生前担任宋国大夫。墨子创立了墨家学说，他是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家。他提出了以“兼爱”为核心，以“节用”“尚贤”为支点的主张。墨子在战国时期创立了以几何学、物理学、光学为突出成就的一整套科学理论。墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”，在当时的百家争鸣中，有“非儒即墨”之称。《墨子》一书是墨子本人、墨子弟子以及后期墨家著述的汇编，据《汉书·艺文志》所载，原...
图片详情：
    篇8：高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第二单元5.3 人皆有不忍人之心(共15张PPT)高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第二单元5.3 人皆有不忍人之心(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)*人皆有不忍人之心 人皆有不忍人之心《孟子》孟子曰:“人皆有不忍人①之心。先王有不忍人之心, 孟子说:“人都有怜爱别人的心。先王有怜爱别人的心,斯有不忍人之政矣;以不忍人之心行不忍人之政,就有怜爱百姓的政治;用怜爱别人的心施行怜爱百姓的政治,治天下可运之掌上。[1]所以谓人皆有治理天下就可以像在手掌上转动东西一样容易。之所以说人都有不忍人之心者:今人乍②见孺子③怜爱别人的心(,是因为):(如果)现在人们忽然看见一个小孩子将入于井,皆有怵惕④恻隐⑤之心;非所以内交⑥于将要掉进井中,都会产生恐惧、怜悯的心理;并非因为想要和孺子之父母也,非所以要誉⑦...
图片详情：
     篇9：高中语文统编版选择性必修上册第二单元大单元复习整合课件（共16张ppt）高中语文统编版选择性必修上册第二单元大单元复习整合课件（共16张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)品析先贤哲思传承文化渊薮选择性必修上册第二单元诸子之文，各有其面貌性情。——吕思勉学习活动一：梳理概括，厘清概念观点通过填写表格方式完成本单元所学篇目核心概念的梳理工作。篇目 核心概念 例句《论语》 十二章君子人格①君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。②君子喻于义，小人喻于利。③文质彬彬，然后君子。④见贤思齐焉，见不贤而内自省也⑤己所不欲，勿施于人。仁①仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？②克己复礼为仁 ③仁者不忧④人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？道①朝闻道，夕死可矣。②譬如为山……譬如平地，虽覆一...
图片详情：
     篇10：第一单元大单元教学设计学年统编版高中语文选择性必修上册第一单元大单元教学设计学年统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 选择性必修上册第一单元群文阅读 主备人 常莎莎教材分析 在中国民族危亡的时代，那一个个革命者，用他们的精神感召、流血牺牲，唤醒了更多的民众，一起拯救了我们这个伟大的民族和国家。本单元的六篇文章《中国人民站起来了》《长征胜利万岁》《大战中的插曲》《别了，不列颠尼亚》《县委书记的好榜样-焦裕禄》《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》，共同构成中国革命传统文化单元。这些作品中，通过各位作者对当时革命事件的记述，展现革命英雄的革命精神和情怀。教学目标 梳理本单元的课文内容，概括主要事件。 分析不同时期中国精神的内涵，理解当下青少年的使命与担当。 区分实用性文体，学习写作技巧。教...
图片详情：
  篇11：第三单元大单元（教案＋课件）学年统编版高中语文选择性必修上册第三单元大单元（教案＋课件）学年统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：“人生困境的书写与反抗”大单元教学设计一、教学目标1.自主阅读本单元四篇小说，关注课文中出现的主要人物,结合具体描写，分析人物的性格特点和典型意义。2.梳理本单元四篇小说中的心理描写，比较其异同，并由此感受作家创作手法的多样化,认识作家鲜明的创作风格。3.梳理本单元四篇小说中人物活动场所，分析其环境特点，理解其意义，并由此领会小说所折射的社会现状或所喻指的人类境遇。4.在上述研习活动的基础之上，探究小说主题，进步理解主题内容与表现手法之间相得益彰的关系。二、教学重难点1.教学重点：细读文本，分析人物的性格特点和典型性；在研习活动基础上，探究小说主题。2.教学难点：比较四篇小说心...
图片详情：
   篇12：高中语文选择性必修上册 第二单元测试（含答案）高中语文选择性必修上册 第二单元测试（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元测试卷(时间：150分钟 满分：150分)班级：____________ 姓名：____________ 学号：____________一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：政治学是时代的产物。中国自古有丰富的政治思想，但无近代意义上的政治学科，因此百年来传入中国的有欧洲制度主义政治学和美国个体权利政治学等。客观地说，这些外源性学说的流行在某种程度上契合了特定历史时期的社会情势，但并不能回答，更不能解决中国的问题。“西方模式”危机证明了“历史终结论”①的终结，西方政治学也随之陷于困境，迷失了方向。与此同...
图片详情：
    Tags：统编,高中,语文,选择性,必修
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
