游击队歌音乐教案（精选10篇）

人教版九年级音乐上册 第一单元 《游击队歌》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《游击队歌》教学目标：1、理解作品的内涵，能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景。2、能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。3、在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，用自己喜欢的形式，创作表现歌曲。教学准备：1、钢琴、录音机、多媒体、部分打击乐器、纸、彩笔、教具（大刀、步枪、红缨枪）。2、预习贺绿汀的生平及主要作品的介绍资料。教学过程：一、组织教学播放歌曲《歌唱祖国》，学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。二、导入1、师：正如歌曲《歌唱祖国》中所唱的那样，我们中华民族历经了种种苦难才得到解放。接下来请大家欣赏一部电影（播放电影...

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人教版九年级音乐上册 第一单元 唱歌 游击队歌-教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《游击队歌》教案教学目标：1、了解《游击队歌》的相关文化及历史背景，感受抗日战争时期游击队战士英勇、豪迈的精神风貌。2、能辨别歌曲的演唱形式，用轻巧、弹性有力的声音与他人一起背唱《游击队歌》。3、借助歌曲展开一次革命传统教育，引发对革命历史题材音乐的兴趣。教学重点：1、 用轻巧、有弹性的声音背唱《游击队歌》。2、 掌握弱起节奏的正确演唱。教学过程：一、组织教学播放歌曲〈歌唱祖国〉，学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。二、导入1、师：正如歌曲〈歌唱祖国。中所唱的那样，我们中华民族历经了种种苦难才得到解放。接下来请大家欣赏一部电影（播放电影〈平原游击队〉的精彩片段），你能说说影...

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人音版 九年级下册音乐 1 游击队歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《游击队歌》教学设计一、设计思路：1、学唱前，可聆听不同演唱形式的《游击队歌》，如：男声四重唱、合唱。甚至可观看音乐舞蹈史诗《东方红》的片段，使学生具有鲜明的感性认识。2、学唱中，要把握好后半拍起始的弱起节奏,还要注意多次出现节奏型，务必均匀，且要吐字清楚。还要注意唱好变化音。为了把握音准，可采用变通的方法。如：?在演唱中，要指导学生用急吸缓呼的方法和富有弹性的、轻快有力的声音唱歌，始终注意表现歌曲的情感，把握准确的节奏。3、启发学生设计歌曲的艺术处理方式，特别是在力度层次的变化上。如：二、教学目标：1、了解《游击队歌》的相关文化知识及历史背景，感受抗日战争时期游击队战士英勇、...

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人音版九年级音乐下册（简谱）第一单元 《☆游击队歌》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《游击队歌》教学设计【教学目标】能用轻巧有力、富有弹性的声音演唱《游击队歌》,尝试为歌曲的第一乐段加入轮唱。在听赏、演唱、分析等音乐实践活动中，体验并理解抗日战争时期歌曲团结鼓舞民众、打击敌人的作用。了解《游击队歌》的相关文化及历史背景及作者贺绿汀的主要贡献，感受抗日战争时期游击队战士英勇、豪迈的精神风貌。【教学重难点】掌握弱起节奏的正确起唱，并能用“急吸缓呼”的换气方法演唱歌曲。2、连续十六分音符处，演唱要清晰均衡，附点八分音符处要处理好。【教学过程】一、情景导入：1、欣赏电影歌曲（播放电影《地道战》主题曲）师：在抗日战争时期有一支特殊的队伍，他们是由当地民众自发组织的...

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五年级上册音乐教案 第八课 游击队歌｜湘艺版资料可供全国地区适用。

大致详情：《游击队歌》教学设计教学目标：【情感态度与价值观】了解《游击队歌》的相关文化及历史背景，感受抗日战争时期游击队战士英勇、豪迈的精神风貌。【过程与方法】能积极参与听赏、创编等音乐实践活动，并从中体验上音乐课的乐趣。【知识与技能】能辨别歌曲的演唱形式，用轻巧、弹性有力的声音来背唱《游击队歌》。教学重难点：用轻快有力的声音演唱《游击队歌》。掌握弱起节奏的正确演唱。教学准备：多媒体、小卡片教学过程：一、情景导入1.播放视频《咱当兵的人》，师生一起跟唱，体验军旅歌曲的特点。(军旅歌曲大多反映了军人热情、乐观、坚强、豪迈的性格，同时，它也表达了人们对军人的一种情感。)2.介绍作...

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五年级上册音乐教案 第八课 游击队歌｜湘艺版（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：游击队歌教材分析：本课所教授的内容是湘教版五年级上册第八课的《游击队歌》。歌曲的节奏活跃、富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地刻画了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神，刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。歌曲为G 大调，4/4拍，带再现的单二部曲式结构。A 段明亮轻快，巧妙地、恰倒好处地塑造了游击战士勇敢顽强、机智灵活、乐观豪迈的英雄形象。B 段节奏发生明显的变化，显得沉着、坚定，与A 段形成鲜明的对 比，进一步展现了游记战士坚定、勇敢、豪迈、乐观的精神面貌。再现A 段与第一乐...

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人音版九年级音乐下册（五线谱）第一单元《☆游击队歌》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学基本信息省市 学校课题 唱响《游击队歌》 学段、年级 九年级下课程类型 音乐课程 是否属于地方课程或校本课程 否教材 义务教育教科书（音乐） 出版社 人民音乐出版社 出版日期： 2013 年7 月一、指导思想与理论依据（一）指导思想本课指导思想为音乐课程标准中“通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义感情”为指导思想。（二）理论依据本课以苏霍姆林斯基提出的“参与-体验-模仿”为理论依据。二、教学背景分析（一）教学内容分析1、本课教学内容在教材体系中的地位和作用本课程是人音版初中音乐课程九年级下册第一单元...

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人音版九年级音乐下册（简谱）第一单元 《游击队歌》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 《游击队歌》 学 校学 科 音乐 教 者授课班级 课 时 第 1 学时教 具 电子琴 课 型 唱歌课教 学 目 标 知识与技能：用坚定有力、富有弹性的声音、清晰的吐字演唱歌曲。 能够尝 试用不同的情绪、力度和强弱演唱歌曲，以表现不同的战斗情景。记住《游击队歌》作者贺绿汀 过程与方法：通过聆听与思考，让学生学会分析鉴赏歌曲,将对歌曲的理解运 用到歌曲的演唱中。 3、情感态度与价值观：让学生铭记历史，学习游击战士不怕困难、不怕吃苦、勇敢机智的革命精神。教学重点 用坚定有力、富有弹性的声音表现歌曲。 过程与方法：通过聆听与思考，...

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人教版九年级音乐上册 第一单元 唱歌 游击队歌（课件+素材）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共11张PPT)《游击队歌》 贺绿汀（1903-1999）湖南邵阳人。是一位伟大的作曲家、音乐教育家。他一生创作了大量的优秀作品，主要作品：合唱曲：《游击队歌》、《垦春泥》；独唱曲：《嘉陵江上》；钢琴曲：《牧童短笛》、《摇篮曲》等。作者简介：歌曲背景? ??《游击队歌》作于1937年年底。当时，作者在救亡演剧一队工作。写此歌时，住在山西临汾八路军办事处。首次演出时，受到八路军总司令部高级将领的热烈欢迎。随后便流传到全国各地。歌曲初刊于1938年5月出版的《自由中国》第二号。同年夏天，在武汉改编为四部合唱。1942年拍摄的影片《自由中国》，曾用此歌作插曲。此外，曾...

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人教版九年级上册音乐 1.1游击队歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《游击队之歌》 教学设计 1教学目标 一、通过学唱歌曲《游击队之歌》,让学生充分感受我们民族的精神和不可战胜的力量,以此启发和调动学生的情感,积极参与讨论,把思想和情感教育寓教于乐。 二、学习后半拍起始的弱起节奏和简谱中的变化音。 2学情分析 一、我们学校位于郊区,很多学生都还喜欢唱流行歌曲,不喜欢唱爱国歌曲,对于这种情况,我在教唱这首《游击队之歌》的时候,尽量让学生即兴创编简单的情景表演,来吸引学生的学习兴趣。 二、对于歌曲中的重点难点,我让学生多听,多唱,多动,多议,尽量让学生把演唱技术和情感教育寓教于乐。 3重点难点 用轻巧、弹性有力的声音演唱《游击队之歌》,并自如...

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