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济南的冬天PPT

日期:2015-9-15 13:35 阅读:
21世纪教育网小编给大家整理了语文七年级上册《济南的冬天》优秀实用课件:125页ppt的图片及文字,希望对大家进行课件备课时候有所参考:
教学目标:
①流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。
②学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。
③体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言。
④培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。

ppt图片:

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济南的冬天

老舍

老 舍

济南的冬天

老舍

济南的冬天

  春天是昂扬向上的,   夏天是热情奔放的,   秋天是收获幸福的,   谈到冬天,大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象;又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远,想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。   北方的冬天,可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步,然而北中国的济南,由于特殊的地形,冬天非但没有一副严酷的面孔,反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天,就让我们追随老舍先生的足迹,到济南去感受一下济南冬天特有的温馨,济南那秀气的山、澄绿的水。……

上帝把春天的艺术赐给西湖,把夏天的赐给瑞士,秋和冬的全赐给了济南。

——选自老舍的《济南的秋天》

济南是我国历史文化名城,有“泉城”的美称,清人刘鄂称济南“家家泉水,户户垂柳”;清人刘凤浩有“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的诗句。

济南是我国历史文化名城,有“泉城”的美称,清人刘鄂称济南“家家泉水,户户垂柳”;清人刘凤浩有“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的诗句。

文人雅士诵济南

海右此亭古,

济南名士多。

——唐·杜甫

济南潇洒似江南

——宋·黄庭坚

羡煞济南山水好,

有心常做济南人。

——金.元好问

四面荷花三面柳,

一城山色半城湖。

——清·刘凤诰

教学目标:

1、学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。

2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用,品位优美的语言。

3、培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。

老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的笔名,著名作家。是语言大师,被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。

作者简介

晚年标准像

老舍(1899-1966),现代作家和人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族,北京市人,出生于城市贫民家庭。幼年丧父靠母亲抚养长大。

  1912年入北京师范学校,爱上了文学。毕业,任天津南开中学国文教员。1924年应聘去英国伦敦东方学院教中文。在英国六年,共发表三部长篇小说:《老张的哲学》《赵子曰》《二马》。1930年回国,先后在济南齐鲁大学、青岛大学任教。这期间,老舍写了长篇小说《猫城记》《离婚》《牛天锡传》《骆驼祥子》和多部短篇小说集。其中尤以《骆驼祥子》影响最大,这是一首“旧时代的葬歌”。小说被译成十几种外国文字,在国际上有较大影响。

老舍故居

老舍书法

《龙须沟》

《四世同堂》

《骆驼祥子》

《茶馆》

济南(j?) 伦敦(dūn)

镶(xiāng)上 水藻(z?o)

贮蓄(zhù) 发髻(jì)

澄清(chéng) 着落(zhuó)

看护(kān)

读课文,掌握以下字词

⑴响亮:

⑵温晴:

⑶出奇:

⑷安适:

⑸慈善:

⑹镶:

⑺贮蓄:

⑻澄清:

⑼空灵:

解释下列生词:

指天气极为晴朗、明亮,与上文“响晴”意义相近。响晴(天空)晴朗无云。

天气温暖、晴朗。

特别、不寻常。

安静而舒适。

原指仁慈、善良,对人关怀,富有同情心,本课指温和,合人心意。

把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。

存放、积存。

本课指清澈明亮

美妙无穷而不可捉摸。

(天空)晴朗无云。

可以依靠或指望的来源。

响晴

着落

济南的冬天-阅读方法

写景抒情散文的阅读方法

“三问”:

写什么景?

抒什么情?

怎样写景抒情?

整体感知

整体感知

  速读课文,从文中找出一个最能概括济南冬天特点的词语,作者是从哪几方面体现这一特点的,理清文章的结构。

按描写的不同景物,理清文章脉络。

写济南的冬天“温晴”的天气特点。

写济南冬天的山景。

1.写阳光朗照下的山景。

2.写雪后的山景。

3.城外远山。

写济南冬天的水色。

作者的思想感情:

作者绘山景,描水色,寓情于景,既表现济南冬天之美,又寄寓对祖国山河真挚的爱 。

济南的冬天

分述

喜爱 赞美

天气(宝地)

图示

阳光朗照下

薄雪覆盖下

城外远处

绿萍

水藻

垂柳

阅读第一段,回答:

对冬天的济南有概括作用的一句是

济南真得算个宝地。

2.济南的冬天与其他地方有什么不同?

无风 响晴 温晴

作者怎样写出济南冬天“温晴”的天气特点?

三组对比

北平的寒

济南的暖

伦敦的暗

济南的明

热带的热

济南的温

北平冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。

伦敦冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。

热带地方的日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕;济南有温晴的天气。

运用对比手法写有什么好处?

通过三组对比,突出济南冬天“温晴”的特点,由“奇迹”、“怪事”、“害怕”引出“宝地”,文章紧紧抓住这一天气特点,描绘济南冬天的景色。

这些对比来自作者对济南冬天的感受,来自作者对济南的爱。

“响晴”“温晴”有没有矛盾?

没有矛盾。

“响晴”是从程度上说;“温晴”是从温度上说。

“响晴”是和伦敦比;“温晴”是和热带比。

小 结

第一段经过一番比较,令人信服地得出“在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地”这个结论。点出其“气候温晴”这一特点。

阅读第2、3、4自然段

1、济南的冬天为什么是温晴的?

2、为什么要写济南人的感觉:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”

3、揣摩文段的写作顺序。

济南的地势有什么特点?

小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口。

小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺点口儿。

一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着。 “安适”可以换成“安静”吗? 为什么?

不可。

“安适”不但安静,还舒适。

写济南人的面容、心理是什么目的?

烘托济南的冬天的温情、慈善。

因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!先将这个反问句改为陈述句,再说说哪个表达效果好。

因为有这样慈善的冬天,就不希望别的了!反问句表达效果好,因为语气更肯定。

给课文第二段拟一个小标题

示例:

阳光朗照下的山

摇篮

暖和安适的山

作者是如何体现“阳光朗照下山”的温晴?

小组讨论:

温馨提示:

我认为阳光朗照下的山好美,因为( )话,使用了( )方法,抓住了( )景物,体现了( )特点,进而体现了温晴特点,表达了作者的( )情感。

我认为这句好,这句用了比喻的方法把老城四周的小山新巧地比做“小摇篮”,突出了(山)景的小巧暖和安适的特点,进而表现了济南的温晴的特点。表现了作者对济南的热爱之情。

本句又用拟人的手法把济南比做了婴儿,躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱,况且山们还“低声的”哼着摇篮曲,秀美的睡态再现了这个“宝地”的温晴的特点。同样表现了作者(对济南小山的热爱)之情。

小城:晒 、睡、醒

小山:围 保暖 小摇篮

人们:含笑 不着急

—暖和舒适

—可爱 充满温情

阳光朗照下的山

—冬天慈善

作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?

一连串相关的拟人手法,烘托舒适温暖的环境。

这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说……

用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境,用“看护者”比喻四周的小山,加上温存体贴的抚慰,写出这一圈小山的特别可爱。

面上含笑;一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠;

从人们的感受写,不仅描绘笑容,更突出心理活动。

第三自然段的中心句是——

最妙的是下点小雪啊。

山上 山尖 山坡 山腰

城里 城外

由高到低

由里到外

移步换景

写景顺序:

薄雪覆盖下的山—娇美秀丽

山上-矮松-一髻儿白花-日本看护妇

(按由高到低的空间顺序)

山腰—露粉色 害羞

山尖—全白(镶银边)

山坡—白雪黄草(穿花衣)

山上-矮松-一髻儿白花-日本看护妇

由高到低

树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。

山上

山尖

—全白(镶银边)

山坡

—白雪黄草(穿花衣)

“山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花”

松的翠与雪

的白相映生色;

“山尖全白了,给蓝天镶上一道银边”,

如洗的蓝天与似银

的雪相映生辉;

“一道儿白,一道儿暗黄,

给山们穿上一件带水纹的花衣”,

白雪与暗黄的草色,

组成彩色的美景。

给山们穿上一件带水纹的花衣

精读课文第三段

给本段一个小标题

提示2:

薄雪覆盖下的山

秀气的小山

雪山姑娘

思考秀气的小山的写作顺序

画出相关词语

欣赏美点:

薄雪覆盖下的山美在哪里?

温馨示例:

我认为薄雪覆盖下的山好美,因为( )话,使用了( )手法,抓住了( )景物,体现了( )特点,进而体现了温晴特点,表达了作者的( )情感。

山上

顶着一髻白花(像看护妇)

示例:

我认为薄雪覆盖下的山上好美,因为“树尖顶……白花,像日本看护妇。” 使用了比喻的方法,抓住了矮松 和雪这一景物,表现了矮松的形态秀美的特点,从而也体现了小山秀美的特点。表达了作者对济南小山的热爱情感。

山尖

全白了(镶银边)

山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。

示例:

我认为薄雪覆盖下的山尖好美,因为 “山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。”一句使用了比喻和拟人的手法,抓住了山尖这一景物,展开了联想给蓝天镶上一道银边,体现了小山秀美温晴特点,表达了作者的对济南小山的喜爱情感。

山坡

—白雪黄草(穿花衣)

示例:

我认为薄雪覆盖下的山坡好美,因为 “这件花衣……肌肤。”使用了比喻的方法,抓住了山坡上的雪色和草色景物,作者展开了联想给山穿上了衣服,体现了小山秀美特点,进而体现了温晴的特点,表达了作者的对济南小山的热爱情感。

山腰

—露粉色

(害羞)

快日落的时候,阳光斜射在山腰上,薄雪露出点粉色。

示例:

我认为薄雪覆盖下的山腰好美,因为 “快日落的时候,阳光斜射在山腰上,薄雪露出点粉色。”一句把夕阳斜照下粉色的薄雪比作害羞的少女,情态可掬。突出了雪色的娇美和小山的秀美,表达了作者的对济南小山的喜爱情感。

济南的冬天-思考?

第3自然段,文章按怎样的顺序描写雪后的山景?

“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?

这段文字用什么修辞手法写雪后的山景?

按照空间顺序,从山上、山尖至山坡、山腰,有层次地写出秀美的山景

(l)妙在雪色;(2)妙在雪光;(3)妙在雪态

(l)比喻????(2)拟人

“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?

“山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花”

松的翠与雪的白相映生色;

如洗的蓝天与似银的雪相映生辉;

白雪与暗黄的草色,组成彩色的美景。

“山尖全白了,给蓝天镶上一道银边”

“一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣”

1.妙在雪光、雪色

“这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤”

“那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色”

以动写静,写出动人的形态;

把薄雪比喻成害羞的少女,写出雪的情态。

2.妙在雪态

给第四段一个题目

品读课文第四段

城外远山

—卧 (小水墨画)

素淡

雅致

城外远山

素淡雅致

城内--城外(卧 村庄、雪 小水墨画)

狭窄  宽敞

济南冬天的水美在哪里,作者如何表现水的温晴?

赏读课文第五段

冬水

绿萍、绿水藻、绿柳

“绿”——冬水温暖多情,

富于生机。

(衬托水的绿)

冬水

澄清、清亮、蓝汪汪(蓝水晶)

“清”——冬水澄清、清亮

绿萍、绿水藻、绿柳

澄清、清亮、蓝汪汪(蓝水晶)

“活”——冬水清澈通透

“绿”——冬水温暖多情,

富于生机。

冬水

(衬托水的绿)

水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。“贮蓄”是什么意思?(或给它找个同义词)

储蓄,积蓄。

空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。 “空灵”是什么意思?

灵活而透明。

那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气。 考考你的知识面:济南的水为什么会冒热气?

济南的水全都是泉水,来自地下深层,冬天温度明显高于气温,和冷空气一接触,便雾化为“热气”上升。

济南冬天的水

1.水的绿:

2.水的清、亮:

作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿,衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神,联想到春意盎然的生机。

作者描写澄清的河水,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。

“水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”

“就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”

用拟人突出水的绿的特征。

“整个的是块空灵的蓝水晶”

用比喻突出水的清亮的特征。

城 外 的 远 山。

用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”,用两个“卧”字,传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点。

绿萍、绿水藻、绿柳

澄清、清亮、蓝汪汪(蓝水晶)

“清、亮” ——冬水清澈通透

“绿”——冬水温暖多情,

富于生机。

冬水

(衬托水的绿)

济南冬天的水

1.水的绿:

2.水的清、亮:

作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿,衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神,联想到春意盎然的生机。

作者描写澄清的河水,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。

“水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”

“就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”

用拟人突出水的绿的特征。

“整个的是块空灵的蓝水晶”

用比喻突出水的清亮的特征。

小结

布局谋篇:层次井然

标题:“济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围

先写: 济南冬天的天气,三组对比

再写:济南冬天的山景和水景

结束语:这就是冬天的济南 呼应点题

比喻和拟人的写法

情景交融

词语的选用

标题不可以换。

因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天;“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。

标题可否换为“冬天的济南”?

欣赏本文的语言.

老舍先生是著名的语言大师,在遣词造成句、表情达意方面,功力很深。请说出文中你很喜欢的词语、句子 、段落,并说说你喜欢的理由(至少一点)。

美是从灵魂深处发出来的

-----别林斯基

请闭上眼睛想,一个老城,有山有水,全在天

底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等着把它们唤

醒,这是不是个理想的境界?

“晒”“睡着”“唤醒”都是拟人的写法,将“老城”人格化,使之带来生命的感觉与意味,突出冬天济南“暖和安适”的特点,表达了作者的赞美之情。

1

请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下 着阳光,暖和安适地 着,只等春风来把它们 ,这是不是个理想的境界?

赏析:准确贴切地运用动词“晒”“睡”“唤醒”,

赋予济南老城人的情态(拟人),使之带

有生命的感觉和意味,更能表现冬天的济

南“暖和安适”的特点。

唤醒

甲:小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”

乙:这一圈小山围着济南,使济南在冬天也特

别暖和。

阅读、勾画、欣赏

请找出文段中你最喜欢的词语、句子 ,也可对整段文字进行赏析,并说说你喜欢的理由(至少一点)。

温馨提醒:

1、巧用生动的词语(动词、形容词等)。

2、运用恰当的修辞手法或特殊的句式。

3、景中寓情,情景交融。

……

看吧,山上的矮松越发的青黑, 树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。

最妙的是下点小雪呀。

山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。

山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色

还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给

山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,

这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见

一点更美的山的肌肤。

等到

等到快日落的时候,微黄的阳光

斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然

害了羞,微微露出点粉色。

就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,

那些小山太秀气!

山坡上卧着些村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。

两个“卧”字运用拟人手法,传神形象地照应了“暖和安适地睡着”,突出了它的安闲、舒适。

3

天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,

水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳要在水

里照个影儿呢!

“不忍得”将水藻、水和垂柳人格化,表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。

4

如何理解这就是冬天的济南?

这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界,就是冬天的济南啊!“这就是冬天的济南”为本文的结束语,表现了作者对“冬天”这个特定的时令里的济南的总体感官。这样结尾,既和开头“济南真得算个宝地”相呼应,又扣题,抒发了作者的赞美之情,给人以回味的余地。

5

比较下面几组语句的优劣,说说好在

哪儿。

甲:这一圈小山在冬天特别可爱,好像

是把济南放在一个小摇篮里,它们安静

不动地低声说:你们放心吧,这儿准保

暖和。

乙:这一圈小山围着济南,使济南在冬

天也特别暖和

深层品味

甲:等到快日落的时候,微黄的阳光斜

射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,

微微露出点粉色。

乙:快日落时,阳光斜射在山腰上,薄

雪露了点粉色。

甲:天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!

乙:天儿越晴,水藻越绿,水也不结冰,垂柳的长枝倒映在水中。

写作特点:

1善用比喻和拟人,准确而恰到好处,予人美感。

2寓情于景,情景交融。

或直接抒情,或创设意境,流露深情,

或虚实结合,展开想象,抒发热爱之情。

3注意色调对比,抓住主要景物的主要特征描写。

⑴直接抒发感情。

⑵创造意境,流露深情。

⑶虚实结合,展开想象,抒发热爱之情。

如开头通过对比,得出“济南真得算个宝地”的结论,既写出了自己的独特感受,又显得情真意切。

如“请闭上眼睛想:一个老城……这是不是个理想的境界?”“最妙的是下点小雪呀!”这是张小水墨画”。在优美的意境中,表达作者赞美的真情。

如“树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”,“山尖全白了,给蓝天镶上了一道银边”等,写出景物的外形,饱含喜爱的心情。

学习体会

想一想:

作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面?结合朱自清的《春》谈谈学习收获。

仔细观察

能绘形

用心揣摩

能显神

情感投入

能感人

总结反思:为什么济南的冬天的景色会如此动人?

抓住特征

安排顺序

运用修辞

情景交融

济南的冬天

写景文章

文章的标题《济南的冬天》和末句

的“ 这就是冬天的济南。”有何区别?

“冬天”表明本文写的是济南这个地域的季节特点,不同于别的地方的冬天。

课文的最后一句抒发了作者对这个时令里的济南的总印象。

意思是:温暖如春的,秀丽如画的世界就是冬天的济南啊!

这样的结尾和开头“济南真的算是个宝地”相呼应,又点了题,抒发了作者的赞美之情,给人以无限的回味。

四:拓展延伸

1、假如你是一位导游,冬季带领游客来济南,追随老舍的足迹,请你设计一下导游词。

2、写出你的家乡冬天最有特点的景物,试

着运用本课知识点“移步换景”和“拟人、比

喻”

请你写写临县的冬天或你旅游时所见的异地之冬天。

1、《济南的冬天》的作者是__,原名____,字___。

2、济南冬天的总特点是____,作者通过济南和___、___、___的对比得出这个结论。

3、作者在描写济南的冬天时描绘了 幅画面,它们分别是_______、_______、 _______和________。

巩固复习:

老舍

舒庆春

舍予

温晴

北平

伦敦

热带

阳光照耀的小山

薄雪覆盖的小山

城外远山

澄清碧绿的水

(一)给下列加点词注音。

A.着急( ) 着落( )

B.薄雪( ) 刻薄( )

C.暖和( ) 应和( )

D.黄晕( ) 头晕( )

(二)文章开头用了三组对比:

___________和___________ ; ___________和___________; ___________和___________ 。这三组对比突出___________________。

zháo

zhuó

báo

huo

yùn

yūn

北平的寒

济南的暖

伦敦的暗

济南的明

热带的热

济南的温

温晴

最妙的是下点小雪呀。看吧,①山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。②山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,③微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

指出下列句子所用修辞方法与例句不同的一句

例句:一个老城,有山有水,全在天底下晒着太阳,暖和

安适地睡着。

A水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

B就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。

C它们安静不动地低声说:“你们放心吧,这儿

保暖和。

D树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。

D

假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天,你将分哪几个方面讲?着重讲哪几个精彩的片断?

1.济南的天气;

2.济南的山景;

3.济南的水色。

有别的讲法吗?

老师的讲法:

配上图片、视频,使之图文并茂、声像并茂;

插入济南网页,提供大量资料。

  “1”只写了外界环境,属客观介绍,比较平淡,也没什么感情。   “2”又生动又形象,还写了内心感受,抒发了对济南的冬天的喜爱和赞美之情。

这两个句子哪个更好?

这一圈小山围着济南,使济南在冬天也特别暖和。

这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”

——“1” 属客观介绍,没什么感情,也不生动。 ——“2” 将其人格化,使之具有了人的灵性,而且抒发了对济南山景的喜爱和赞美之情。

这两个句子哪个更好?

快日落时,阳光斜射在山腰上,薄雪露了点粉色。

等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。

本文与《春》有些什么相同之处?

都是散文。

都以写景为主。

都大量运用比喻、拟人等修辞方法。

都是景与情紧密结合,抒发了作者对所写景物的喜爱之情。

条理性都很强。

……

标题不可以换。

因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天;“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。

标题可否换为“冬天的济南”?

这些相同之处中,你觉得从对你的影响来说最重要的是什么?

老师意见:

《春》和《济南的冬天》,相同之处很多,但最重要的是景与情紧密结合,写出了自己的真切感受。

 ——寓情于景,情景交融。

标题不可以换。

因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天;“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。

标题可否换为“冬天的济南”?

标题不可以换。

因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天;“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。

标题可否换为“冬天的济南”?

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