篇1：高中语文统编版选择性必修下册第二单元8 《茶馆》（节选）教学设计高中语文统编版选择性必修下册第二单元8 《茶馆》（节选）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中选择性下册《茶馆》（节选）教学设计01学习目标：语言构建与运用：学习老舍及作品，赏析贴合性格与情境的京味语言。思维发展与提升：通过把握戏剧冲突，梳理人物社会身份，欣赏面貌各异的人物形象。审美鉴赏与创造：赏析《茶馆》的艺术特色，激发学生对戏剧的欣赏和创作兴趣。文化传承与理解：感受旧时代的黑暗社会现状，深刻理解作品的时代意义。一、众家评说，激发兴趣你预习《茶馆》之后，什么感受？可以用一个词，一个短语，一句话。大茶馆、小社会、众生相鸿篇巨制，气势磅礴，历史沧桑感人物塑造个性鲜明，真功夫人物关系纠葛像一张网借助闲来之笔交代社会背景，水到渠成一幕戏，十几个人，高度概括精炼传...
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 篇2：第二单元7.2《秦腔》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册第二单元7.2《秦腔》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《秦腔》教学设计教学目标：1.理解文中重要的词语和句子，了解秦腔、秦人、秦地的基本特点。2.体会秦川大地上人们的生命状态，思考其融入的生命意识和意义。3.感悟厚重的文化意蕴，促进学生对不同地域文化的理解与传承。教学重难点：1.理解文中重要的词语和句子，体会秦川大地上人们的生命状态和融入的生命意识。2.感悟厚重的文化意蕴和作者的情感内涵，促进学生对不同地域文化的理解与传承。教学方法：诵读法、品读法、合作探究法、情景教学法教学过程一、导入新课俗话说：一方风情一方戏，谈到曲艺文化，我们能想到京剧、越剧、黄梅山东梆子等传统曲艺形式，请同学们听听这两段戏曲选段，昆曲《牡丹亭》和秦腔...
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   篇3：10.1《兰亭集序》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册10.1《兰亭集序》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《兰亭集序》公开课教案教学目标：知识目标 掌握文章写景言情时的重点文言词语，感受文字之美。能力目标 理解作者情感变化及暗含的生命哲理，欣赏文学之美情感目标 帮助学生树立正确的生命观，人生观，领悟文化之美。教学重点：文本的情感脉络与渗透的生命价值观。教学难点：理解文中的“痛”与“悲”教学方法：朗诵法 点拨法 讨论法教学准备：多媒体课件、《兰亭集序》背景音乐、《生命的感动》视频教学安排：一课时情境创设：背景音乐《平湖秋月》01导入：播放视频《生命的感动》刚才视频的标题叫《生命的感动》，画面中的无臂少年叫刘伟，他用双脚演绎了生命的精彩。其中的一句“要么死，要...
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   篇4：4.1《望海潮》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修下册4.1《望海潮》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：4.1《望海潮（东南形胜）》同步练习（含答案）一、古代诗歌阅读阅读下面这两首词，完成下面小题。望海潮柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。忆江南（其二）白居易江南忆，最忆是杭州：山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？1．下列对《望海潮》这首词的理解与赏析，不正确的一项是A．作者一开篇即以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌，点出了杭州位置的重要、历史的悠久，...
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  篇5：9.2 项脊轩志（教案）-高中语文人教统编版选择性必修下册9.2 项脊轩志（教案）-高中语文人教统编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 9.2 项脊轩志 教案教学目标1.了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值。2.体会本文以日常琐事平淡中见真情的写作特色。3.从细微的“举动”中品味“人情美”。核心素养语言建构与运用：结合注释和工具书，提高阅读诗歌阅读能力。思维发展与提升：品读本文，学习作品通过平常琐事表达内心深沉感情的技巧。审美鉴赏与创造：了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值。文化传承与理解：有意识培养从细微的“举动”中品味“人情美”。教学重难点重点：深刻领会作品通过细节描写表达内心深沉情感的技巧。难点：从细微的“举动”中品味“人情美”。 课前准备指...
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  篇6：5.1《阿Q正传》教学设计统编版高中语文选择性必修下册5.1《阿Q正传》教学设计统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：5.1 《阿Q正传（节选）》教学设计教学目标1.分析阿Q和翠翠的形象待点。2.赏析小说中的语言艺术和社会环境描写特点及作用。3.探讨小说的主题意义。核心素养语言建构与运用：分析阿Q这一典型人物的性格特点，挖掘“精神胜利法”的内涵。思维发展与提升：对重要语句或段落进行深度解读，从人物形象、叙述语言以及幽默、夸张、讽刺等艺术手法的角度，欣赏作品的艺术特色。审美鉴赏与创造：关注小说喜剧表象下的悲剧意味，探讨阿Q为何具有超越时代、民族的意义和价值。文化传承与理解：多角度、多层面探究作品的意蕴，理解作品的思想文化内涵，探索其中液含的民族心理和时代精神。教学重难点重点：分析人物形象...
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   篇7：9-1《陈情表》教案 （表格式）统编版高中语文选择性必修下册9-1《陈情表》教案 （表格式）统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计一一、课题名称（学习任务名称） 《陈情表》授课时间 年月 日 课时（或上课用时 分钟） 2课时二、教学目标知识目标：掌握文中重要的文言实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。 能力目标：学习文章言辞恳切委婉、陈情于事的写法，体会文章的语言表达技巧。 3.素质目标：品味文章中蕴含的真切情感，理解“忠”“孝”的内涵，继承并发扬中华民族的传统美德。 4.情感态度价值观:体会作者至真至诚的亲情、忠情、苦情。正确认识孝”，继承孝敬父母长辈的传统美德。三、教学重点难点及突破方法教学重点：在吟诵中解读作者的“情”字，体会本文悲恻动人的原因。 教学难点:理解作者的处境和作者祖孙深厚的感情...
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   篇8：【素养目标】9.1《陈情表》教学设计统编版高中语文选择性必修下册【素养目标】9.1《陈情表》教学设计统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：新教材 统编版 语文选择性必修下册第三单元 第9课 教学设计第9课 《陈情表》目录一、素养目标二、学习资源三、教学素养四、作者背景常识五、鉴赏活动六、文本研读第9课 《陈情表》一、素养目标?人文主题——至情至性1．体察古人的情感和生命思考，感受古文之美，获得情感浸润和审美体验。2．继承和弘扬中华优秀传统文化，增进对中华文化精神的认识和理解，提升对中华文化的认同感、自豪感，增强文化自信。?语文素养1．诵读古代经典散文作品，涵泳品味，理解文意，把握作品的思想情感及其承载的文化观念。2．理解作者如何通过特有的语言形式去抒发情志，形成独特的美感；领会不同作者在审美上的...
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    篇9：部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆教案部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《茶馆》教案【学习目标】1、了解《茶馆》剧情及作品创作时清末到民国时的社会背景。2、分析剧中人物的对话，理清戏剧冲突，把握人物与时代的矛盾。【学习重难点】分析剧中人物的对话，理清戏剧冲突，把握人物与时代的矛盾。【教学过程】一、课前预习（一）老舍老舍(1899-1966)，原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”的称号。老舍作品大多取材于北京的市民生活。他善于描绘城市贫民的生活和命运，以他们的日常生活为背景，将北京特...
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   篇10：1.2《离骚》教案 统编版高中语文选择性必修下册1.2《离骚》教案 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：时间 : 课时 : 课型: 新授课 主备人:离骚教学目标：通过阅读了解《离骚》的相关知识。2、能读准字音并翻译第1段，掌握第1段重点文言知识。教学重点：翻译第一段。教学难点：掌握第一段的重点文言字词。教学过程：导入新课，出示课题。毛泽东在《沁园春雪》中感叹古代帝王们武功有余而文治不足。我们知道，风是指《诗经》中的《国风》，骚即《楚辞》中的《离骚》。《诗经》是我国第一部诗歌总集，《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌，《诗经》《楚辞》分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风，风骚也因此成为文学的代名词。古代帝王们需补充一点风骚，作为新世纪...
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    篇11：1.1《氓》教案 统编版高中语文选择性必修下册1.1《氓》教案 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：时间： 课型：新授课 课时： 主备人：氓 1课时教学目标：1．通过识记背诵，掌握《诗经》知识和文言知识。（教学重点）2．通过分析诗歌，分析《氓》中的“我”是一个怎样的形象。（教学难点）3. 通过分析诗歌，探究女主人公的婚姻悲剧原因？教学过程：导入新课，出示课题。——爱情是人类的永恒主题“郎骑竹马来，绕床弄青梅。”“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”“一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮。” “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” “执子之手，与子偕老。”可见...
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 篇12：3.2《蜀相》教案 统编版高中语文选择性必修下册3.2《蜀相》教案 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：时间： 课型：新授课 课时： 主备人：蜀相（一课时）教学目标：1.通过阅读资料，了解杜甫的生平及其成就，了解诗歌的写作背景。通过分析诗歌，抓住重点词语，分析景物意象，品味诗歌的意境。（重点）3.通过分析诗歌，把握诗歌的景与情,感受诗人忧国忧民、强烈的爱国主义情感。（难点）教学过程：导入新课，板书课题：请看下面两福对联:第一副:扶古柏 碧水春风 贱儿无家别 安得广厦万千 草堂美誉留后世;过潼关 朱门酒肉 夔女负薪行 但闻夷歌数处 诗圣文章著千秋第二副:收二川...
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 篇13：部编版高中语文选择性必修下册5.2边城教案部编版高中语文选择性必修下册5.2边城教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《边城》教案【学习目标】1.了解作者及其以湘西生活为背景的乡士文学形式。2．品味人物含蓄、简明地表达内心感情的语言，把握人物的性格特征。3.从小说质朴的人物描写、古老的风俗描写方面探究小说表现的人性美。【学习重难点】从小说质朴的人物描写、古老的风俗描写方面探究小说表现的人性美。【教学过程】一、课前预习（一）沈从文沈从文(1902-19889)，原名沈岳焕，湖南凤凰人。作家、历史文物研究者。14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔交界地区。1924年开始进行文学创作，撰写出版了《长河》、《边城》等小说， 1949年后，长期从事文物研究工作。1981年，沈从文出版了历时15年的《中国古...
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  篇14：部编版高中语文选择性必修下册 第3课 同步练习试题（含答案）部编版高中语文选择性必修下册 第3课 同步练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课同步练习试题-2023-2024学年部编版高中语文选择性必修下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中加点字的注音不正确的一项是（ ）A．鱼凫（fú） 咨嗟（jiē） 巉岩（chán） 飞湍（tuān）B．喧豗（huī） 砯崖（pīng） 吮血（shǔn） 黄鹄（hú）C．崔嵬（wéi） 峥嵘（zhēng） 栈桥（zhàn） 万壑（hè）D．...
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     篇15：9.1《陈情表》学案（含答案） 统编版高中语文选择性必修下册9.1《陈情表》学案（含答案） 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《陈情表》学案一、识记文学常识作者：李密（224—287），一名虔，字令伯，晋武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马。后被谗免官，死于家中。表：古代奏章的一种，一般陈述某种意见或事情，多用于臣向君陈情谢贺，如诸葛亮的《出师表》、李密的《陈情表》。二、掌握知识要点正音险衅（xìn） 夙（sù）遭闵（mǐn）凶 门衰祚（zuò）薄 床褥（rù） 茕茕（qióng）孑（...
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