篇1：初中语文古诗词常考的篇目段落汇总（素材）初中语文古诗词常考的篇目段落汇总（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文古诗词常考的篇目段落汇总【观沧海】（曹操·东汉）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志【次北固山下】客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【钱塘湖春行】（白居易·唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【西江月】（辛弃疾·南宋）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林...
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   篇2：古诗词诵读《将进酒》教案统编版 高中语文选择性必修上册古诗词诵读《将进酒》教案统编版 高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版 高中语文选择性必修上册 古诗词诵读《将进酒》教案课题：《请进酒》【学习目标】1.知人论世，理解诗人思想感情的复杂性。2.理清思路，把握诗歌中诗人情感的变化。3.品味语言，赏析诗歌的艺术特色。【重点难点】1.开联想和想象，进入诗歌意境。2.理解诗人思想感情的复杂性【学习方法】1.问题探究法。根据本课学习的目标与重点，教师用提问法，引导学生自己去探寻问题答案，教师适时点拨，总结归纳。2.品读鉴赏法。采用录音范读，个人自读，全班齐读等方式，让学生在读中把握诗歌意境，体会诗歌情感。【学习流程】一、导入：激情导入酒与李白：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。抽刀断水水...
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   篇3：古诗词诵读《将进酒》说课稿 统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《将进酒》说课稿 统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《将进酒》说课稿一、说教材（一）教材简析：《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调，题目意绎为“劝酒歌”，古词有所谓“将进酒，乘大白”的句子。该诗约写于天宝十一年(752)，当时他与朋友岑勋在元丹丘的颖阳山居喝酒，三人常登高宴饮，诗人因感叹时光流逝，自己功业无成，“抱用世之才而不遇合”，悲愤填膺，在酒酣胸胆开张之时，借《将进酒》之调，吟出此千古绝唱，浪漫的诗风，奔放的语言，充分展示出他傲岸和狂放不羁的个性，抒写了他不合时宜而又慷慨自信的情怀。“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”二句，是诗的主旨，有统摄全诗的作用。诗中起兴和夸张手法的运用颇具特色。学习这首诗，要先把握本诗的整体内容，体味诗人感情的...
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   篇4：部编版高中语文选择性必修上册教案古诗词诵读《无衣》部编版高中语文选择性必修上册教案古诗词诵读《无衣》资料可供全国地区适用。
大致详情：新沂市瓦窑中学高二语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《无 衣》 （《诗经》）学习 目标 1. 了解《诗经》的基本常识，掌握重章叠句的形式特点，掌握四言诗的诵读节拍。 2.培养学生结合注释，初步读懂诗作的能力。 3.培养学生积极向上的爱国主义精神。学习 重点 诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。 掌握重章叠句的形式特点，掌握四言诗的诵读节拍。学习难点 1、培养学生结合注释，初步读懂诗作的能力...
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  篇5：二轮专题必修上册必背篇目默写、翻译训练 统编版高中语文必修上册（含答案）二轮专题必修上册必背篇目默写、翻译训练 统编版高中语文必修上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：默写——期末复习练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1.《沁园春·长沙》中表现革命者关注国家大事的言行的句子是：“______________________，_____________________ ”。2.《沁园春·长沙》中引起诗人对往昔生活回忆的过渡句：“______________________，_____________________ ”。3.《短歌行》中运用比喻手法感叹失去的时日太多，人生短暂的句子是：“_____________________，____________________...
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 篇6：部编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《将进酒》教案部编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《将进酒》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：新沂市瓦窑中学高二语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《将进酒》学习 目标 诵读诗歌，理解诗歌的基本内容 2、理清诗歌中人物感情变化的线索，背诵全诗 3、把握诗歌的感情基调，理解其感情的复杂。学习 重点 诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。 2、理清诗歌中人物感情变化的线索，背诵全诗学习难点 1、培养学生结合注释，初步读懂诗作的能力。 2、把握诗歌的感情基调，理解其感情的复杂。学习 方法 合作...
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  篇7：高中语文选择性必修上册 古诗词诵读 将进酒 同步练习（含答案解析）高中语文选择性必修上册 古诗词诵读 将进酒 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗词诵读 将进酒一、单选题1．下列诗句中，没有运用夸张的修辞手法的一项是（ ）A．朝如青丝暮成雪 B．陈王昔时宴平乐C．会须一饮三百杯 D．与尔同销万古愁2．下列各组句子中，加点字的意义和用法全都不同的一组是（）A．与尔同销万古愁 今其室十无四五焉，非死则徙尔B．但愿长醉不愿醒 但见悲鸟号古木C．主人何为言少钱 嗟尔远道之人胡为乎来哉D．将进酒，杯莫停 一夫当关，万夫莫开3．下列各句对文化知识的解说，不正确的一项是（ ）A．“岑夫子”姓岑，“夫子”是...
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   篇8：高中语文选择性必修上册 古诗词诵读 无衣 同步练习（含答案解析）高中语文选择性必修上册 古诗词诵读 无衣 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗词诵读 无衣一、单选题1．从《无衣》内容上看，应分属于《诗经》中（ ）这一类别。A．风 B．雅 C．颂 D．赋2．《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入西周初期至春秋中叶间的诗歌三百零五篇。《诗经》有的“六义”，即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。下面对《诗经》“六义”的理解正确的是（ ）A．“颂”是正声雅乐，即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌，共105篇。B．“风”是国风，即西周时期各国的民间歌谣，《诗经》中的精华，共305篇。C．“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”即先用其它事物引出要说的内容。D．“赋者，以彼物比此物也...
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   篇9：古诗词诵读《将进酒》学案（无答案） 统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《将进酒》学案（无答案） 统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《将进酒》学案班级： 姓名： 学队：“对酒当歌，人生几何。” —曹操“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” —王维“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。” —王翰“酒入愁肠，化作相思泪。” —范仲淹学习目标1.领会诗歌中语句的含义；背诵诗歌。2.理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。3.体会想象和夸张的艺术效果。4.感受诗歌中诗人的自我形象。知识点一：文学常识解题：“将进酒”原是汉乐府的曲名。“将（ ）”,...
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  篇10：古诗词诵读《无衣》教学设计（表格式）统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《无衣》教学设计（表格式）统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计一一、课题名称（学习任务名称） 《无衣》授课时间 年 月 日 课时（或上课用时 分钟） 2课时二、教学目标1.知识目标：掌握重章叠句的形式特点； 2.能力目标：能够掌握四言诗的诵读节拍； 3.素质目标：培养学生结合注释，能初步读懂诗作的能力； 4.思政目标：了解中国特色社会主义现代化建设常识。知道中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，学会运用马克思主义观点发现问题、分析问题、解决问题。三、教学重点难点及突破方法【教学重点】 结合注释，能初步读懂诗作 【教学难点】 1、品味诗歌语言，把握诗歌的整体基调，培养爱国主义精神。 2、背诵课文四、教学策略（方法）与学法设计...
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 篇11：统编版高中语文选择性必修上册第二单元5《《论语》十二章：高考背诵篇目详解》 素材统编版高中语文选择性必修上册第二单元5《《论语》十二章：高考背诵篇目详解》 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：《论语》十二章：新课标高考背诵篇目详解 1.人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？(《论语·八佾》)【译文】孔子说：“一个人没有仁爱之心，还要礼仪做什么？一个人没有仁爱之心，还要奏乐做什么？”【点评】仁，是一个人的内在追求；礼乐，是一个人的外在表现。没有仁德，外在形式就失去意义。2.朝闻道，夕死可矣。（《论语·里仁》）【译文】早上明白了仁义之道，晚上为它去死也可以。【点评】也有译作“早上明白了道，晚上死了也可以”，总觉得太狠，学识诚可贵，生命价也高。“死”作为动用法，译作“为……而死”更好。3.君子喻于义，小人喻于利。（《论语·里仁》）【译文】君子对道义通晓（看重），小人对利益通...
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   篇12：部编版高中语文选择性必修上册 古诗词诵读 同步练习试题（含答案）部编版高中语文选择性必修上册 古诗词诵读 同步练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗词诵读同步练习试题-2023-2024学年部编版高中语文选择性必修上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．对下列诗句中划线词语的解释，没有错误的一项是( )A．始是新承恩泽时 承：承受夕殿萤飞思悄然 悄然：寂静无声B．到此踌躇不能去 去：前往尽日君王看不足 不足：不厌，不够C．上穷碧落下黄泉 穷：穷尽，走到尽头天生丽质难自弃 自弃：自我埋没D．含情凝睇谢君王 谢：道歉遂叫方士殷勤觅 殷勤：热情而周到2．对下面...
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    篇13：古诗词诵读《无衣》教学设计统编版选择性必修上册古诗词诵读《无衣》教学设计统编版选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：读懂重章叠句 领悟家国情怀 ——《无衣》教学设计《无衣》出自《诗经·国风·秦风》，其不同于《诗经》所列战争题材篇——笔触虽未 直接描写战场的激烈、惨烈、壮烈， 却毫不逊色于“直接描写”；它充分利用重章叠句的“变 与不变”，将秦国军民在“王于兴师”中万众一心保家卫国、同仇敌忾奋勇上阵的壮志豪情 表达得惟妙惟肖。为让学生读懂文本“似简不简、似重不重”的语言特色， 体悟其中展现的家国情怀， 设计围绕“朗读读诗意、品读读诗情、联读读诗心”三个环节， 引导学生在读出诗意、诗情、诗心中思考“我应怎样‘表白祖国、崇尚勇士’，为中华民族的伟大复兴贡献 力量”。【教学目标】1.了解《无衣》的创作背景，掌握...
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     篇14：古诗词诵读《将进酒》教学设计统编版选择性必修上册古诗词诵读《将进酒》教学设计统编版选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《将进酒》教学设计【学习目标】梳理诗歌感情脉络，体会诗中复杂情感；【教学重点】培养学生对诗歌复杂情感的品读能力。【教学时数】一课时【教学手段】多媒体【教学过程】一、导入课文：在中国文学史上，“酒”可以说是留下了千古美名。古人说，酒名“钓诗钩”，又名“扫愁帚”，所谓“醉里乾坤大，壶中日月长”，喝酒可以喝出豪兴，更可以喝出名篇。从曹操的“对酒当歌，人生几何”到王维的“却君更饮一杯酒，西出阳关无故人”；从王翰的“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”到范仲淹的“酒入愁肠，化作相思泪”，由酒而产生的诗词不计其数。这其中，把诗与酒结合得最灿烂夺目的当属一人，他爱酒成癖，爱诗成痴，“兴酣落笔摇五岳...
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 篇15：古诗词诵读《无衣》教学设计统编版选择性必修上册古诗词诵读《无衣》教学设计统编版选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：爱国主义的延续性——《无衣》教学设计【教学目标】1.结合注释，抓关键内容，初步读懂诗歌；加强诵读，加深对诗歌的理解。2.把握诗经赋比兴的艺术手法及重章叠唱的写作手法。3.体会主人公为国效力的无私品质和浓郁的家国情怀。（联系第一单元《长征胜利万岁》《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》等）【教学重难点】理解并体会秦国军民团结互助、共御外辱的高昂士气和乐观精神；把握诗经赋比兴的艺术手法及重章叠唱的写作手法。【教学方法】诵读法、讨论法、点拨法【教学课时】一课时【导入】司马迁《史记·孔子世家》写道：“古者诗三千馀篇，及至孔子，去其重，取可施于礼义……三百五篇，孔子皆弦歌之。”...
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 Tags：选择,必修,上册,语文,古诗词
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