篇1：统编版七年级语文上册第六单元课外古诗词诵读 教案：夜雨寄北统编版七年级语文上册第六单元课外古诗词诵读 教案：夜雨寄北资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 夜雨寄北授课时间 年 月 日 总计 课时教学目标1.掌握为什么要剪“西窗烛”。2.背诵全文，并扩写成一段优美的文字。3.体会作者的思念之情,培养欣赏诗歌的情感体验教学重点设身当时的情境，感悟作者的情感。教学难点:设身当时的情境，感悟作者的情感。第一课时教学过程 复备栏一．导入： 欣赏一段背景音乐《相思》引入情境二．作者简介：李商隐（813？——858）字义山，怀州河内人。诗与杜牧齐名，有“小李杜”之称，有《李义山诗集》。三．朗读结合注释，快...
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 篇2：统编版七年级语文上册第六单元课外古诗词诵读《夜雨寄北》教案统编版七年级语文上册第六单元课外古诗词诵读《夜雨寄北》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：夜雨寄北教学目标 1.教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。2.学习阅读诗歌的方法并初步赏析诗歌。 3.培养学生想象能力、朗读能力及初步赏析能力。 4.品味诗歌的语言美、意境美，使学生受到美的熏陶和感染。 教学重点 1.学习阅读诗歌的方法并初步赏析诗歌。 2.品味诗歌的语言美、意境美，使学生受到美的熏陶和感染。 教学难点 培养学生想象能力、朗读能力及初步赏析能力。 课时安排： 1课时 教学过程 导入请同学们先听一段音频，来辨别这是什么声音。（播放音频）对了，是雨声！在我们的日常生活中，雨是最平常的，但是大家有仔细的听过雨声吗？淅淅沥沥的小雨声使人感觉温...
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  篇3：统编版九年级语文下册 第3单元 课外古诗词诵读 课件（48张PPT）统编版九年级语文下册 第3单元 课外古诗词诵读 课件（48张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)古诗词是中国传统文化的象征，诵读古诗词，可以让我们触摸古人的思想，体会古人的情感。这节课，就让我们一起走进古诗词，领略那个唯美、洒脱的诗意世界。课外古诗词诵读统编版·语文·九年级下册学习目标1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点）2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。（难点）3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,以得到情绪的感染和心灵的震撼。（素养）定风波苏 轼走近作者苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家。其散文豪放自如，为“唐宋八大家”之一，与欧...
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    篇4：统编版语文九年级上册 课外古诗词诵读 课件(共56张ppt)统编版语文九年级上册 课外古诗词诵读 课件(共56张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)课外古诗词诵读杜 甫月夜忆舍弟谦辞，用于对别人称自己的弟弟。此诗写于唐肃宗乾元二年（759）秋天，当时仍处在安史之乱中，诗人客居秦州（今甘肃天水），只有最小的弟弟在他身边，其余三人散处河南、山东等地。写作背景戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。兄弟离散首联颔联颈联尾联点明社会背景，战争频繁、激烈视觉、听觉前两句从视觉和听觉的角度，描绘了一幅边塞秋天的图景。“戍鼓断人行”点明社会背景，说明战争频繁、激烈，渲染了浓重悲凉的气氛。戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有...
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    篇5：九年级语文上册第六单元课外古诗词诵读《咸阳城东楼》课件(共22张PPT)+教案+学案九年级语文上册第六单元课外古诗词诵读《咸阳城东楼》课件(共22张PPT)+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《咸阳城东楼》导学案【学习目标】1、读懂诗意。2、学习鉴赏情景交融的写法。 3、背诵默写诗歌。【学习重点】1、读懂诗意。2、学习鉴赏情景交融的写法。【学习难点】学习鉴赏情景交融的写法。【学习时间】1课时【教学进程】【导入新课】背诵王安石《登飞来峰》。这是我们已经学过的一首登临诗。什么是登临诗呢？《诗法家数》里有这样一段话：登临之诗，不过感今怀古，写景叹时，思国怀乡，潇洒游适，或讥刺归美，有一定之法律也。我们还学过陈子昂的《登幽州台歌》《黄鹤楼》。今天我们来学习许浑的《咸阳城东楼》。【有关资料】作者介绍许浑（约 791- 约 8...
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  篇6：九年级语文上册第六单元课外古诗词诵读《丑奴儿·书博山道中壁》课件(共21张PPT)+教案+学案九年级语文上册第六单元课外古诗词诵读《丑奴儿·书博山道中壁》课件(共21张PPT)+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《丑奴儿·书博山道中壁》导学案【学习目标】1、理解词的含义，体会词人的壮志难酬的无奈和矢志不渝的爱国情怀。 2、背诵默写本词【学习重点】1、理解词的含义，体会词人的壮志难酬的无奈和矢志不渝的爱国情怀。 2、背诵默写本词【学习难点】体会同所蕴含的深远意境，从而感悟词所表达的思想感情。【学习时间】1课时【教学进程】【导入新课】说一些带“愁”字的诗句，你积累有多少？白发三千丈,缘愁似个长。——李白《秋浦歌》莫愁前路无知己,天下谁人不识君!——高适《别董大》薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。——李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》将愁不去，秋色行难住...
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  篇7：九年级语文上册课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》课件(共36张PPT)+素材+教案+导学案九年级语文上册课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》课件(共36张PPT)+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)部编本九年级语文上册《月夜忆舍弟》杜 甫（出示一轮明月图片）各位同学，月到中秋分外明，每逢佳节倍思亲。中秋佳节，良辰美景,对月怀远，望月诉情。面对一轮明月，无数文人墨客留下了许多名篇佳章。苏东坡望月思念弟弟，无独有偶唐代大诗人杜甫对着月亮写下了《月夜忆舍弟》。今天我们共同学习这首诗，感受诗人望月思弟的情感。〖教学目标〗1.了解诗歌的作者生平及创作背景，有感情地朗读并熟练地背诵诗歌。2.反复朗诵，体会诗歌的音韵美，意境美，把握作者的思想感情。3.理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度。〖教学重点〗1.有感情地朗读并熟练地背诵诗歌。2.体会...
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  篇8：部编版语文七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 教案部编版语文七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗词诵读【教学目标】1.有感情地朗读并背诵这四首诗。2.把握诗歌的内容，理解诗歌意境，提高分析鉴赏诗词的能力。3.理解诗歌中蕴含的情感，领会诗歌主旨。4.激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品位和审美情趣。【教学重难点】1.教学重点：有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏美和韵律美，背诵古诗词。2.教学难点：结合诗人的生活经历，体会诗歌中蕴含的情感，赏析诗句的炼字之妙。【教学准备】教学多媒体课件【教学课时】1课时【教学过程】一、设置情景，激情导入教师：同学们，我们来玩一个抢答游戏，老师提出一个问题，大家可以举手抢答。（1）杜牧是哪个朝代的诗人？（2）这个朝...
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   篇9：九年级上册 第三单元 课外古诗词诵读（一）《商山早行》 教案九年级上册 第三单元 课外古诗词诵读（一）《商山早行》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《商山早行》教学设计科目：语文 课题：商山早行 课时：1课时一、教学内容分析：《商山早行》是五言律诗，作者曾于唐宣宗大中末年离开故乡长安，赴襄阳投奔徐商，经过这里，写下了这首诗，表达了诗人当时的情感。二、教学目标：1、理解诗意，体会作者在诗中表达的思想感情。 2、探究诗人是如何通过状“目前之景”见“言外之意”的。三、教学重点及难点 教学重点： 通过朗读、分析体会早行以及本诗表达的思想感情。 教学难点： 对意象的品味，以及此诗虚实相生，情景交融等手法的运用。四、学情分析《商山早行》是一首五言律诗，学习本诗，主要让学生通过朗读，分析，让学生...
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     篇10：【核心素养目标】人教统编版语文八下 第六单元 课外古诗词诵读 送友人 教案【核心素养目标】人教统编版语文八下 第六单元 课外古诗词诵读 送友人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课外古诗词诵读 送友人 教案【教学目标与核心素养】教学目标：1.能够有感情诵读诗歌，理解诗歌内容。2.能够品味诗歌语言，分析表现手法，领悟诗歌鉴赏方法3.能够抓住送别诗的意象，体会作者对朋友所抒发的深挚感情。核心素养：文化自信:通过学习课外古诗词,感受古代诗词的艺术魅力,传承国学经典,提升文化素养。语言运用︰通过指导，学生能有感情地诵读诗歌,吟诵出诗歌的韵味。思维能力∶结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色,学习鉴赏古诗词的技巧。审美创造:感受诗词的语言美、意境美、情感美，获得较为丰富的审美经验。涵养高雅情趣，具备健康...
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   篇11：统编版语文九年级上册 课外古诗词诵读（二）课件(共47张PPT)统编版语文九年级上册 课外古诗词诵读（二）课件(共47张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)九年级语文上册课外古诗词诵读1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点）2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。（难点）3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,受到情绪的感染和心灵的震撼。（素养）学习目标月夜忆舍弟杜甫杜甫(712—770)，字子美，尝自称少陵野老。唐代诗人。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被世人尊为“诗圣”。他的诗具有丰富的社会内容，广泛而深刻地反映了当时的历史面貌。因此被称为“诗史”。有《杜工部集》传世。作者介绍知识备查“三吏”(《石壕吏》)《新安吏》《潼关吏》）“三别”(《新婚别...
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    篇12：统编版九年级语文下册第六单元 课外古诗词诵读 课件(共69张PPT)统编版九年级语文下册第六单元 课外古诗词诵读 课件(共69张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共69张PPT)新课导入苏轼曾说：“腹有诗书气自华。”诵读古诗文，有利于陶冶情操、丰富思想，有利于培养对语言的感受、领悟能力。本节课，让我们诵读诗词，体会中国古诗词的魅力。课外古诗词诵读统编版·语文·九年级下册学习目标1.了解古诗词的有关知识，背诵古诗词。（重点）2.有感情地反复诵读，理解诗歌主旨，学会鉴赏古诗词。（难点）3.激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品位和审美情趣。（素养）南安军文天祥文天祥（1236—1283），字履善，又字宋瑞，号文山，吉州庐陵（今江西吉安）人，南宋政治家、文学家。与陆秀夫、张世杰并称“宋末三杰”。作品有《文山集》，其中《过零丁洋》...
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  篇13：统编版语文九年级下册 课外古诗词诵读 课件(共44张PPT)统编版语文九年级下册 课外古诗词诵读 课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)课外古诗词诵读定风波（莫听穿林打叶声）苏 轼苏轼（1037—1101），宋代文学家。字子瞻，一字和仲，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。嘉祐（宋仁宗年号，1056—1063）进士。曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗讽刺新法而下御史狱，贬黄州。宋哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。多惠政。卒谥文忠。学识渊博，喜奖励后进。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。其文纵横恣肆，为“唐宋八大家”之一。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。作者简介背景链接这首记事抒怀之词作于宋...
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  Tags：九年级,语文,课外,古诗词,诵读
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