军神说课稿第二课时（精选14篇）

11《军神》第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：11《军神》教学设计第二课时教学目标1. 了解课文的主要内容，梳理故事情节。2.有感情地朗读课文，理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。3.理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，做一个意志坚强的人。4.学习革命军人为了实现革命理想坚定刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。教学重点：理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。教学难点：理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，做一个意志坚强的人。学习革命军人为了实现革命理想坚定刚毅、勇于战胜一...

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11军神 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：11军神 第二课时 教学设计教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。2. 抓住描写动作、语言、神态的重点词句品读，感悟刘伯承坚韧不拔的钢铁意志，学习他做一个意志坚强的人。3.体会作者的写作方法，了解烘托的用法。教学重难点1.感悟刘伯承坚韧不拔的钢铁意志，分角色朗读课文，学习他做一个意志坚强的人。2. 体会作者的写作方法，了解烘托的用法。教学过程一、走近人物，捕捉特点。1、今天，我们继续来学习——（生读题）2、师：多么威风、响亮的称呼！能再响亮地读一次吗？（生再次读题）3、回顾上节课所学的内容，你能简单说说课文主要讲了一件什么事？（刘伯承年轻时眼负重伤...

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11《军神》第二课时同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：11.《军神》第二课时一、基础题1.读拼音,写词语。一间zhěn suǒ ()里,wò kè （）医生解开了病人的bēng dài （ ），在没有shī xíng ()má zuì （）的情况下进行手术,而伤员竟然保持yì shēng bù keng（），他堪称军神!2.给下面多音字组词。Yūn（ ） chàn （ ）晕 颤Yùn（ ） zhàn（ ）3.把下面的词语补充完整,再根据意思选填 词语。肃然( )()汗如...

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11.《军神》第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：紧扣言行探内心，品“军神”真风采--五年级下册11.《军神》第二课时任务型教学设计【教学目标】1、能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心，读好人物说话的语气。2、理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因，了解正面描写与侧面描写相结合的写作方法。3.感受刘伯承钢铁般的坚强意志，为了革命理想坚定刚毅，勇于战胜一切困难的伟大精神。4、能用沃克医生的口吻讲述《军神》，传承革命先辈们不怕困难、无私奉献的革命精神，进一步彰显“军神”的时代意义。【教学重点】1、能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心，读好人物说话的语气。2、理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因，了解正面...

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第11课《军神》第二课时 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)部编版语文五年级下册第二课时体会意志学习任务一回顾课文问诊时手术前手术中手术后就在手术开始的时候，这位病人却提出了一个非常过分的要求。这个要求是什么？刘伯承为什么不肯用麻醉剂？当时，刘伯承心里在想什么？ 这是一个怎样的军人？病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”这是一个为了人民可以做任何牺牲的军人品析语句从对沃克医生动作、语言、神态的描写中，你体会到了什么？沃克医生为什么这么紧张？手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。...

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大致详情：《军神》教学设计教学目标：1.学习生字,掌握并会运用新词。2.理解课文,体会“军神”一词所包含的含义。3.能够有感情地朗读课文。4.继续培养自学课文的能力;渗透相关写作知识。重点：1.体会“军神”惊人的毅力、钢铁般的意志。2.通过人物神态、情绪的变化把握事情的发展变化,深入体会感情。难点：通过人物神态、情绪的变化把握事情的发展变化,深入体会感情。一、故事导入，引起共鸣教师激情讲述：1916年，24岁的刘伯承参加了蔡锷讨袁护国运动。在一次战斗中，敌人的炮火、子弹疯狂地轰射过来，为了救一位战士，刘伯承猛扑过去，敌人的一颗飞弹射中了他，从右太阳穴钻入，又从右眼眶飞出。刘伯承...

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【核心素养目标】11.军神第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台军神教学目标1.认识“沃、匪”等5个生字，会写“庆、诊”等15个字，会写“诊所、年龄”等15个词语。2.朗读课文，能读出人物说话的语气。3.能说出沃克医生是怎样发现刘伯承是军人的，以及称他为“军神”的原因。4.能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。5.能用沃克医生的口吻讲述这个故事。【核心素养】文化自信：学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，做一个意志坚强的人。学习老一辈无产阶级革命家为了实现革命理想坚定刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。语言应用：通过沃克医生和刘伯承的神态、动作、语言的描写来体会刘伯承钢铁般的意志品质。思维能力：理解描写...

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11《军神》第二课时 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)第1课时11 军神第2课时回忆上节课的学习，说一说，这篇课文主要写了什么事？新 课 导 入这篇课文讲了刘伯承的眼睛被土匪打伤了，医生给他做手术，他怕打麻药伤害脑神经，就没有打麻药，沃克医生夸他为军神。交流学习第1-11自然段。阅读1-8自然段，通过沃克医生和刘伯承的对话中，刘伯承为什么要隐瞒身份？品 读 感 悟说明了刘伯承这是革命的需要，他不得不这样做。“你是军人!”沃克医生一针见血地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定！ 刘伯承为什么要承认自己是军人？品 读 感 悟“一针见血”看出了沃克医生敏锐的洞察力,而从他的理由中我们...

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11《军神》第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《军神》教学设计【教学目标】1.通过课前先学，会读本课7个生字。运用联系上下文、结合生活经验等方法，理解“审视”“勉强一笑”“一声不吭”等词语，并理解包含这些词语的句子。会正确书写“沃”“匪”等字。2.通过分角色有感情地朗读课文，读出人物对话的不同语气，读懂描写人物对话、动作和神态的词句，感受人物的内心世界。3.通过观看影视、做批注的方法，理解描写“军神”的重点语句，体会刘伯承将军的坚强意志，知道沃克医生称刘伯承将军为“军神”的原因。【教学重点】通过对有感情地朗读课文，理解描写人物神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。学习课文运用侧面描写、细节描写来刻画人物的方法。【教学难...

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11《军神》第二课时课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)军神（第二课时）军神诊所 年龄 土匪 熟练 绷带 惊疑审视 一针见血 伤势 麻醉剂 施行清醒 颤抖 一声不吭 崭新 由衷苍白 慈祥 肃然起敬 荣幸复习字词一边读一边回忆：课文主要讲了什么内容？事情发展的顺序这篇课文是按照什么顺序来写的？问诊时——手术前——手术中——手术后默读12—15自然段手术前这一部分，思考：术前“刘伯承为什么不肯用麻药呢”？边读边圈画出关键词句作批注。对于刘伯承这样平静的回答，沃克医生有什么反应？这里抓住了什么描写来表现沃克医生的反应呢？神态描写、语言描写...

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11 军神第二课时课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)军神（第二课时）整体感知，概括内容手术后手术中手术前问诊时微微一笑 一声不吭 汗如雨下 勉力一笑刘伯承复习词语一针见血 从容镇定 汗珠滚滚 肃然起敬沃克医生复习词语快速默读课文，用“——”画出描写沃克医生语言、动作、神态的句子体会他的内心变化并作批注。互动课堂他重新审视着眼前这个人，冷冷地问:“你是干什么的 ”他头也不抬，冷冷地问:“你叫什么名字 ”聚焦医生冷 漠沃克医生的目光柔和下来,他吩咐护士:“准备手术。”聚焦医生赞 许沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这要听医生的话。”聚焦医生...

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11.军神 第二课时 课件 (共26张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)军神（第二课时）军神手术前手术中问诊时手术后正面描写侧面描写动作、语言、神态描写学习任务 一1. 找出文中对沃克医生动作、语言、神态描写的句子。2. 圈出关键词，在旁边简单批注。3. 体会沃克医生的内心变化。问诊时动作描写神态描写语言描写冷漠温和手术前手术前生气惊讶手术前手术时手术时心疼钦佩手术前手术时手术后“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”堪称　　　梅花堪称（　　　）　武松堪称（　　　）　边关将士堪称（　　　）　毛主席堪称（　　　）意志如钢　堪称军神君子战神...

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11《军神》第二课时课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)部编版五年级语文下册第四单元军神第二课时上节课，借着对刘伯承动作、语言、神态的句子，感受到刘伯承超出常人之处，这节课让我们继续走进课文，去看看沃克医生面对这样的病人，内心会有怎样的变化。任务三：从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。做好批注。提示：按照故事的发展顺序找描写沃克医生的语句。1234567891011冷漠柔和问诊时朗读这段对话时要关注标点，读好沃克医生的语气。12141516171318202122231924生气手术前手术中紧张吃惊16171820...

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11《军神》第二课时课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)11第二课时军 神上节课我们学习了生字词，理清了课文层次，并了解了刘伯承求治（1—11）过程，初步感受了刘伯承人物特点。这节课我们继续阅读课文，通过人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，深入体会刘伯承的坚强意志。学习目标　　１、找出文中对刘伯承语言、动作、神态的描写,体会其心理活动,感受其坚忍不拔的钢铁般的意志,理解其被称为“军神”的原因。２、从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写,体会他的心理变化,再试着以他的口吻讲一讲这个故事。３、进一步学习描写人物的方法。审qìnɡzhěnlínɡfěishěnshīkēnɡzhǎnzhōnɡ...

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