篇1：6.1《〈老子〉四章》《五石之瓠》教学课件（共43张PPT）6.1《〈老子〉四章》《五石之瓠》教学课件（共43张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)《〈老子〉四章》《五石之瓠》教学设计教学目标语言建构与运用 掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。思维发展与提升 善于汲取世俗经验论说道理的写作方法；鉴赏《庄子》借助寓言增强说理的趣味性的写作方法。审美鉴赏与创造 对文中道家文化的审美鉴赏与创造。文化传承与理解体会 理解并继承道家思想中的优秀之处。教学重点 掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。教学难点 掌握说理方法。教学方法 研读法、探究法、讨论法。第一部分示范研读教学要点师生共同研读《〈老子〉四章》。教学过程一、引疑设问明老子1.导入白岩松说：“中国人...
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     篇2：高中语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》课件（共26张ppt）高中语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》课件（共26张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)五 石 之 瓠大葫芦的逍遥5,庄子1. 了解庄子及其著作思想；2.积累文言知识；3.理解"五石之瓠"和"不龟手之药"的内涵；4.赏析庄子说理的艺术；5.善于发现事物的另一面。庄子，名 周， 。著名思想家、哲学家、文学家，是学派的代表人物，后世将他与老子并称为“ 他们的哲学为“ 名篇有等。老庄哲学长歌行 老庄逍遥游耳道家周齐物论战国人秦国佛家 养生主brlef introduction of the writer...
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    篇3：高中语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》课件（共37张ppt）高中语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》课件（共37张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)我的朋友是庄子PART ONE假如你的期末考试成绩不理想，你的朋友孔子、孟子、老子、庄子，他们会怎样安慰你？曳尾于涂庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死己三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄于曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”（外篇 秋水第十七）惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实...
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    篇4：高中语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》课件（共34张ppt）高中语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》课件（共34张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)五石之瓠1. 了解庄子和其作品，以及庄子善用寓言说理的独特思维方式。2.掌握文言知识，理解课文大意。3.品味庄子散文恣肆纵横、奇特瑰丽的浪漫主义风格，品味庄子寓言的婉曲达意的艺术风格。4.理解庄子“无用之用”的内涵，辩证理解庄子的哲学观。学习目标当今社会处于经济高速发展的时期，特征之一就是过度物质化和人们内心的浮躁。他们常会把眼前的物质利益放在首位，“有用论”的影响无处不在。生活中有些人凡事都会问“有用吗，有好处吗？”“这个能当饭吃吗？”似乎在他们的眼里，以“钱权名”为标准，世上的人与事都可以分为“有用”和“没用”，有用则宠之，无用则弃之。你怎么看待这件事？姓...
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    篇5：6.2《五石之瓠》课件（共29张ppt）高中语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》课件（共29张ppt）高中语文统编版选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第06课 《五石之瓠》第二单元庄子语言建构与运用审美鉴赏与创造文化传承与理解掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。品味庄子散文恣肆纵横、奇特瑰丽的浪漫主义风格，品味庄子寓言的婉曲达意的艺术风格。理解庄子“无用之用”的内涵，辩证理解庄子的哲学观。理解并继承庄子超脱、达观的处世态度，学会辩证思考。课程目标课堂导入天下人都被社会环境局限于只知道所谓“有用的用”，却没有人知道那些被时代潮流遗弃的藏在沙堆土地下“看似无用却实际上有着大用”的玄妙道理。” 那么究竟什么是“无用之大用”？让我们一起走进《五石之瓠》来来了解下。课前预习庄子，...
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  篇6：6《老子》四章 五石之瓠课件(共64张PPT)部编版选择性必修上册6《老子》四章 五石之瓠课件(共64张PPT)部编版选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共64张PPT)《老子》四章五石之瓠治国要掌握社会发展的客观规律,在充分了解国情、体察民意的基础上施政,这是老子“道法自然”思想在社会治理上的落实。治国不可政令繁苛多变,映射着老子“无为而治”的思想。“无为而治”绝非不作为,而是不行不合理之事。庄子始终拒绝与主流社会来往,坚持边缘化。他超凡绝俗,拒绝诱惑,在污浊的人世间保持高洁的精神,把自由的价值看得至高无上。课前·基础认知课堂·重难突破随 堂 训 练课外·一起成长课前·基础认知《老子》四章作者简介道家学派创始人和主要代表人物——老子老子(生卒年不详),即老聃,相传姓李名耳,字聃,楚国苦县(今河南鹿邑东)人。春秋...
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     篇7：部编版选择性必修上册6.《〈老子〉》四章、《五石之瓠》课件(共33张PPT)部编版选择性必修上册6.《〈老子〉》四章、《五石之瓠》课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)选择性必修上册第二单元教学目标能借助课文注释和工具书通读选文，理解并积累文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。理解文中老子的思想和道家的观点。领略庄子寓言故事中蕴含的思辨性，恰当评价庄子的说理散文及其思想。能借助课文注释和工具书通读选文，理解并积累文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。领略庄子寓言故事中蕴含的思辨性，恰当评价庄子的说理散文及其思想。教学重点教学难点比较阅读法，自主、合作探究法教法与学法学习课时数3课时“无事不登三宝殿”“不见兔子不撒鹰”“书到用时方恨少”——中国人在人际交往和学习研究方面很注重实用，那些看起来“无用”...
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   篇8：语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》（共25张ppt）语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》（共25张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)——《五石之瓠》庄惠之辩，无用有用学习目标1.借助工具书和课下注释，积累重点字句，学习《庄子》的相关文化常识。2通过朗读、默读、圈点勾画，小组交流合作探究等方式，翻译《五石之瓠》，感受惠子和庄子的形象和思想。3结合历史背景和生活实际，理解庄子的“无用之用”。庄子(约前369一前286)名周，字子休(一说子沐)，战国时期宋国蒙(河南商丘)人。曾做过宋国蒙地的漆园吏，与梁惠王、齐宣王是同时期人。庄周自幼聪明好学，生活贫困，以编草鞋为生，楚威王曾厚礼聘任他为相国，被他拒绝，从此终身不仕。主要作品有庄周和他的门人以及后学所著《庄子》。 《庄子》又名《南华经》，现存33篇...
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    篇9：6 《老子》四章 五石之瓠课件(共58张PPT)部编版选择性必修上册6 《老子》四章 五石之瓠课件(共58张PPT)部编版选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)6 《老子》四章 五石之瓠治国要掌握社会发展的客观规律,在充分了解国情、体察民意的基础上施政,这是老子“道法自然”思想在社会治理上的落实。治国不可政令繁苛多变,映射着老子“无为而治”的思想。“无为而治”绝非不作为,而是不行不合理之事。庄子始终拒绝与主流社会来往,坚持边缘化。他超凡绝俗,拒绝诱惑,在污浊的人世间保持清洁的精神,把自由的价值看得至高无上。作者简介中国哲学之父——老子老子(生卒年不详),即老聃,相传姓李名耳,字伯阳,楚国苦县(今河南鹿邑东)人,春秋时期哲学家,道家学派创始人。《老子》一书基本反映了老子的思想,它是道家的主要经典著作,也是研究老子哲学思想...
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   篇10：部编版选择性必修上册6《老子》四章 五石之瓠课件(共79张PPT)部编版选择性必修上册6《老子》四章 五石之瓠课件(共79张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共79张PPT)第二单元6 《老子》四章 五石之瓠语 文内容索引晨读篇 闻鸡起舞课前篇 一起预习课内篇 一起思考课外篇 一起阅读素养篇一起提高学习目标1.掌握文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。2.理解文中老子的思想和道家观点,探究道家文化的现实意义。3.领略庄子寓言故事中蕴含的思辨性,学习庄子借助寓言曲达旨意的写作手法。晨读篇 闻鸡起舞文化典故[典故]庄周梦蝶[出处]昔者庄周梦为胡蝶,栩栩然胡蝶也。自喻适志与。不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与 胡蝶之梦为周与 周与胡蝶则必有分矣。此之谓物化。(选自《庄子·齐物论》)[解读...
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  篇11：高中语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》课件（共39张ppt）高中语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》课件（共39张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)五石之瓠学习目标1. 了解庄子及其作品；2. 掌握文言知识，理解课文大意。3. 理解该寓言故事所蕴含的哲理，初步感知庄子的“无用之用”。目录1234知人论世重点字词文本解析总结归纳CONTENT01知人论世庄子(约前369一前286)名周，战国时宋国人他继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要人物，和老子并称“老庄”。他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”。庄子的无神论和天道观。在人类的婴儿期，人们认为，天也就是大自然的万事万物，都是神创造的，天就是上帝或者说是帝。而道家的创始人老子否定了这种理论。老子说天是道的产物。庄...
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     篇12：高中语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》（共42张ppt）高中语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》（共42张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)一个生活中处处有故事的人一个时时刻刻会讲故事的人一个用小故事讲大道理的人楚国有个猎户,上山打猎回来,发现自己的弓丢了。家人催促他赶快上山找回来,可猎户却若无其事地说：“算了,楚人丢了,楚人捡,还去找什么？”事情传到鲁国,孔子说:“如果去掉‘楚’字,说‘人丢了,人捡’ ,就更有意义了。”庄子知道了此事,他说:“如果再去掉一个‘人’字,说成‘丢了,捡了’ ,其意义就更大了。猎户失弓猎户失弓一事,体现了三个层次的思想境界。猎人面对损失,想到只要是国人能从自己的损失中获利就不是损失,这是胸怀国家的思想境界;孔子认为只要有人能从自己的损失中获得利益,就不是损失,这是胸...
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     篇13：高中语文部编版必修选择性必修上册6《〈老子〉》四章、《五石之瓠》课件(共33张PPT)高中语文部编版必修选择性必修上册6《〈老子〉》四章、《五石之瓠》课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)选择性必修上册第二单元教学目标壹能借助课文注释和工具书通读选文，理解并积累文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。贰理解文中老子的思想和道家的观点。叁领略庄子寓言故事中蕴含的思辨性，恰当评价庄子的说理散文及其思想教学重点教学难点能借助课文注释和工具书通读选文，理解并积累文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。领略庄子寓言故事中蕴含的思辨性，恰当评价庄子的说理散文及其思想。教法与学法学习课时数比较阅读法，自主、合作探究法3课时教学过程第 一 课 时“无事不登三宝殿”“不见兔子不撒鹰”“书到用时方恨少”——中国人在人际交往和学习研...
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     篇14：6.2课《五石之瓠》（共23张ppt）语文统编版选择性必修上册第6.2课《五石之瓠》（共23张ppt）语文统编版选择性必修上册第资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)情境导入庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！” 庄子持竿不顾，曰：“吾闻：楚有神龟，死已三千岁矣；王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾涂中乎？” 二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。” 庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”——精神自由庄子将死，弟子欲厚葬之。庄子曰：“吾以天地为棺椁，以日月为连璧，星辰为珠玑，万物为赍送。吾葬具岂不备邪？何以加此？”弟子曰：“吾恐乌鸢之食夫子也！”庄子曰：“在上为乌鸢食，在下为蝼蚁食；夺彼与此，何其偏也？”——天人合一五石瓠庄子之统编版高中语文选必修上册第二单元学习目标1. 了解庄子...
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  篇15：6 《老子》四章 五石之瓠课件(共68张PPT)统编版（部编版）选择性必修上册6 《老子》四章 五石之瓠课件(共68张PPT)统编版（部编版）选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共68张PPT)第二单元6 《老子》四章 五石之瓠语 文内容索引文本研读 任务探究课外拓展 比较阅读自主预习 积累梳理自主预习 积累梳理《老子》四章不读《老子》一书,就不知中国文化,不知人生真谛。——鲁迅作者简介资源助读中国哲学之父——老子老子(生卒年不详),即李聃,相传姓李名耳。春秋时期哲学家,道家学说的创始人,曾做过周朝管理藏书的史官。老子幼年牧牛耕读,聪颖勤快。晚年在故里陈国居住,后出函谷关讲学。老子遗留下来的著作仅有《道德经》,也叫《老子》。它是道家的主要经典著作,也是研究老子哲学思想的直接材料。作品背景春秋时期,周朝式微,诸侯争霸,战乱频繁,社会动...
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   篇16：高中语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》课件（共52张ppt）高中语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》课件（共52张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)在天空与人类世界的大海相连的海洋深处，生活着掌管着人类世界万物运行规律的“其他人”。居住在“神之围楼”里的女孩“椿”，十六岁生日那天变作一条海豚到人间巡礼，被大海中的一张网困住，一个人类男孩因为救她而落入深海死去。为了报恩，她需要在自己的世界里帮助男孩的灵魂——一条拇指那么大的小鱼，成长为比鲸更巨大的鱼并回归大海。历经种种困难与阻碍，男孩死后终于获得重生，但这一过程却不断地违背“神”的世界规律而引发种种灾难。《大鱼海棠》是一部奇幻类动画电影，有人说，这部电影当中的鲲，便是取材于《庄子》中的《逍遥游》，而其主题，亦是与庄子《逍遥游》中的思想暗合。那么，《逍遥游》到底向我们传...
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    篇17：《五石之瓠》教学课件（24张）《五石之瓠》教学课件（24张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)五石之瓠目录Contents引疑设问明庄子字正腔圆诵文本字斟句酌解文意一二三探骊得珠赏技法四你言我语谈收获五一引疑设问明庄子庄子(约前369—前286),名周,字子休(一说子沐),战国时期宋国蒙(今河南商丘东北)人。中国古代伟大的思想家、哲学家、文学家。他继承并发展了老子的思想,是道家学派的重要代表人物。他曾做过宋国蒙地的漆园吏,与梁惠王、齐宣王是同时期人。相传,庄周自幼聪明好学,一生率性,崇尚自然,非毁礼法,傲视王侯。他生活贫困,以编草鞋为生,但淡泊名利,以清静修道为务,楚威王曾以厚礼请他担任相国,被他拒绝,从此终身不仕。作者介绍庄周的文...
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  篇18：语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》课件（共41张ppt）语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》课件（共41张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)一个生活中处处有故事的人一个时时刻刻会讲故事的人一个用小故事讲大道理的人五石之瓠庄子语言建构与运用审美鉴赏与创造文化传承与理解掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。品味庄子散文恣肆纵横、奇特瑰丽的浪漫主义风格，品味庄子寓言的婉曲达意的艺术风格。理解庄子“无用之用”的内涵，辩证理解庄子的哲学观。理解并继承庄子超脱、达观的处世态度，学会辩证思考。课程目标关于庄子探寻背景庄子所处的年代，一方面，社会经历着剧烈的动荡，战争频发，生灵涂炭；另一方面，正值百家争鸣的黄金时代，文化成为一种强烈的需要。彼时孟子正游说各国。墨家门徒遍及天下，齐国...
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     篇19：5.2五石之瓠 课件（31张PPT）+教案5.2五石之瓠 课件（31张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)语文统编版选择性必修上册五石之瓠新知导入庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎，宁其生而曳尾涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”精神自由教学目标与核心素养1.翻译庄子的《五石之瓠》，注意积累文言常识。2、庄子不仅从日常使用的功用上考虑大葫芦的使用价值，而且超越了世俗的眼界，指出了大葫芦的独特价值，我们要学习庄子善于从别人认为没有价值的事物中发现价值的境界。教学目标教学目标与核心素养语言建...
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    篇20：统编版高中语文选择性必修上《五石之瓠》课件（29张ppt）统编版高中语文选择性必修上《五石之瓠》课件（29张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)语文统编版选择性必修 上册五石之瓠新知导入庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！” 庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎，宁其生而曳尾涂中乎？” 二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。” 庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”精 神 自 由教学目标与核心素养1.翻译庄子的《五石之瓠》，注意积累文言常识。2、庄子不仅从日常使用的功用上考虑大葫芦的使用价值，而且超越了世俗的眼界，指出了大葫芦的独特价值，我们要学习庄子善于从别人认为没有价值的事物中发现价值的境界。教学目标教学目标与核心素养语...
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