篇1：人教部编版高中语文必修下册2.烛之武退秦师 练习（含答案）人教部编版高中语文必修下册2.烛之武退秦师 练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》（时间：20分钟，分值：40分）一、阅读下面的文言文，完成下面小题。（13分）烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版...
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   篇2：人教部编版高中语文必修下册2.烛之武退秦师 练习（含答案）人教部编版高中语文必修下册2.烛之武退秦师 练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》（时间：20分钟，分值：30分）1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）A．秦军汜（fán）南 佚（yì）之狐 夜缒（zhuì）而出B．越国以鄙（bǐ）远 微夫（fú）人之力 共（gōng）其乏困C．若不阙（jué）秦，将焉取之 使杞子、逢（páng）孙、杨孙戍之D．朝济（jì）而夕设版焉 秦伯说（yuè） 失其所与（yǔ）2．下列句子中，没有通假字的一项是（ ）A．失其所与，不知 B．若不阙秦，将焉取之C．秦伯说，与郑人盟 D．行李之往来，共其乏困3．下列各句中加线词的解释，错误的一项是：（ ）...
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 篇3：人教部编版高中语文必修下册《桂枝香-金陵怀古》学案（无答案）人教部编版高中语文必修下册《桂枝香-金陵怀古》学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《桂枝香金陵怀古》导学案课文简介：本词是王安石在金陵的登高怀古之作，通过对金陵（即南京）景物的赞美和对历史兴亡的感喟，寄托了自己对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心。教学目标（核心素养）1、语言建构与运用：疏通疑难字词，读懂诗句。2、思维发展与提升：通过诗句的分析，理解诗人对历史兴亡的感叹。3、审美鉴赏与创造：赏析诗中所描写的金陵美景。4、文化传承与理解：理解王安石作为一个政治家对国家前途命运的关心。教学过程：一、导入1、作者简介王安石（1021－1086），字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。汉族，北宋抚州临川人（今江西省抚州市临川区邓家巷人），中国北宋著...
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 篇4：人教部编版高中语文必修下册3.《鸿门宴》学案人教部编版高中语文必修下册3.《鸿门宴》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：湖州市第五中学 高一 2021.3.26《鸿门宴》学案1.时代背景：故事发生的焦点时刻战国末期，楚怀王被秦昭王诓骗赴秦索地，客死于秦，秦楚之怨极深。秦二世元年（公元前209），陈胜、吴广在大泽乡起兵反秦，被秦灭亡的六国后裔，纷纷叛秦自立。楚人项梁偕其侄项羽在吴地举兵，听谋士范增之言，从民间觅得牧羊儿——楚怀王之孙熊心，立为怀王，以“后楚”相号召。项梁战死，项羽领楚军与秦战。刘邦也是楚地人，他的义军也以复楚相号召。刘邦与项羽名义上同受楚怀王节制，两人结为兄弟，互相声援。怀王曾与两人约，先入函谷关破秦者为关中之王。关中地处天下上游，是秦经营多年的基地，物产丰足，人民富强，地势险要；谁...
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  篇5：人教部编版高中语文必修下册6.《哈姆莱特》学案（无答案）人教部编版高中语文必修下册6.《哈姆莱特》学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：哈姆莱特（节选）【学习目标】1．通过分析戏剧冲突、理解人物对白概括人物性格。2．赏析戏剧的语言艺术教学重点：戏剧人物、戏剧语言的分析。【学习重难点】个性化的语言（人物思想性格）。【学习过程】（一）通过对戏剧语言、戏剧冲突的赏析，掌握品读人物的方法，提高戏剧鉴赏能力。1．字词。（1）给下列各组词语中加点字的注音。匍匐（ ） 意旨（ ） 暴虐（ ） 祈祷（ ） 轻蔑（ ）难堪（ ）怪诞（ ） 忏悔（ ） 踌躇（ ） 迷惘（ ）延宕（ ）虔（ ）敬紊（ ）乱 劝诱（ ） 嫁奁（...
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  篇6：人教部编版高中语文必修下册6.哈姆莱特 学案（无答案）人教部编版高中语文必修下册6.哈姆莱特 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：哈姆莱特(节选)【学习目标】1．读懂课文的字面意义和深层含义，体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。2．用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言。【学习重难点】了解莎士比亚及其作品。【学习过程】一、课文阅读1．给下面加点字注音。枭首（ ） 印玺（ ） 篡夺（ ） 嗣位（ ） 戕害（ ） 蟊贼（ ） 淆乱（ ） 禀赋（ ） 鞘带（ ） 辞藻（ ） 繁文缛节（ ） 山鹬（ ） 战栗（ ） 昭告（ ） 隔膜（ ） 酝酿...
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  篇7：人教部编版高中语文必修下册6.《哈姆莱特》 学案（含答案）人教部编版高中语文必修下册6.《哈姆莱特》 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：哈姆莱特【学习目标】1．了解莎士比亚及其作品；理解本剧的主题。2．把握剧情，分析哈姆莱特的人物性格。3．理解本剧充溢的人文主义理想以及强烈的反封建意义。【学习重点】了解全剧剧情，揣摩人物语言，理解剧本主题。【学习过程】一、背景知识扫瞄1．作者简介：莎士比亚，英国著名戏剧家和诗人。16世纪后半叶到17世纪初英国最著名的作家（本·琼斯称他为"时代的灵魂"），也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。他共写有37部戏剧，154首14行诗，两首长诗和其他诗歌。马克思称莎士比亚为“人类最伟大的天才之一”。恩格斯盛赞其作品的现实主义精神与情节的生动性、丰富性。莎士比亚四大悲剧：《哈姆...
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    篇8：高中语文统编版必修下册1.2《齐桓晋文之事》知识点汇总+专项练习（含答案及解析）高中语文统编版必修下册1.2《齐桓晋文之事》知识点汇总+专项练习（含答案及解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《齐桓晋文之事》知识点汇总+专项练习知识点汇总课文详解《齐桓晋文之事》 〔先秦〕 孟子及其弟子齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事可得闻乎？”孟子对曰：“仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以，则王乎？”曰：“德何如则可以王矣？”曰：“保民而王，莫之能御也。”曰：“若寡人者，可以保民乎哉？”曰：“可。”曰：“何由知吾可也？”曰：“臣闻之胡龁曰：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰：‘牛何之？’对曰：‘将以衅钟。’王曰：‘舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。’对曰：‘然则废衅钟与？’曰：‘何可废也，以羊易之。’不识有诸？”曰：“有之。”曰：“是心足以...
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  篇9：高中语文统编版必修下册《六国论》知识点汇总+专项练习（含答案及解析）高中语文统编版必修下册《六国论》知识点汇总+专项练习（含答案及解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《六国论》知识点汇总+专项练习知识点汇总课文详解《六国论》 〔宋代〕 苏洵六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣...
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  篇10：人教部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆 学案人教部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：茶馆【学习目标】1．了解作品的背景及作者的相关信息。2．理解课文的大概内容及把握课文的基本情节。【学习重点】对本文思想内容的理解。【学习难点】话剧中人物之间复杂的矛盾冲突。【学习过程】一、课前预习：1．把握阅读要点。2．了解戏剧反映的时代背景。3．做"思考和练习"。二、作者和他的作品：老舍（1899～1968），原名舒庆春，字舍予，满族人，是我国“五·四”以来新文学的开拓者之一，现代杰出的语言艺术家，享有世界声誉的爱国主义作家，人民艺术家。他以小说、剧作和曲艺著称于世，在散文，诗歌、杂文方面取得了卓越成就；一生写下见多部长篇小说，70多部（篇）中短篇小说，30多部剧...
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 篇11：人教部编版高中语文必修下册6.《哈姆莱特》 练习（含答案）人教部编版高中语文必修下册6.《哈姆莱特》 练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《哈姆莱特》（时间：20分钟，分值：30分）1．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）（2分）A．虔诚（qián） 踌躇（chú） 横暴（héng） 迂回（yū）B．罪孽（niè） 鞭挞（dá） 迷惘（wǎng） 吝惜（lìn）C．紊乱（wěn） 怪诞（dàn） 暴虐（nüè） 忏悔（chàn）D．延宕（dàn） 嫁奁（lián） 吮吸（shǔn） 创痛（chuāng）2．下列各句中，没有错别字的一项是（ ）（2分）A．在这个世界上，一星殒落，暗淡不了灿烂星空；一花凋零，荒芜不了整个春天。B．重...
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