篇1：2022《老子》四章、《五石之瓠》学案教师版2022《老子》四章、《五石之瓠》学案教师版资料可供全国地区适用。
大致详情：选择性必修上教材文言文挖空训练及重点知识梳理《老子》四章 《五石之瓠》[复习重点] 1.积累并记牢120个实词中的“举”“胜”“治”三字及次常用字“明”。2.翻译重点句子。《老子》四章一 课内重要文言实词挖空训练三十辐（ 车辐 ）共一毂（车毂 ），当其无（ 车毂的中空处 ），有车之用。埏埴（ 和泥 ）以为器，当其无，有器之用。凿户牖（ 门窗 ）以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。 （第十一章）企者( 踮起脚的人 ) 不立，跨者不行( 不能行走 )，自见者不明( 显明 ) ，自是者不彰( 彰...
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   篇2：6.2五石之瓠 课件+教案6.2五石之瓠 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)统编版选择性必修上册第二单元6.2五石之瓠实验高中高二18班预习任务1、查词典，积累文中重要词语。2、通读全文，理解文章各段落的意思。3、了解《庄子》等文学常识。学习目标1.了解庄子的生平及思想主张，了解《庄子》的相关知识。2.掌握文中重要的文言词语和特殊句式，理解并背诵课文。3.学习庄子善于用设喻的方法，采用寓言的形式来说理的艺术手法。重点难点：准确把握《庄子》长于借助寓言，婉曲达意的艺术效果。【作者简介】庄子，名周（约前369－前286），战国时期哲学家、思想家、文学家，是我国先秦（战国）时期伟大的思想家、哲学家、文学家。道家学说的主要创始...
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  篇3：第5课《老子》四章 五石之瓠 教案第5课《老子》四章 五石之瓠 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元第5课 《老子》四章 五石之瓠任务一：文学常识储备一、作者档案档案(一) 《〈老子〉四章》【简历】 老子(生卒年不详)，相传姓李名耳，字聃，字伯阳，楚国苦县(今河南鹿邑东)人。老子是世界百位历史名人之一，我国古代伟大的哲学家和思想家，是道家学派创始人。相传他曾任周藏室之史(管理图书的官)，后退隐蒙山著书立说，游历江南塞北，又西出函谷关，不知所终。他的学说后被庄周发展，并称“老庄”【作品】 《老子》又称《道德经》。《道德经》传世本81章，前37章为上篇《道经》，第38章之后属下篇《德经》，全书的思想结构：道是德之“体”，德是道之“用”。其思想核心是...
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     篇4：语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》（共25张ppt）语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》（共25张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)——《五石之瓠》庄惠之辩，无用有用学习目标1.借助工具书和课下注释，积累重点字句，学习《庄子》的相关文化常识。2通过朗读、默读、圈点勾画，小组交流合作探究等方式，翻译《五石之瓠》，感受惠子和庄子的形象和思想。3结合历史背景和生活实际，理解庄子的“无用之用”。庄子(约前369一前286)名周，字子休(一说子沐)，战国时期宋国蒙(河南商丘)人。曾做过宋国蒙地的漆园吏，与梁惠王、齐宣王是同时期人。庄周自幼聪明好学，生活贫困，以编草鞋为生，楚威王曾厚礼聘任他为相国，被他拒绝，从此终身不仕。主要作品有庄周和他的门人以及后学所著《庄子》。 《庄子》又名《南华经》，现存33篇...
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   篇5：第5课《老子》四章 五石之瓠 课件第5课《老子》四章 五石之瓠 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共65张PPT)部编版语文选择性必修上册第二单元第5课 《老子》四章 五石之瓠任务一：文学常识储备一、作者档案档案(一) 《〈老子〉四章》【简历】 老子(生卒年不详)，相传姓李名耳，字聃，字伯阳，楚国苦县(今河南鹿邑东)人。老子是世界百位历史名人之一，我国古代伟大的哲学家和思想家，是道家学派创始人。相传他曾任周藏室之史(管理图书的官)，后退隐蒙山著书立说，游历江南塞北，又西出函谷关，不知所终。他的学说后被庄周发展，并称“老庄”【作品】 《老子》又称《道德经》。《道德经》传世本81章，前37章为上篇《道经》，第38章之后属下篇《德经》，全书的思想结构：道是德之“体”，德是道之“用...
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   篇6：部编版高中语文选择性必修上册6.2《五石之瓠》教案部编版高中语文选择性必修上册6.2《五石之瓠》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：新沂市瓦窑中学高二语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《五石之瓠》 老子学习 目标 1.能够准确、流利地朗读。 2.通过搜集资料，了解庄子的生平经历，《庄子》的文学地位。 3.通过小组合作，梳理重点实词、虚词、特殊句式等文言知识，疏通文意。 4.理解该寓言故事所蕴含的哲理，初步感知庄子的“无用之用”。学习 重点 1、落实文言基础知识，疏通文意。 2、理解选文的思想内容，思考其现实意义。...
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 篇7：高中语文选择性必修上册 6.2 ?五石之瓠 同步练习（含答案解析）高中语文选择性必修上册 6.2 ?五石之瓠 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6.2 *五石之瓠一、单选题1．下列句子与“慎终如始，则无败事”句式不相同的一项是（ ）A．宋人有善为不龟手之药者 B．请买其方百金C．夫子固拙于用大 D．何不虑以为大樽而浮乎江湖2．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A．其坚不能自举也 举：拿起B．吾为其无用而掊之 掊：击破C．宋人有善为不龟手之药者 龟：同“皲”，皮肤冻裂D．客得之，以说吴王 说：说服3．在下面一段文字横线处填入词句，衔接最恰当的一项是（ ）郭象对于人物价值取舍的最高关切不过就是一个社会政治结构中的角色扮演的取舍，关切仅在政治事务的层...
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   篇8：部编版选择性必修上册6.2五石之瓠课件(共11张PPT)部编版选择性必修上册6.2五石之瓠课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)*五石之瓠1.掌握《庄子》的相关文学常识。2.理解选文寓意,了解庄子的论辩风格。 五石之瓠《庄子》惠子①谓庄子曰:“魏王②贻③我大瓠④之种,我树⑤之成而实⑥惠子对庄子说:“魏王送给我大葫芦的种子,我将它种植,长成的葫芦能容得下五石⑦。以盛水浆,其坚不能自举⑧也。剖之以为瓢,五石的东西。用大葫芦去盛水浆,可是它的坚固程度承受不了自己的容量。把它剖开做瓢,则瓠落⑨无所容。非不呺然⑩大也,吾为其无用却因宽大而没有容得下它的东西。这个葫芦并非不够宽大,我认为它没有什么用处而掊 之。” 庄子曰:“夫子固 拙于用大 矣。 就砸破了它。”庄子说:“你确实不善于使...
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     篇9：高中语文选择性必修上册第二单元6.2《五石之瓠》教学设计高中语文选择性必修上册第二单元6.2《五石之瓠》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学设计】《五石之瓠》【教学目标】1.了解庄子及其作品《南华经》。2.掌握重点实词、虚词和特殊句式等文言知识。3.鉴赏《庄子》借助寓言增强说理趣味性的写作方法，理解文中表达的观点及其现实意义。【教学重点】掌握重要的文言词语和特殊句式，探讨课文的深刻内涵。【教学难点】学习庄子善于用设喻的方法采用寓言的形式进行说理的艺术手法。【教学过程】一、文学常识1．了解庄子庄子，名周，字子休(一说子沐)，战国时期宋国蒙人。中国古代伟大的思想家、哲学家、文学家。他继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要代表人物。他曾做过宋国蒙地的漆园吏，与梁惠王、齐宣王是同时期人。相传，庄周自幼聪明...
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 篇10：高中语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》课件（共26张ppt）高中语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》课件（共26张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)五 石 之 瓠大葫芦的逍遥5,庄子1. 了解庄子及其著作思想；2.积累文言知识；3.理解"五石之瓠"和"不龟手之药"的内涵；4.赏析庄子说理的艺术；5.善于发现事物的另一面。庄子，名 周， 。著名思想家、哲学家、文学家，是学派的代表人物，后世将他与老子并称为“ 他们的哲学为“ 名篇有等。老庄哲学长歌行 老庄逍遥游耳道家周齐物论战国人秦国佛家 养生主brlef introduction of the writer...
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     篇11：高中语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》课件（共37张ppt）高中语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》课件（共37张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)我的朋友是庄子PART ONE假如你的期末考试成绩不理想，你的朋友孔子、孟子、老子、庄子，他们会怎样安慰你？曳尾于涂庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死己三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄于曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”（外篇 秋水第十七）惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实...
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     篇12：部编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》同步练习（含答案 ）部编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》同步练习（含答案 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：1、下列句子中不含通假字的一项是（）A、其在道也,日余食赘行B、其脆易泮C、慎终如始,则无败事D、宋人有善为不龟手之药者2、下列句子中的加点词不是古今异义词的一项是 ( ）A、民之从事B、千里之行,始于足下C、何不虑以为大樽而浮乎江湖D、跨者不行3、下列句子中加点词的意义和例句相同的一项是 ( ）例句:自伐者无功A、此五霸之伐也B、十年春,齐师伐我C、坎坎伐檀兮D、平伐其功4、下列句子中对加点词的解释有误的一项是( ）A、自是者不彰 彰:彰显B、常于几成而败之 几:接近C、复众人之所过 复:重复D、吾为其无用面增之...
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  篇13：高中语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》（共42张ppt）高中语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》（共42张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)一个生活中处处有故事的人一个时时刻刻会讲故事的人一个用小故事讲大道理的人楚国有个猎户,上山打猎回来,发现自己的弓丢了。家人催促他赶快上山找回来,可猎户却若无其事地说：“算了,楚人丢了,楚人捡,还去找什么？”事情传到鲁国,孔子说:“如果去掉‘楚’字,说‘人丢了,人捡’ ,就更有意义了。”庄子知道了此事,他说:“如果再去掉一个‘人’字,说成‘丢了,捡了’ ,其意义就更大了。猎户失弓猎户失弓一事,体现了三个层次的思想境界。猎人面对损失,想到只要是国人能从自己的损失中获利就不是损失,这是胸怀国家的思想境界;孔子认为只要有人能从自己的损失中获得利益,就不是损失,这是胸...
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     篇14：统编版高中语文选择性必修上册 6.2 *《五石之瓠》教案（含教学反思）统编版高中语文选择性必修上册 6.2 *《五石之瓠》教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文选择性必修上册《五石之瓠》教学设计【教材分析】春秋时代，社会动荡，战争频繁，百姓生活十分艰难，而统治者却荒淫无道，残酷压榨百姓，阶级对立异常严重。战争使得奴隶大量逃亡，奴隶制度瓦解，封建制度正在形成。当时生产力有了很大发展，冶铁、炼钢技术有了改进，新的工具广泛用于农业和手工业，由此带动了商业的发展。经济的发展给文人学士提供了物质保证，社会变革则提供了社会实践论题。《庄子》的形成，同其他诸子书一样，也是这个变动时期的产物。【教学目标】了解庄子的生平及思想主张，了解《庄子》的相关知识。掌握文中重要的文言词语和特殊句式，理解并背诵课文。学习庄子善于用设喻的方法，采用寓言的...
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  篇15：第6.2课 五石之瓠 同步练习（原卷版+解析版）第6.2课 五石之瓠 同步练习（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6.2课 五石之瓠一、积累运用1．下列各项中对《庄子》其人其书描述不正确的一项是（ ）A．庄子，姓庄，名周，宋国蒙人，是东周战国时期著名思想家、哲学家和文学家。B．《庄子》想象奇特，形象生动，文章体制已脱离语录体形式，代表先秦小说最高成就。C．《庄子》是道家著作，为庄子和他门人及后学所著，现存33篇，又名《南华真经》。D．鲁迅先生曾称赞《庄子》：“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”【答案】B【解析】本题考核理解古代文化常识的能力。B.“代表先秦小说最高成就”说法错误，《庄子》代表了先秦散文的最高成就。2．下列表述，不正确的一...
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   篇16：6.2课《五石之瓠》（共23张ppt）语文统编版选择性必修上册第6.2课《五石之瓠》（共23张ppt）语文统编版选择性必修上册第资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)情境导入庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！” 庄子持竿不顾，曰：“吾闻：楚有神龟，死已三千岁矣；王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾涂中乎？” 二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。” 庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”——精神自由庄子将死，弟子欲厚葬之。庄子曰：“吾以天地为棺椁，以日月为连璧，星辰为珠玑，万物为赍送。吾葬具岂不备邪？何以加此？”弟子曰：“吾恐乌鸢之食夫子也！”庄子曰：“在上为乌鸢食，在下为蝼蚁食；夺彼与此，何其偏也？”——天人合一五石瓠庄子之统编版高中语文选必修上册第二单元学习目标1. 了解庄子...
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  篇17：6.1《〈老子〉四章》《五石之瓠》教学课件（共43张PPT）6.1《〈老子〉四章》《五石之瓠》教学课件（共43张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)《〈老子〉四章》《五石之瓠》教学设计教学目标语言建构与运用 掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。思维发展与提升 善于汲取世俗经验论说道理的写作方法；鉴赏《庄子》借助寓言增强说理的趣味性的写作方法。审美鉴赏与创造 对文中道家文化的审美鉴赏与创造。文化传承与理解体会 理解并继承道家思想中的优秀之处。教学重点 掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。教学难点 掌握说理方法。教学方法 研读法、探究法、讨论法。第一部分示范研读教学要点师生共同研读《〈老子〉四章》。教学过程一、引疑设问明老子1.导入白岩松说：“中国人...
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     篇18：高中语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》课件（共34张ppt）高中语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》课件（共34张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)五石之瓠1. 了解庄子和其作品，以及庄子善用寓言说理的独特思维方式。2.掌握文言知识，理解课文大意。3.品味庄子散文恣肆纵横、奇特瑰丽的浪漫主义风格，品味庄子寓言的婉曲达意的艺术风格。4.理解庄子“无用之用”的内涵，辩证理解庄子的哲学观。学习目标当今社会处于经济高速发展的时期，特征之一就是过度物质化和人们内心的浮躁。他们常会把眼前的物质利益放在首位，“有用论”的影响无处不在。生活中有些人凡事都会问“有用吗，有好处吗？”“这个能当饭吃吗？”似乎在他们的眼里，以“钱权名”为标准，世上的人与事都可以分为“有用”和“没用”，有用则宠之，无用则弃之。你怎么看待这件事？姓...
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   篇19：6.2《五石之瓠》课件（共29张ppt）高中语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》课件（共29张ppt）高中语文统编版选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第06课 《五石之瓠》第二单元庄子语言建构与运用审美鉴赏与创造文化传承与理解掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。品味庄子散文恣肆纵横、奇特瑰丽的浪漫主义风格，品味庄子寓言的婉曲达意的艺术风格。理解庄子“无用之用”的内涵，辩证理解庄子的哲学观。理解并继承庄子超脱、达观的处世态度，学会辩证思考。课程目标课堂导入天下人都被社会环境局限于只知道所谓“有用的用”，却没有人知道那些被时代潮流遗弃的藏在沙堆土地下“看似无用却实际上有着大用”的玄妙道理。” 那么究竟什么是“无用之大用”？让我们一起走进《五石之瓠》来来了解下。课前预习庄子，...
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  篇20：部编版高中语文必修性上册教案：《五石之瓠》部编版高中语文必修性上册教案：《五石之瓠》资料可供全国地区适用。
大致详情：五石之瓠《庄子》教学目标了解庄子的生平及思想主张，了解《庄子》的相关知识。落实文言基础知识，疏通文意。把握本文借助寓言所论述的深刻哲理。理解庄子和惠子的认知态度，学会积极面对生活的态度。教学重点：落实文言基础知识，疏通文意。教学难点：理解庄子和惠子的认知态度，学会积极面对生活的态度。让我们先从两个小故事中走进庄子，了解一下庄子的为人处事。【原文】庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥(sì)而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“...
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