篇1：高中语文统编版选择性必修中册11.2《五代史伶官传序》第二课时 同步授课教案高中语文统编版选择性必修中册11.2《五代史伶官传序》第二课时 同步授课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五代史伶官传序【学习目标】1．知识与技能目标：把握文章的主要观点及意图。2．过程与方法目标：掌握本文的论点论据，整体解读文本。3.情感态度与价值观目标：了解“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理。【素养目标】语言建构与应用：把握文章的主要观点及意图。思维发展与提升：掌握本文的论点论据，整体解读文本。审美鉴赏与创造：学习本文以散体写史论的方法，体会文章言辞委婉顿挫的语言风格。文化传承与理解： 理解“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理，学习作者关注社会的人生态度。【教学重难点】重点： 理解“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理，学习作者关注社会的人生态度。难点： 理解“...
图片详情：
  篇2：部编版高中语文选择性必修中册11.2五代史伶官传序 教案部编版高中语文选择性必修中册11.2五代史伶官传序 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：伶官传序【教学目标】1．研读课文，积累文言知识。2．整体感知文意，理清文章脉络，提高诵读能力。【教学重难点】1．积累文言词语，借助注释，自译课文。2．体会文章的内涵与思想感情。【教学过程】一、新课导入1．作品介绍《伶官传序》选自北宋文学家欧阳修所作《新五代史·伶官传》，是一篇史论。全文紧扣“盛衰”二字，夹叙夹议，史论结合，笔带感慨，语调顿挫多姿，感染力很强，成为历来传诵的佳作。2．作者简介教师介绍《伶官传序》的作者欧阳修：欧阳修（1007年－1072年），北宋文学家、史学家，字永叔，号醉翁，晚号六一居士。欧阳修政治上曾支持过范仲淹等的革新主张，文学上主张明道、致用，...
图片详情：
 篇3：北师大版 三年级上册过河优秀教案北师大版 三年级上册过河优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(教材分析)过河一个算式里既有加或减，又有乘或除，还带有小括号，对学生来说是很陌生的，尤其是小括号具有改变运算顺序的作用，就更加抽象，难以理解。那么如何让学生感受到引用小括号的必要性，体会小括号能改变运算顺序的作用？教材在编排上，突出了学生在解决问题过程中的思考过程，真实呈现了学生容易出现的问题，让学生在讨论、交流过程中，初步体会引用小括号的必要性，并从中自然地感受到小括号能改变运算顺序的奇妙作用。(教学目标)结合“过河”的情境，经历解决实际问题的过程，认识小括号，体会小括号在混合运算中有改变原来运算顺序的作用；理解并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，能正确进行计算。在与他人...
图片详情：
  篇4：六下古诗词诵读清平乐优秀教案六下古诗词诵读清平乐优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清平乐》教学方案教材解析黄庭坚的《清平乐》，写的是一首伤春词，全词通过对春光的喜爱表达词人对理想事物的向往。词中以以清新细腻的语言，表现了词人对美好春光的珍惜与热爱，抒写了作者对美好事物的执着和追求。全词构思新颖委婉，思路回环反复；笔情跳脱，风格清奇；语言轻巧，淡雅饶味；有峰回路转之妙，有超轶绝尘之感。课时安排1课时。教学目标1.有感情地朗读并背诵诗词，大体把握词意。2.理解黄庭坚在词作中流露出的惜春、恋春却不伤春的思想感情。3.鉴赏这首词曲折新颖的结构和清奇的风格。教学重点1.有感情地朗读并背诵诗词，大体把握词意。2.理解黄庭坚在词作中流露出的惜春、恋春却不伤春的思想...
图片详情：
  篇5：9.2在民族复兴的历史丰碑上优秀教案9.2在民族复兴的历史丰碑上优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标1.纠正学生在论据使用存在的不合主题牵强附会、语焉不详不够准确、只说结果缺少分析、一味堆砌缺少联系的误区。2. 学习钟华论论据使用的四种方法：名言事例相融、用梗不动声色、繁例点例结合，用事说理结合使文章材料丰富，论据充足。一、展示高考作文评分细则：（一）基础等级满分40分：凡在材料内容及含义范围内均视为“符合题意”；紧紧围绕中心主题构思作文视为“中心突出”；材料丰富，充分表现主题，视为“内容充实”；凡是思想积极向上，可视为“思想健康”；行文合情入理，视为“感情真挚”。 （二）发展等级满分20分：内容上“深刻”，体现在三个方面：A透过现象深入本质；B揭示事物内在的因果关系；C观点...
图片详情：
   篇6：部编版高中语文选择性必修中册11.2五代史伶官传序 教案部编版高中语文选择性必修中册11.2五代史伶官传序 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《伶官传序》教案一、教学目标（一）知识与能力1. 了解欧阳修及《新五代史》；2. 了解唐末五代及北宋的历史背景；3. 掌握课文重点实词、虚词及各种文言现象；4. 疏通文章大意；5. 解读作者的深刻寓意。（二）过程与方法1. 诵读法：通过诵读，对本文在音韵上有一定的掌握，同时培养较好的文言语感；2. 归纳法：通过对字词句的梳理，掌握本文的重点实词、虚词和文言现象；3. 讨论法：通过让学生对关键问题进行讨论，得出结论；4. 举一反三法：通过对本文的分析，引申到修身养性、治国平天下的道理。（三）情感、态度、价值观1. 培养学生对中国古典文化的热爱；2. 培养学生对中国历...
图片详情：
 篇7：部编版高中语文选择性必修中册11.2五代史伶官传序 教案部编版高中语文选择性必修中册11.2五代史伶官传序 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：伶官传序【教学目标】 1．学习本文的文言基础知识。 2．提要钩玄，把握本文的论证结构。 3．因声求气，体会本文的语言特点。【教学重难点】 让学生反复诵读课文，因声求气，把握文章的情感及写作特点。【课时安排】 1课时【教学过程】一、导入新课 上一节课我们学了《六国论》，学习了哪两种鉴赏文章的方法呢？提要钩玄、因声求气。今天我们就用这两种方法来学习《伶官传序》，进一步体会古代散文“散而不乱，气脉中贯”的特点。 板书课题，明确学习目标。二、作者及题解 欧阳修是北宋中叶的诗文革新运动的倡导人。大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章应“明道”“...
图片详情：
 篇8：部编版高中语文选择性必修中册11.2五代史伶官传序 教案部编版高中语文选择性必修中册11.2五代史伶官传序 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 教材版本 人教版课题名称 《伶官传序》难点名称 1.通过庄宗得失天下的过程学习正反对比的论证方法。 2.探究作者写作意图，培养学生的忧患意识。难点分析 从知识角度分析为什么难 《伶官传序》一文篇幅虽然短小，但对于学生来说，个别字、词、句理解起来还有一定的难度。加上本文是一篇史论，文中涉及五代历史。阅读时必须首先弄清史实，做到知人论世。理清文中提及的人物及其关系，才能更好理解文章，把握欧阳修借古讽今的写作意图。从学生角度分析为什么难 文言文学习基础比较薄弱，对五代相关历史了解较少，增加了理解难度。而许多学生对自己在学习和生活中存在一些小问题不以为意，缺乏忧患意...
图片详情：
  篇9：部编版高中语文选择性必修中册11.2五代史伶官传序 教案部编版高中语文选择性必修中册11.2五代史伶官传序 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《伶官传序》教学设计一、学情分析鉴于学生此前已经学过这篇文章。如果采取常规的教学方法、教学程序、教授常规的内容，学生可能会失去新鲜感，所以本节课尝试重排必需的教学元素，使之利于学生对本文的进一步深入理解和感悟。二、教材分析本文是以序言的形式写作的史论，也是作者编写《伶官传》的编后感。作者通过伶人入仕给后唐王朝带来的毁灭性灾难的史实，联想到庄宗成败，强烈感受到最高统治者的好恶于身于国的重大影响。进而联想到庄宗得失天下的经过，从中看到“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的历史规律。结合北宋王朝承平百年的历史，他强烈地预感到北宋王朝潜伏的危险，忧心如焚，发出为政者不可“困于所溺”的忠告。拳拳之心，...
图片详情：
  篇10：部编版高中语文选择性必修中册11.2五代史伶官传序 教案部编版高中语文选择性必修中册11.2五代史伶官传序 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：伶官传序教学目标：1. 学习对比论证及例证，体会文章论证的逻辑的严密，了解史论以古讽今的特点。2. 明白居安思危、力戒骄奢、防微杜渐的道理。教学重点：对比论证及例证、文章的论证结构。教学难点：理解“以古讽今”的写法。教学设想：一课时。教学过程：导入《史记》记载项羽在乌江自刎之前曾用这样一句话总结自己的失败——“此天之亡我，非战之罪也”，在《项羽本纪》中项羽一共三次说过这样的话。那么项羽由盛而衰，由兴而亡，真的是天命如此么？今天我们就来学习一篇探讨“盛衰兴亡之理”是在人还是在天的文章——《伶官传序》。释题：1. 标题的意思是：本文是欧阳修为《伶官传》写的一篇序文。2....
图片详情：
  篇11：统编版高中语文选择性必修中册 11.2五代史伶官传序 教案统编版高中语文选择性必修中册 11.2五代史伶官传序 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：伶官传序【教学目标】1、知识与技能：掌握常见文言现象，积累精彩语句。2、过程与方法：反复诵读，合作探究，学习本文对比论证的写作方法。3、情感态度与价值观：理解本文阐述的道理，思考对人生的启示。【教学重点】反复诵读，合作探究，学习本文对比论证的写作方法。【教学难点】理解本文阐述的道理，思考对人生的启示。【教学方法】学生自主赏析 学生小组讨论 教师点拨引导【课时安排】一课时【教学过程】一、导入：“伶”人在古代就是指唱戏的、唱歌的、作乐的人。在中国的传统意识里，他们的地位非常卑微，如蝼蚁般微不足道。甚至连娼妓都不如，而且他们有专门的户籍，后代世世代代不得从良。不仅如此，古...
图片详情：
  篇12：伶官传序 课件+教案+练习+拓展阅读伶官传序 课件+教案+练习+拓展阅读资料可供全国地区适用。
大致详情：《伶官传序》同步练习 一、选择题1．下列加粗的词解释不正确的一项是（ ）A．抑（或者）本其成败之迹 原（推究）庄宗之所以得天下B．此三者，吾遗恨（仇恨）也 及凯旋而纳（收藏）之C．至于誓天断发，泣（眼泪）下沾襟，何其衰也 负（背着）而前驱D．尔（你）其无忘乃父之志 及仇雠（仇人）已灭2．下列各句中加粗词语与例句中加粗词语含义相同的一项是（ ）盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉A．自然之理也B．则胜负之数，存亡之理C．至于颠覆，理固宜然D．当窗理云鬓，对镜贴花黄3．下列句中的加粗词含义相同的两项是（ ）A．举天下之豪杰，莫能与之争B．举以予人C．...
图片详情：
   篇13：纲要（上）第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化优秀教案纲要（上）第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》教学方案课标要求了解北洋军阀的统治及特点；概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。教材分析本课内容上承《辛亥革命》，下启《五四运动与中国共产党的诞生》。按照北洋军阀统治时期的政治、经济与文化的发展为脉络展现出这一时期的社会变革，包括袁世凯复辟帝制和北洋军阀割据混战。这一时期，辛亥革命的果实被袁世凯窃取，北洋军阀割据混战，欧美列强也不断参与国内的政治斗争，对中国历史发展产生重大影响。这一时期的总体特征为：（1）政治上，北洋军阀割据混战，民族危机日益加深，同时新的革命力量不断孕育发展。（2）经济上，民族资本主义工业迎来“短暂春天...
图片详情：
     篇14：六下古诗词诵读游园不值优秀教案六下古诗词诵读游园不值优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《游园不值》教学方案教材解析古诗《游园不值》是宋代诗人叶绍翁写的一首赞美春天的好诗。他写得别具特色，是一篇发展学生想象力的好教材。整体上有一定的叙事性，第三句是作者的联想与猜测，第四句是画龙点睛，神来之笔。以小见大的，以偏概全的写法，给人留下无限的遐想。其重点是朗读基础上理解内容和体会诗歌的意境；难点是体会作者情感的变化。课时安排1课时。教学目标1.有感情地朗读并背诵本诗。2.理解诗句意思，感受春天美好的景色，体会作者对春天的赞美之情。教学重点有感情地朗读并背诵本诗。教学难点理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者表达的思想感情。课前准备教师：制作多媒体课件。教学过...
图片详情：
  篇15：7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 教案7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台弘扬中华优秀传统文化与民族精神教学设计总议题：故宫出圈，为何成为顶流IP？新课导入：展示图片：新年故宫第一场雪、故宫文创彩妆、紫禁城上元之夜拥有600年历史文化的符号，位居世界五大博物馆之一的故宫博物院，所承载的又何止这数百年历史。作为中华文化符号和中华民族形象的代表，故宫自古在中国人心中便充满强烈的民族和文化认同感。近年来，故宫大力推动传统文化创造性转化、创新性发展，功在当代、利在千秋。故宫文创产业蓬勃发展，成为顶流IP，其的背后，是中华优秀传统文化释放出的无限创新活力与自信风采。今天我们围绕“故宫出圈，为何成为顶流IP？”话题，探讨如何弘扬中华优秀传...
图片详情：
   篇16：《多种形式的跳皮筋》公开课优秀教学设计（教案）《多种形式的跳皮筋》公开课优秀教学设计（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《多种形式的跳皮筋》教学设计一、指导思想本课依据体育与健康课程标准，以“健康第一”为指导思想，在教学中注重发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法，并力求充分体现新课标在课程内容修订后对学生心理健康与社会适应方面的教育功能，即引导学生积极主动参与学、练，培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。在游戏中体验锻炼的价值，合理运用一系列教学策略，关注个体差异，达到掌握技能、运用技能、发展体能的目的。二、教材分析本课选自《科学的预设 艺术的生成》水平一二年级跳皮筋与游戏单元的第三课时学习内容。跳皮筋是我国民间体育活动之一，...
图片详情：
  篇17：部编版高中语文选择性必修中册11.2五代史伶官传序 教案（表格式）部编版高中语文选择性必修中册11.2五代史伶官传序 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《伶官传序》教学设计课前准备内容：制作课件，剪辑视频资料教学目标 知识技能： 1.积累“原”“本”““迹””“莫”“举”的文言实词虚词和被动句等特殊句式。2.了解作者欧阳修在文学史上的地位及其写作本文的目的。过程方法： 1.使学生在已有文言知识基础上，通过自主与合作、讨论与交流等学习方式方法，完成对重要语言点的识记和积累。2.提要钩玄，通过朗读、讲授、讨论、点播、观看视频资料等方式方法，引导学生探求、理解文本中作者的观点和主张。情感态度价值观： 以史为鉴，从李存勖创业立国到身死国灭的盛衰旧事中，体会“满招损，谦受得益”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”...
图片详情：
 篇18：五年级下册2.3《弘扬优秀家风》教案（ 表格式）五年级下册2.3《弘扬优秀家风》教案（ 表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 3.弘扬优秀家风 课时 2-1 日期教学目标 1、知道家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化，主要表现为家族代代恪守的家训家规。2、了解《朱子家训》的主要内容，知道《朱子家训》是将中国几千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表现出来，其中有很多内容，对今天家庭教育有一定的指导作用。3、知道我国古代有极为丰富的家训家规，其中很多被广为传播，对后人的思想和生活产生了广泛的影响。4、学习先辈们的书信，从中体会优秀的家风，知道正是这些为国家为民族不计得失的精神，铸就了我们伟大的民族之魂。教学重点 引导学生探寻中华民族的优秀家风，懂得正是这些优秀家风铸...
图片详情：
   Tags：伶官传序,优秀,教案,精选,18篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
