篇1：高中语文选择性必修上册 6.2 ?五石之瓠 同步练习（含答案解析）高中语文选择性必修上册 6.2 ?五石之瓠 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6.2 *五石之瓠一、单选题1．下列句子与“慎终如始，则无败事”句式不相同的一项是（ ）A．宋人有善为不龟手之药者 B．请买其方百金C．夫子固拙于用大 D．何不虑以为大樽而浮乎江湖2．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A．其坚不能自举也 举：拿起B．吾为其无用而掊之 掊：击破C．宋人有善为不龟手之药者 龟：同“皲”，皮肤冻裂D．客得之，以说吴王 说：说服3．在下面一段文字横线处填入词句，衔接最恰当的一项是（ ）郭象对于人物价值取舍的最高关切不过就是一个社会政治结构中的角色扮演的取舍，关切仅在政治事务的层...
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  篇2：6.2 五石之瓠 课件（共36张PPT）6.2 五石之瓠 课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)《庄子》五石之瓠名周，战国时宋国人他继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要人物，和老子并称“老庄”。他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”。庄子(约前369一前286)作者介绍《庄子》又名《南华经》，是战国中期庄子及其后学所著道家经文，现存33篇。到了汉代以后，尊庄子为南华真人，因此《庄子》亦称《南华经》。其书与《老子》《周易》合称“三玄”。《庄子》的散文想象奇特，结构变化多端，文字汪洋恣肆，意象雄浑，具有浓厚的浪漫主义色彩。《庄子》庄周及其后学的著作集 道家经典之一作品介绍惠子，又名惠施，战国中期宋国人，做过魏国的相国，名家学派的主要代表人...
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    篇3：6.2 五石之瓠 课件（共45张PPT）6.2 五石之瓠 课件（共45张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)五石之瓠《庄子 秋水》 《庄子·列御寇》庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”庄子将死，弟子欲厚葬之。庄子曰：“吾以天地为棺椁，以日月为连璧，星辰为珠玑，万物为赍送。吾葬具岂不备邪？何以加此！”『学习任务』朗读课文，读准字音。五石（shí）之瓠（hù）惠子谓庄子曰：“魏王贻（yí）我大瓠之种(zhǒng)，我树之成而实五石。以盛(chéng)水浆，其坚不能自举...
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   篇4：部编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》同步练习（含答案 ）部编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》同步练习（含答案 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：1、下列句子中不含通假字的一项是（）A、其在道也,日余食赘行B、其脆易泮C、慎终如始,则无败事D、宋人有善为不龟手之药者2、下列句子中的加点词不是古今异义词的一项是 ( ）A、民之从事B、千里之行,始于足下C、何不虑以为大樽而浮乎江湖D、跨者不行3、下列句子中加点词的意义和例句相同的一项是 ( ）例句:自伐者无功A、此五霸之伐也B、十年春,齐师伐我C、坎坎伐檀兮D、平伐其功4、下列句子中对加点词的解释有误的一项是( ）A、自是者不彰 彰:彰显B、常于几成而败之 几:接近C、复众人之所过 复:重复D、吾为其无用面增之...
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  篇5：6.2 五石之瓠 课件（共36张PPT）6.2 五石之瓠 课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)五石之瓠学习目标知识与技能1.了解庄子的生平及思想主张，了解《庄子》的相关知识。2.掌握文中重要的文言词语和特殊句式，理解并背诵课文。3.学习庄子善于用设喻的方法，采用寓言的形式来说理的艺术手法。过程与方法合作探究，讲练结合。情感态度与价值观领会庄子洞悉易理，超越世俗的达观思想重点难点准确把握《庄子》长于借助寓言，婉曲达意的艺术效果。【课堂知识点拨】一．题解五石之瓠：本文主要内容的概括，该题目是编者添加的。五石：五十斗。石（shí），计算容量的单位，十斗为一石。重量单位，一斗为十升，一升米重1.25斤，一石为10*10*1.25=125斤。五石即...
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    篇6：6.2 五石之瓠 课件（共43张PPT）6.2 五石之瓠 课件（共43张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)单元人文主题：“百家争鸣”悠游自得 庄子楚国有个猎户,上山打猎回来,发现自己的弓丢了。家人催促他赶快上山找回来,可猎户却若无其事地说：“算了,楚人丢了,楚人捡,还去找什么？”事情传到鲁国,孔子说:“如果去掉‘楚’字,说‘人丢了,人捡’ ,就更有意义了。”庄子知道了此事,他说:“如果再去掉一个‘人’字,说成‘丢了,捡了’ ,其意义就更大了。猎户失弓一事，体现了三个层次的思想境界。猎人面对损失,想到只要是国人能从自己的损失中获利就不是损失,这是胸怀国家的思想境界;孔子认为只要有人能从自己的损失中获得利益,就不是损失,这是胸怀世界的思想境界;庄子认为自己的损失能使...
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   篇7：统编版高中语文选择性必修上册 6.2 *《五石之瓠》教案（含教学反思）统编版高中语文选择性必修上册 6.2 *《五石之瓠》教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文选择性必修上册《五石之瓠》教学设计【教材分析】春秋时代，社会动荡，战争频繁，百姓生活十分艰难，而统治者却荒淫无道，残酷压榨百姓，阶级对立异常严重。战争使得奴隶大量逃亡，奴隶制度瓦解，封建制度正在形成。当时生产力有了很大发展，冶铁、炼钢技术有了改进，新的工具广泛用于农业和手工业，由此带动了商业的发展。经济的发展给文人学士提供了物质保证，社会变革则提供了社会实践论题。《庄子》的形成，同其他诸子书一样，也是这个变动时期的产物。【教学目标】了解庄子的生平及思想主张，了解《庄子》的相关知识。掌握文中重要的文言词语和特殊句式，理解并背诵课文。学习庄子善于用设喻的方法，采用寓言的...
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  篇8：第6.2课 五石之瓠 同步练习（原卷版+解析版）第6.2课 五石之瓠 同步练习（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6.2课 五石之瓠一、积累运用1．下列各项中对《庄子》其人其书描述不正确的一项是（ ）A．庄子，姓庄，名周，宋国蒙人，是东周战国时期著名思想家、哲学家和文学家。B．《庄子》想象奇特，形象生动，文章体制已脱离语录体形式，代表先秦小说最高成就。C．《庄子》是道家著作，为庄子和他门人及后学所著，现存33篇，又名《南华真经》。D．鲁迅先生曾称赞《庄子》：“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”【答案】B【解析】本题考核理解古代文化常识的能力。B.“代表先秦小说最高成就”说法错误，《庄子》代表了先秦散文的最高成就。2．下列表述，不正确的一...
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  篇9：6.2 五石之瓠 课件（共38张PPT）6.2 五石之瓠 课件（共38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)五石瓠庄子之庄周梦见自己变成一只蝴蝶，飘飘荡荡，十分轻松惬意。他这时完全忘记了自己是庄周。过一会儿，他醒来了，对自己还是庄周感到十分惊奇疑惑。他认真的想了又想，不知道是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周？在道家看来，不论庄周也好，蝴蝶也好，其实不必进行人为的彼此区分，因为让思维处于物我一体的状态，大道也就在心中。天人合一庄周梦蝶庄子做过蒙城漆园吏的小官，但不久辞去。他布衣草鞋，安居陋巷著书。楚威王闻境内庄周是有学识而贤德的人，就遣使备千金厚礼前来漆园，请庄子为楚国宰相，使者言明楚王许以为相的旨意后，庄子笑谓楚使说：“千金可算是重礼了...
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    篇10：部编版高中语文必修性上册教案：《五石之瓠》部编版高中语文必修性上册教案：《五石之瓠》资料可供全国地区适用。
大致详情：五石之瓠《庄子》教学目标了解庄子的生平及思想主张，了解《庄子》的相关知识。落实文言基础知识，疏通文意。把握本文借助寓言所论述的深刻哲理。理解庄子和惠子的认知态度，学会积极面对生活的态度。教学重点：落实文言基础知识，疏通文意。教学难点：理解庄子和惠子的认知态度，学会积极面对生活的态度。让我们先从两个小故事中走进庄子，了解一下庄子的为人处事。【原文】庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥(sì)而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“...
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    篇11：6.2五石之瓠 课件（共63张ppt）6.2五石之瓠 课件（共63张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)五石之瓠庄子统编版高中语文选择性必修上册【教学目标】1、翻译庄子的《五石之瓠》，注意积累文言常识。2、庄子不仅从日常使用的功用上考虑大葫芦的使用价值，而且超越了世俗的眼界，指出了大葫芦的独特价值，我们要学习庄子善于从别人认为没有价值的事物中发现价值的境界。3、庄子善于用设喻的方法，采用寓言的形式来说理，表现其独特的思维方式。【重点】目标1和目标3.【难点】目标2和目标3.【教学方法】在教师的引导下，学生的自学与教师的点拨相结合。一、知识链接：1、《逍遥游》是战国时期哲学家、文学家庄周的代表作，被列为道家经典《庄子·内篇》的首篇，在思想上和艺术上都...
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  篇12：高中语文统编版选择性必修上册第二单元6.2《五石之瓠》教学设计高中语文统编版选择性必修上册第二单元6.2《五石之瓠》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《五石之瓠》教学设计1教学札记（1）《五石之瓠》这个教学设计主要参考了哪些资料？参考的著作有：《庄子闲吹》（流沙河著）；《庄子现代版》（流沙河著）；《画说庄子》（流沙河著）；《庄子今注今译》（陈鼓应著）《中国哲学史》（冯友兰著）；《新编中国哲学史》（劳思光著）；《庄子二十讲》（冉云飞编）；《庄子南华》（南怀瑾著）等……（2）我对流沙河先生的东西特别喜欢，很多年前听他在昭觉寺讲庄子，对于那个时候的我，留下了难以磨灭的印记，甚至可以说是震动，也就是从那个时候开始，我走进了《庄子》……流沙河先生很谦逊，很平和，总是说自己是来“摆龙门阵的”，是来聊天的，根本不是来做所谓的讲座2教学设计...
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 篇13：部编版选择性必修上册6 《老子》四章 五石之瓠同步练习（含答案）部编版选择性必修上册6 《老子》四章 五石之瓠同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元6 《老子》四章 五石之瓠课后篇一起巩固一、夯实基础1.下列句子中加点词的解释,正确的一项是( )A.长短相形 形:形状。B.自伐者无功 伐:讨伐。C.慎终如始 慎:慎重。D.吾为其无用而掊之 掊:击破。2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 ( ) A.B.C.D.3.下列句子中,加点词与“当其无,有器之用”中“当”的意义相同的一项是( )A.募有能捕之者,当其租入B.木兰当户织C.当是时也D.安步以当车4.下列句中,不含通假字的一项是( )A.宋人有善为不龟手之药者B.或不免...
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  篇14：6.2《五石之瓠》教案 统编版高中语文选择性必修上册6.2《五石之瓠》教案 统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：时间： 课型：新授课 课时： 主备人：五石之瓠（第一课时）教学目标：1. 通过阅读资料，了解庄子及其作品；2. 通过阅读课文，借助课下注释及工具书，能够正确翻译课文，掌握文中重要的实词、虚词等相关的文言基础知识，理解文章大意。 （重难点）教学过程：导入新课，板书课题：庄周梦蝶，知鱼之乐，一个个寓言故事培伴着我们长大。今天，让我们从表面向深层次进行探讨，一起来学习庄子的哲学智慧，一起学习《五石之瓠》 （板书）出示目标，明确任务1. 了解庄子及其作品；2. 正确翻译课文，掌握文中...
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 篇15：第5课《老子》四章 五石之瓠 课后练习（含解析）第5课《老子》四章 五石之瓠 课后练习（含解析）资料可供全国地区适用。
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第二单元
第5课 《老子》四章 五石之瓠
(时间：45分钟 分值：50分)
一、基础巩固(31分)
1．下列句子中没有通假字的一项是(3分)( )
A．九层之台，起于累土
B．其未兆易谋
C．宋人有善为不龟手之药者
D．我世世为洴澼
2．下列语句中加点的词，解释不正确的一项是(3分)( )
A．我树之成而实五石 树：栽种
B．能不龟手一也 一：一样
C．凿户牖以为室，当其无 当：当作
D．埏埴以为器 埴：黏土
3．下列加点词的意义和用法的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．有车之用 之：结构助词，的
B．当其无...
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   篇16：人教统编版高中语文选择性必修上册6.2 *《五石之瓠》基础篇练习（含解析）人教统编版高中语文选择性必修上册6.2 *《五石之瓠》基础篇练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教统编版高中语文选择性必修上册06《五石之瓠》基础篇练习【基础篇】一、选择+简答阅读下面的文字，完成下面小题。对于儿童来说，中国经典哲学古籍中那些艰深的哲学内涵和佶屈聱牙的文言文，无疑是 的高山峻岭。如果换一种形式呢？儿童文学作家萧袤，就敏锐地抓住《庄子》这部典籍的独特论述方式——大量运用寓言，由此入手，将之与儿童熟悉并且喜爱的童话形式进行嫁接，从而使这部深邃厚重的哲学典籍变得轻盈可亲起来。萧袤 ，在《庄子》与童话之间发掘了一条奇妙的“虫洞”（时光隧道）， 这条“虫洞”的小惠和小伙伴们走进了《庄子》中形形色色的哲理故事，与庄子笔下那些神奇人物共同演绎新的童话，从中自然而然地领悟了...
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  篇17：语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》（共25张ppt）语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》（共25张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)——《五石之瓠》庄惠之辩，无用有用学习目标1.借助工具书和课下注释，积累重点字句，学习《庄子》的相关文化常识。2通过朗读、默读、圈点勾画，小组交流合作探究等方式，翻译《五石之瓠》，感受惠子和庄子的形象和思想。3结合历史背景和生活实际，理解庄子的“无用之用”。庄子(约前369一前286)名周，字子休(一说子沐)，战国时期宋国蒙(河南商丘)人。曾做过宋国蒙地的漆园吏，与梁惠王、齐宣王是同时期人。庄周自幼聪明好学，生活贫困，以编草鞋为生，楚威王曾厚礼聘任他为相国，被他拒绝，从此终身不仕。主要作品有庄周和他的门人以及后学所著《庄子》。 《庄子》又名《南华经》，现存33篇...
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