篇1：部编版高中语文选择性必修中《过秦论》教学实录部编版高中语文选择性必修中《过秦论》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版高中语文选择性必修中《过秦论》教学实录教学目标：1、知识与技能：品读语言，欣赏文章铺张扬厉、气势沛然地进行说理的艺术特色2、过程与方法：从诵读中体会本文词采华丽、千变万化的语言特点，感受政论文磅礴的气势3、情感、态度与价值观：了解古人深邃的思想认识贾谊对秦代暴政的批判——“仁义不施”是秦王朝迅速灭亡的原因了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义教学重点：分析文章气盛的原因，感受文章的气盛教学难点：欣赏文章铺张扬厉、气势沛然地进行说理的艺术特色教学过程：一、导入：上节课我们疏通了文意，检查一下同学们掌握的情况温顾...
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  篇2：7《包身工》课件(共21张PPT)+教案 部编版高中语文选择性必修中7《包身工》课件(共21张PPT)+教案 部编版高中语文选择性必修中资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)包身工（第一课时）夏衍学习任务1.梳理归纳，把握文本的结构、思路和作者的思想感情。2.研究探讨，解析包身工悲惨命运及包身工制度的罪恶。《包身工》“包身工”是一类什么样的群体？为什么叫“包身工？根据文中信息，给“包身工”下定义。解题资料卡·包身工是指年龄大概在十五六岁的女性青年。·是指向带工老板立了包身契，靠带工的供给住食、介绍工作，赚取的钱归带工者收用，生死疾病听天由命，完全丧失了人身自由的无偿劳动者。学习活动一:梳理归纳文本的结构、思路。认真阅读文章，说说作者按怎样的顺序组织材料，描述了包身工哪几个生活场景 资料卡厚生纱厂1-7 四点过一...
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   篇3：7.《兼爱》教案统编版高中语文选择性必修上册7.《兼爱》教案统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《兼爱》教学设计教学目标1.语言建构与运用：掌握常见的文言词语和句式；学习本文运用类比和举例说理的写法。2.思维发展与提升：理清文章的论证思路，理解“兼爱”思想的内涵，把握墨子“兼爱”与孔孟“仁爱”的差异。3.审美鉴赏与创造：品味本文逻辑严密、质朴深刻的说理之美。4.文化传承与理解：建立“大爱”的情怀；学习墨子关心社会、关爱他人、积极救世的精神。教学重难点理清文章的论证思路，理解“兼爱”思想的内涵，把握墨子“兼爱”与孔孟“仁爱”的差异；品味本文逻辑严密、质朴深刻的说理之美。教学方法自主学习法、点拨法、探究法教学课时一课时教学过程一、课堂导入环节（一）作者介绍墨子，...
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  篇4：部编版版高中语文选择性必修上册 2.2《大战中的插曲》教案部编版版高中语文选择性必修上册 2.2《大战中的插曲》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：大战中的插曲【教学目标】语言建构与运用：了解作者及文章的写作背景。思维发展与提升：学习文章表达方式。审美鉴赏与创造：鉴赏本文运用的手法，体会表达效果。文化传承与理解：把握文章的思想内涵，感受伟大的革命人道主义精神。【教学重点】了解聂荣臻将军的人物形象特点。【教学难点】感受伟大的革命人道主义精神。【教学过程】一、导入新课和平是来之不易的，是先辈们用鲜血换来的。战场是残酷的，有枪林弹雨，朝不虑夕。但战时的生活，并不都是炮火轰鸣、刀光剑影，也常常遇到一些曲折有趣的事情，给人留下深刻的印象。今天，就让我们一起走近一《大战中的插曲》。二、知识链接解题：“大战”指的是抗战时期的...
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  篇5：8.3党费课件(共11张PPT)+教案 部编版高中语文选择性必修中8.3党费课件(共11张PPT)+教案 部编版高中语文选择性必修中资料可供全国地区适用。
大致详情：《党费》教学设计教学目标：1.梳理情节，分析细节，体会英雄前辈的革命精神。2.理解与赏析作品的艺术魅力，提炼可供创作借鉴的艺术表现手法。3.通过小说创作，表现与传递当今时代楷模的精神。教学重点：理解与赏析作品的艺术魅力，提炼可供创作借鉴的艺术表现手法。教学难点：以时代楷模黄文秀事迹为素材，启发学生进行小说创作。教学过程：一、导入：为了庆祝建党百年，《今日访谈》栏目推出了一期特别的节目，邀请了嘉宾王愿坚来到我们的演播室，和我们一起聊聊那些年那些事。嘉宾介绍：王愿坚（1929年—1991年），中国电影编剧、作家。山东诸城市人。1944年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路...
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 篇6：《燕歌行并序》课件(共21张PPT)+教案 部编版高中语文选择性必修中《燕歌行并序》课件(共21张PPT)+教案 部编版高中语文选择性必修中资料可供全国地区适用。
大致详情：《燕歌行》教学设计【教学目标】1．深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。2.分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用。3．挖掘、探究边塞诗的内涵，理解边塞诗的多重主题。【教学重、难点】挖掘、探究边塞诗的内涵，理解边塞诗的多重主题。【教学方法】诵读法、讨论法【教学过程】一、导入：盛唐时期，有很多诗人将目光投向边塞，或游历边塞，或从军戍边，根据自己对边塞的所见所闻所感，创作了很多优秀诗篇，同学们说一说以前学过的边塞诗句。如：大漠孤烟直，长河落日圆。如：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。如：秦时明月汉时关，万里长征人未还。当时龙城飞将在，不教胡马度阴山。如：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回...
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     篇7：7.包身工课件 部编版高中语文选择性必修中(共21张PPT)7.包身工课件 部编版高中语文选择性必修中(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)包身工（第一课时）夏衍学习任务1.梳理归纳，把握文本的结构、思路和作者的思想感情。2.研究探讨，解析包身工悲惨命运及包身工制度的罪恶。《包身工》“包身工”是一类什么样的群体？为什么叫“包身工？根据文中信息，给“包身工”下定义。解题资料卡·包身工是指年龄大概在十五六岁的女性青年。·是指向带工老板立了包身契，靠带工的供给住食、介绍工作，赚取的钱归带工者收用，生死疾病听天由命，完全丧失了人身自由的无偿劳动者。学习活动一:梳理归纳文本的结构、思路。认真阅读文章，说说作者按怎样的顺序组织材料，描述了包身工哪几个生活场景 资料卡厚生纱厂1-7 四点过一...
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    篇8：2.2《大战中的插曲》教学设计（表格式） 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册2.2《大战中的插曲》教学设计（表格式） 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计一一、课题名称（学习任务名称） 《大战中的插曲》授课时间 课时（或上课用时 分钟） 2课时二、教学目标1.知识目标：理淸全文的线索、情节，了解聂荣臻将军这一人物形象的特点。 2.能力目标：理解文中重要句子的含意，把握文章的思想内涵，感受伟大的革命人道主义精神。 3.素质目标：把握文章的思想内涵，感受伟大的革命人道主义精神。 4.思政目标： 了解中国特色社会主义现代化建设常识。知道中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，学会运用马克思主义观点发现问题、分析问题、解决问题。三、教学重点难点及突破方法重点：了解聂荣臻将军的任务形象特点。 难点：感受伟大的革命人道主义精神。四...
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  篇9：9《屈原列传》学案 统编版高中语文选择性必修中册9《屈原列传》学案 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：《屈原列传》学案 –统编版高中语文选择性必修中册[复习重点]1．积累并记牢120个实词中的“被”“悉”“及”“弥”“右”“坐”“迁”“穷”及次常用字“靡”“称”“会”“引”以及重点虚词“以”。2.背诵《屈原列传》第三段，翻译重点句子。3.掌握意动用法特点及判定方法。[课文概览]课题 文体 作者 核心内容 艺术特色屈原列传 传记 司马迁 记述了屈原先“用”后“贬”的人生遭遇，表现屈原的一生与楚国的兴衰存亡休戚相关，赞颂了他的爱国精神和正直的品德。 1.记叙、议论相结合 2.具有浓厚的抒彩苏武传 传记 班固 记述了苏武出使匈奴被扣、北海牧羊十九年而不失汉节的事迹，颂扬了其坚贞不屈的...
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     篇10：2.2《大战中的插曲》同步练习 年统编版高中语文选择性必修上册（含答案）2.2《大战中的插曲》同步练习 年统编版高中语文选择性必修上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文统编版选择性必修上册第一单元第2课-《大战中的插曲》1．下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是( )A．新闻具有及时性和真实性的特点，它以消息、通讯、特写等样式，向我们提供各方面最新的资讯。报告文学脱胎于新闻，强调真实，但又不同于新闻，作者可以对所涉及的事件和人物进行合理的艺术加工，也可以充分表达自己的思想感情。B．《大战中的插曲》是选自《聂荣臻回忆录》的一个章节，其中“大战”指历史上著名的“百团大战”，“插曲”的意思是“比喻连续进行的事情中插入的特殊片段”，在文中指拯救两个日本小姑娘的故事。C．《史记》是我国第一部纪传体史书，被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之...
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   篇11：7.2 《秦腔》教学设计统编高中语文选择性必修下册7.2 《秦腔》教学设计统编高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：7.2 《秦腔》教学设计教学目标1.结合散文文体特征，了解秦腔、秦地、秦人的基本特点。2. 了解秦腔文化的特点，提出关于秦腔之类传统艺术发展前景的见解。3. 分析文本内容，品味文章的重点句子，初步把握文中的描写手法。核心素养语言建构与运用：体会作者在场面描写上的出神入化，鉴赏本文独特的语言特色。审美鉴赏与创造：学习文章将秦腔、秦地、秦人有机结合起来的散文独特的地域特色，厘清三者之间的关系，深刻领会秦川人的精神面貌。思维发展与提升：体会文章所传达出的大气、深沉、厚重的文化底蕴。文化传承与理解：了解中国民俗文化的特点，体会民间文化的魅力。教学重难点难点：品读场面细节描写，体会...
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    篇12：5.《人应当坚持正义》同步练习（含答案）2022——2023学年高中语文部编版选择性必修中5.《人应当坚持正义》同步练习（含答案）2022——2023学年高中语文部编版选择性必修中资料可供全国地区适用。
大致详情：《人应当坚持正义》同步练习一、阅读下面的文字，回答后面的问题。材料一：从泰勒斯开始的希腊哲学关于宇宙的本质是水、宇宙的本质是火等的命题，充满了理性精神和理性推理，但没有严格的逻辑，苏格拉底要求用严格的理性逻辑去审查自己的命题，进而去反思人生与宇宙。这一严格的理性，体现在后来与柏拉图的一个个对话录中。几乎每一场对话，苏格拉底都以无知的状态出场，向有知识的智者提问，但对于这些有知识的智者的信心满满的回答，他却以严格的逻辑去追问，最后在严格逻辑的诘难和推导下，得出正确的结论。严格的逻辑性，成为苏格拉底判定是真知还是假知，无知的标准。因此，苏格拉底留给世界的名言是：人生在世，不经过审查，不经反...
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  篇13：9.屈原列传课件(共22张PPT)+教案 部编版高中语文选择性必修中9.屈原列传课件(共22张PPT)+教案 部编版高中语文选择性必修中资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)屈原列传司马迁学习目标1、了解司马迁的生平和《史记》的相关知识，了解屈原的生平事迹。2、掌握文中的文言知识，疏通文意，理清文章的层次结构。3、鉴赏并学习本文记叙、议论和抒情相结合的写作方法。4、学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。走近作者司马迁 （公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。元封三年任太史令,后因替李陵辩解,得罪下狱,受腐刑。出狱后任中书令,发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》,后称《史记》,对后代史学有深远的影响。走近《史记》中国第...
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   Tags：高中,语文,选择性,必修,中测
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