选择性必修二语文教材电子版（精选10篇）

新教材选择性必修二：4-3　生态工程（导学案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第4章 人与环境第3节　生态工程（导学案）学习目标 核心素养1.概述生态工程的概念，关注生态工程的建设。2．概述生态工程的基本原理，举例说出自生、循环、协调和整体原理的主要内容。3．通过分析和评价生态工程的实例，说出这些实例所运用的生态工程基本原理。4．通过评述生态工程的发展前景，增强生态文明意识。 1.生命观念：生态工程的基本原理以及带来的生态经济和社会效益等，体现了结构与功能观、物质与能量观、生态观、系统观等。2．社会责任：通过对我国先民的生态工程的分析，感悟中华民族的智慧；通过对生态工程的分析，感悟“绿水青山就是金山银山”的科学内涵。知识梳理知识点一　生态工程的基本原理1．...

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新教材选择性必修二：2-3　群落的演替（导学案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第2章　群落及其演替第3节　群落的演替（导学案）学习目标 核心素养1.通过分析裸岩上的演替和弃耕农田上的演替，阐明演替的概念、类型和过程。2．通过分析人类活动与演替的关系，说明人类活动对群落演替的影响。3．认同我国实行退耕还林、还草、还湖的政策。 1.生命观念：群落的演替以群落为整体的研究体现了生命的系统观。生物具有适应环境的特征，正是长期的适应形成了每种群落特定的物种组成和种间关系，使群落呈现特定的外貌和结构，表现出不同方向的演替，体现了稳态与平衡观、进化与适应观。2．科学思维：“如果没有人工干预，农田生物群落能长期保持农田的特征吗？”的习题，引导学生在情境中运用分析、比较、判断、归纳...

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新教材选择性必修二：2-1　群落的结构（导学案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第2章　群落及其演替第1节　群落的结构（导学案）学习目标 核心素养1.说出群落水平研究的问题，认同探究视角的重要性，尝试从不同视角提出新问题。2．分析群落内的物种组成、种间关系和空间结构等，说明群落是物种通过复杂的种间关系形成的有机整体。3．通过分析当地自然群落中某种生物的生态位，说出生态位的概念及生态位分化的意义。4．尝试运用取样调查的方法研究土壤中小动物类群的丰富度。 1.生命观念：植物分层现象的内容体现了结构与功能观。研究不同物种的生态位、每种群落特定的物种组成和种间关系体现了稳态与平衡观、进化与适应观。2．科学探究：研究土壤中小动物类群的丰富度。知识梳理知识点一　群落的概念及...

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新教材选择性必修二：1-1　种群的数量特征（导学案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第1章　种群及其动态第1节　种群的数量特征（导学案）学习目标 核心素养1.列举种群的数量特征，说明出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例与种群密度的关系。2．说出调查种群密度的主要方法，运用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。 1.生命观念：种群作为一定空间范围内同种生物所有个体的集合，是一个动态开放的生命系统，其个体有出生和死亡、迁入和迁出，而种群作为一个整体不间断地存在和延续着，这就丰富了对生命系统的认识，提升了生命的系统观。2．科学思维：种群密度的调查方法运用统计思维。3．科学探究：调查草地中某种双子叶植物的种群密度。4．社会责任：关注人口老龄化和性别比例等。知...

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新教材选择性必修二：2-2　群落的主要类型（导学案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第2章　群落及其演替第2节　群落的主要类型（导学案）学习目标 核心素养1.说出陆地生物群落的主要类型。2．通过比较不同生物群落中生物的主要特征，阐述群落中的生物具有与环境相适应的形态、结构和生理特征。3．阐明群落中的生物彼此相互适应，占据了不同的生态位，形成统一的有机整体。 1.生命观念：群落的适应性是以群落为整体来研究的，体现了生命的系统观。分析陆地生物群落类型，建立生物与环境相适应的观点。2．科学思维：“不同森林群落中植物对环境的适应性”的“思考·讨论”活动。知识梳理知识点一　陆地生物群落的主要类型1．陆地群落分类依据根据群落的外貌和物种组成等方面的差异，可以将陆地的群落大致...

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新教材选择性必修二：1-2 种群数量的变化（导学案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第1章　种群及其动态第2节　种群数量的变化（导学案）学习目标 核心素养1.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化等活动，尝试建立数学模型表征和解释种群的数量变化。2．举例说明种群的“J”形增长、“S”形增长、波动等数量变化情况。3．阐明环境容纳量原理在实践中的应用。 1.生命观念：种群“S”形增长的内容，揭示了种群数量在有限条件下通过种内调节维持相对稳定的机制，体现了稳态与平衡观。2．科学思维：建立和运用数学模型，即用数学模型来表征、解释和预测种群的数量变化。3．科学探究：探究培养液中酵母菌种群数量的变化。4．社会责任：濒危物种保护、有害动物防治。知识梳理知识点一　建构种群增长模型的方...

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新教材选择性必修二《生物与环境》：期末综合测评卷（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：新教材选择性必修二：期末综合测评本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷　(选择题，共40分)一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．陶渊明的《归园田居》中第一句中“草盛豆苗稀”隐含的生物间的关系及第三句中“道狭草木长”反映出的生物学知识分别是(　　)A．种间竞争、人类活动对群落演替无影响B．种间竞争、人类活动对群落演替有影响C．种间捕食、撤去人类活动群落演替方向会发生变化D．种间捕食、撤去人类活动群落演替方向未发生变化2．下列关于生态系统的叙述中，错误的是(...

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新教材选择性必修二：第4章《人与环境》单元测试卷（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：新教材选择性必修二：第4章　水平测试本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷　(选择题，共40分)一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．2015年10月，中共十八届五中全会决定，我国全面放开二孩政策。这项政策的主要目的是(　　)A．进一步降低出生率B．改变人口的性别比例C．调整人口年龄结构D．改变人群的空间特征2．下列关于人口与环境的叙述，正确的是(　　)A．现有人口数量已经带来很大环境压力，但世界人口数量仍会持续增长B．地球升温的主要原因是臭氧层使地球...

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新教材选择性必修二：1-3 影响种群数量变化的因素（导学案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第1章　种群及其动态第3节　影响种群数量变化的因素（导学案）学习目标 核心素养1.举例说明阳光、温度、水等非生物因素对种群数量变化的影响。2．举例说明不同物种之间的相互作用(生物因素)对种群数量变化的影响。3．阐明种群研究在实践中的应用。 1.科学思维：进行因果分析，如出生率和死亡率等特征与种群密度的关系，影响种群数量变化的因素等。2．社会责任：介绍种群研究在濒危物种保护、渔业生产、有害动物防治等方面的应用，引导学生引以致用。知识梳理知识点一　影响种群数量变化的因素1．非生物因素(1)在自然界，种群的数量变化受到阳光、温度、水等非生物因素的影响。①林下植物种群密度主要受光照强度...

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高中语文统编教材 高二选择性必修 中册名句默写（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：高中语文统编新教材选择性必修 中册32、《屈原列传》一、默写天地（横线上为易错书写，括号为需要解释的重点字词，翻译划线的句子）屈平疾（ ）王听之不聪也， 之 （ ）明也， 曲之害公也，方正之不容也，故 愁 （ ）思而作《离骚》。"离骚"者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷（ ）则 本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨 （ ），未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间（ ）之，可谓穷矣。信（ ）而见（ ）疑，忠而（ ）被 （ ），能无怨乎？屈平之作《离骚》， （...

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