篇1：第七课《散文诗二首》之《荷叶·母亲》第2课时 同步导学案第七课《散文诗二首》之《荷叶·母亲》第2课时 同步导学案资料可供全国地区适用。
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第七课《散文诗二首》之《荷叶母亲》
一句话目标：朗读训练和悟读把握作者对母爱的赞美和感激之情。
一、课前一赛
1.下列说法有误的一项是（ ）
A.《金色花》的作者是泰戈尔，是印度著名作家、诗人、社会活动家。他的创作有五十多本诗和散文诗集、十二部中长篇小说、一百多篇短篇小说、二十多部戏剧。他著名的散文诗集有《吉迦利》、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》等。用孟加拉文写作，1913年获诺贝尔文学奖。在泰戈尔的散文诗里，可以处处感到一种最高尚、最纯洁的爱。
B.《荷叶母亲》的作者是我国现代诗人、女作家冰心，原名谢婉莹，该诗人的代表作还有散文集《繁星》、《春...
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   篇2：七年级语文上册第二单元第7课散文诗二首 同步练习题（含答案解析）七年级语文上册第二单元第7课散文诗二首 同步练习题（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台七年级语文上册 第二单元 第7课 散文诗二首 同步练习题一、填空题1．文学常识：《金色花》的作者是 (国名)作家、诗人 本文选自《 》冰心（1900～1999），原名 ，福建长乐人，现代 、诗人、儿童文学家，代表作《繁星》《春水》《斯人独憔悴》《往事》等。冰心的创作内容大致包括： 、 、 三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而 就是“爱的哲学”的根本出发点。2．解释下面词语（1）并蒂：...
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    篇3：统编版七年级上册语文第7课《散文诗二首》同步练习题（含答案）统编版七年级上册语文第7课《散文诗二首》同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版七年级上册语文第7课《散文诗二首》同步练习题（含答案）一、积累及运用1. 阅读下面的语段，给加点的字注音或根据拼音写汉字。半夜里听见fán zá（ ）的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷（ ）。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散piāo（ ）在水面。梗（ ）上只留个小小的lián pénɡ（ ）和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏（ ）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。2．下列句子中加点词语的感彩与其他三项不同的一项是( )A．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风...
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   篇4：七年级语文上册-7散文诗二首《荷叶 母亲》说课稿（部编版）七年级语文上册-7散文诗二首《荷叶 母亲》说课稿（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文上册-7散文诗二首《荷叶.母亲》说课稿（部编版）一、说教材《荷叶.母亲》选自部编版七年级语文上册第二单元自读篇目第七课《散文诗二首》，本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。《荷叶.母亲》是一篇关于母爱的散文，作者冰心被雨打红莲，荷叶护莲这一情景所感动，由此联想到成长过程中母亲对自己的关心与呵护，从而抒发自己对于母亲的爱，学习这篇文章，让学生们能够想起母亲在生活中给予我们的爱，从而培养学生对母亲的感激和赞美之情。二、说教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学习借助具体形象抒发真情的写法。3. 体验人间真情，受到美的熏陶，在生活中学会感恩。三、说教...
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 篇5：七年级语文上册第7*课《散文诗二首》同步练习（含答案）七年级语文上册第7*课《散文诗二首》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年七年级语文上册第7课《散文诗二首》同步练习一、选择题1．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。A．sǎn gěng hán dànB．sàn gěng hàn dànC．sǎn gong hàn xiànD．sàn gong hán xiàn2．下列各组词语中书写不完全正确的一项是...
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   篇6：统编版语文七年级上册7散文诗二首课件(2)(共92张PPT)统编版语文七年级上册7散文诗二首课件(2)(共92张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共92张PPT)——泰戈尔摇篮曲老师的话：同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切……今天，就让我们一起通过泰戈尔的诗歌来感受着伟大的母爱吧。散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看...
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     篇7：统编版语文七年级上册7.《散文诗二首》课件(共26张PPT)统编版语文七年级上册7.《散文诗二首》课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)散文诗二首《金色花》《荷叶·母亲》散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想象，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。了解散文诗：学习目标1.把握诗文基调，有感情地朗读诗文，熟读背诵课文。2.准确领悟诗文所抒发的感情，体验人间之爱亲情，把握诗文托物言情的写法。荷叶 母亲泰戈尔（印 度）泰戈尔：（1861～1941）印度作家、诗人、社会活动...
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  篇8：部编版七年级语文上册第二单元《散文诗二首》学习任务单及作业设计（公开课导学案）部编版七年级语文上册第二单元《散文诗二首》学习任务单及作业设计（公开课导学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级语文上册第二单元《散文诗二首》学习任务单及作业设计第一课时 《金色花》【学习目标】1.运用所学朗读技能，能表达自己的阅读感受，获得阅读情感体验。2.关注作品的个性化表达，形成创造性的朗读，感受文中至深至真的亲情。【课前学习任务】1.请大家先不看旁批，运用一、二单元相关的朗读知识，有感情的自由朗读《金色花》，读的时候，请关注生字词。2.请同学们再次朗读课文，在自读的过程中，思考课本旁批的问题。课文的旁批是不是给了你一点启发，批注自己阅读时的感受、疑问等。【课上学习任务】学习任务一：依据之前学习朗读积累的经验，自由朗读《金色花》，说说自己的朗读感受。1.想象一下...
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  篇9：7.散文诗二首 2023-2024学年七年级语文上册同步练习（含解析）7.散文诗二首 2023-2024学年七年级语文上册同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：7.散文诗二首-2023-2024学年七年级语文上册同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子中加点的词语运用有误的一项是( )A．万物在黑压压的森林怀抱中，沐浴着宁静的夜色酣睡了。B．经过一段时间的努力，他的成绩大有提高，在倒数的名次内徘徊。C．绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。D．一分耕耘，一分收获，只有努力了，才有可能摘取成功的果实。2．下列各组词语中书写有误的一项是（ ）A．繁杂 慈怜 花梗 B．繁密 遮蔽 心绪C．莲篷 凋...
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 篇10：部编版七年级语文上册《散文诗二首》同步训练习题（含答案）部编版七年级语文上册《散文诗二首》同步训练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：散文诗二首[基础训练1.下列加点的词语读音有误的一项是()A.匿笑（nì） 花瓣（bàn） 祷告（dǎo）B.庭院（tíng） 膝上（xī） 猜测（cāi）C.并蒂（dì） 乘凉（shèng） 花瑞（ruì）D.徘徊（huái） 攲斜（qī） 遮蔽（bì）2.给“耑”加上不同的偏旁，组成形声字，完成下面填空。李大嫂_____不安地望着床上发烧的儿子。窗外______学雪纷纷扬扬地下着，水流______急得大河失去了往日的威风。李大叔_____着粗气闯进屋内，____起茶杯，喝了几口水，把钱包_____在怀里，抱起儿子，一脚____开门，就又冲进大雪中。...
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  篇11：部编版七年级语文上册教案 第二单元 7 散文诗二首部编版七年级语文上册教案 第二单元 7 散文诗二首资料可供全国地区适用。
大致详情：7* 散文诗二首【教学目标】1.反复诵读，在朗读中感受作品的美好意境和语言风格。2.理解文章的主题思想，品味作者的思想感情。3.体味人间挚爱亲情，接受美的熏陶和感染，提高审美能力，培养高尚的审美情趣。【教学重难点】1.教学重点：整体感知课文，理解诗歌的思想内容。2.教学难点：联系生活，细致、深入地体味挚爱亲情，品味作者的思想感情。【课前准备】教学多媒体课件，有关冰心和泰戈尔的资料。【课时安排】2课时第一课时金色花【课时目标】1.把握散文诗基调，有感情地朗读《金色花》，培养鉴赏散文诗的能力。2.品味散文诗的精美语言，学习借物抒情的写作手法。3.体会人间至深至爱的...
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    篇12：部编版语文七年级上册同步课课练：7 散文诗二首部编版语文七年级上册同步课课练：7 散文诗二首资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版语文七年级上册同步课课练：7 散文诗二首一、1．下列加点字的注音全部正确的一项是 （ ）A．花瓣(biàn) 匿笑(nì) 沐浴(yù) 摩擦(mó)B．祷告(dǎo) 并蒂(dì) 摇摆(yáo) 嗅觉(chòu)C．倘若(tǎng) 姊妹(zǐ) 菡萏(dàn) 攲斜(yī)D．惊讶(yà) 牛棚(péng) 膝盖(xī) 遮拦(zhē)2．下列句中加点的词语感彩发生变化的一项是 （ ）A...
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    篇13：统编版语文七年级上册 7 散文诗二首课件(共21张PPT)统编版语文七年级上册 7 散文诗二首课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)散文诗二首金色花当你1岁的时候，她喂你并给你洗澡，而作为报答，你整晚哭着。当你13岁的时候，她建议你去剪头发，而你说她不懂什么是现在的时髦发型。当你18岁的时候，她为你高中毕业感动地流下眼泪，而你跟朋友聚会到天明。当你50岁的时候，她常患病，需要你的看护，你反而在读一本关于父母在孩子家寄身的书。终有一天，她去世了。突然你想起了所有从来没做过的事，它们像榔头痛打着你心。这个时候，才知道，为我们洗澡穿衣，牵手走路，为我们远行牵挂的母亲，是我们一生的财富。泰戈尔，______作家、诗人。在20世纪20至40年代对中国文坛产生了很大的影响。1913年获得诺贝尔文学奖...
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     篇14：部编版七年级语文上册第7课《散文诗二首》课时作业（含答案）部编版七年级语文上册第7课《散文诗二首》课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级语文上册第7课《散文诗两首》课时作业一、选择题（共1小题）1．下列对课文的理解及其相关表述有误的一项是（ ）A．《金色花》通过叙述一个孩子与母亲嬉戏的过 程，表达了孩子对母亲的爱。B．泰戈尔是印度著名诗人，1913年，他以《新月集》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。C．《荷叶 母亲》用触景生情、托物喻人的手法，引出对家庭往事的回忆，表现了母爱的力量和无私。D．冰心的代表作《繁星》《春水》以爱的哲学为核心，通过隽永的文字来赞美母爱、童心、自然。二、基础知识（共5小题）2．填空。（1）《金色花》的作者是 （国家）诗人 ，他曾在1913年获 ...
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  篇15：2023—2024学年统编版语文七年级上册第7课《散文诗二首》导学案2023—2024学年统编版语文七年级上册第7课《散文诗二首》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：7.散文诗二首学习重点：1.整体把握两首诗的思想内容、感情基调。2.反复朗读，在朗读中感受作品的美好意境和语言风格。3.初步感短散文诗的特点。课前预学 初步感知【查一查】1.查找相关资料，并填空。泰戈尔——_________著名作家、诗人、社会活动家。他创作有五十多本诗和散文诗集、十二部中长篇小说、一百多篇短篇小说、二十多部戏剧。他著名的散文诗集有《 》《 》、《 》、《吉檀迦利》等。1913年获诺贝尔文学奖。冰心，原名____________，作家，诗人。著有诗集《...
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  篇16：统编版语文七年级上册7散文诗二首同步习题课件(共26张PPT)统编版语文七年级上册7散文诗二首同步习题课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)七年级语文上册结束语错误是智慧的课程。一国学读一0窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。【释义)窦燕山是五代时期人，他家产丰厚，为人慷慨仗义，曾经设立义塾，聘请名师教育乡里的青少年。窦燕山重视家教，他用封建礼仪训导子女，使长幼有序，男女有别，男务耕读，女勤纺织。窦燕山有五个儿子，他们在父亲的教导下，相继一字帖临蓦一沐浴流叶转祷告绪(一)金色花①作者名片泰戈尔(1861~1941)，作者印度人著名诗人、文学家、艺术家、社会活动家，1913年评价获得诺贝尔文学奖，被称为印度“诗圣”著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》《新月集》《飞鸟作品集...
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     篇17：第7课 散文诗二首【统编版七上语文教材解读暑假预习指导】学案第7课 散文诗二首【统编版七上语文教材解读暑假预习指导】学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七年级上册第7课 散文诗二首学习目标1、品味这两首散文诗的精美语言，体会其中浓浓的母子情;初步感知散文诗的体裁特点。（重点）2、通过朗读，感受作品优美清新的意境和真挚纯朴的情感。（重点）3、整体把握这两首散文诗在思想内容、感情基调、构思角度、艺术手法、语言风格等方面的异同，能进行简单的比较阅读。（难点）学法指导1.把握朗读节奏,有感情地朗读文章,把自己的阅读感受和联想，写成旁批。2.比较阅读,整体把握两首散文诗在思想内容、感情基调、构思角度、语言风格等方面的异同。3.在理解文章的基础上,联系自身实际,加深对母爱的认识,能有自己的独到见解。文题解...
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   Tags：初一,语文,第七,散文诗,二首
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