篇1：高中语文统编版选择性必修中册11.1《过秦论》课件（共83张ppt）高中语文统编版选择性必修中册11.1《过秦论》课件（共83张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共83张PPT)过秦论贾 谊1.两首同题都歌咏了汉代著名的政论家和文学家贾谊，但王安石所持观点与李商隐的观点明显有别。请谈谈 王安石的观点是什么，为什么两人的观点有这么大的区别。2.李商隐的《贾生》是如何采用“欲抑先扬”的手法的？３.两诗在评论贾生方面艺术手法上各有何特点？阅读下面两首诗歌，完成1—3题。贾 生 李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。贾 生 王安石一时谋议略施行，谁道君王薄贾生？ 爵位自高言尽废，古来何啻万公卿。[1]贾生:指贾谊；宣室，未央宫的正殿...
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     篇2：11.1过秦论课件（共57张PPT）部编版选择性必修中册11.1过秦论课件（共57张PPT）部编版选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)第三单元10 过秦论语 文内容索引文本精读透解词句梳理整合夯实考点素材挖掘提升素养迁移阅读模拟演练文本精读透解词句解释加点词的含义或用法,用“/”给未加标点的段落断句。险固的地势牢固地窥视用席子用包裹用口袋从事器械使……争斗两手合抱,形容毫不费力继承沿袭攻取肥沃使……变弱 吝惜招纳共同,一道形容词作名词,贤能的人使离散 这一类人这一类人这一类人统领,统率击迎接 丢失丢失箭头损失弱点,毛病动词作名词,逃走的人动词作名词,溃败(的军队)趁着断句见课文。振作功业举起马鞭子 驾驭,...
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   篇3：11.1《过秦论》课件(共73PPT)统编版高中语文选择性必修中册11.1《过秦论》课件(共73PPT)统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共73张PPT)提出问题（1）：民不加多（对比）分析问题（2～4）：五十步笑百步（比喻）解决问题（5～7）：王道之始——发展生产王道之成——养民教民为政态度——爱民如子（比喻）寡人之于国也排比劝学提出中心论点学不可以已分论点一：学习的意义分论点二：学习的作用分论点三：学习的态度提高自己改变自己完善自己注重积累贵在坚持用心专一弥补不足比喻论证正反对比论证解题过：名→动，指出……过错、过失。过秦：指出秦亡国的过失。论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。《过秦论》是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”。文章...
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   篇4：人教版高中语文必修三---10 《过秦论》课件 （40张PPT）人教版高中语文必修三---10 《过秦论》课件 （40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)①②③④⑥⑤返 回历史回顾总结1.春秋战国,群雄争霸,战乱纷争。①争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城。②春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立。2.秦国变法兴盛,六国合纵抗秦。天下大事，分久必合。3.秦始皇灭六国,统一天下,始称帝。4.陈胜起义,秦朝二世而亡。为什么？贾谊 过秦论学习目标1、理清行文层次，感知课文内容。（重点）2、体会叙事时极力铺张渲染，议论时对比论证的写法。（重点难点）3、能正确认识文中所阐述的道理。自我探究1、自读课文，对照注释，疏通文意。2、将课文5段按一定逻辑思路划分层次结构。《过秦论》...
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     篇5：人教版高中语文必修三---10 《过秦论》课件 （47张PPT）人教版高中语文必修三---10 《过秦论》课件 （47张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)贾 生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无论。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。贾 谊毛泽东贾生才调更无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王坠马寻常事，何须哀伤付一生。长沙过贾谊宅（唐）刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。贾谊祠咏贾谊 毛泽东（1954）少年倜傥廊庙才，壮志未酬事堪哀。胸罗文章兵百万，胆照华国树千台。雄英无计倾圣主，高节终竟受疑猜。千古同惜长沙傅，空白汩罗步尘埃。贾谊祠一个名垂千古的失意者司马迁写《屈原贾生列传》,把他与屈原并...
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    篇6：【高教版】中职语文拓展模块：第6课《过秦论》课件(共84张PPT)【高教版】中职语文拓展模块：第6课《过秦论》课件(共84张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共84张PPT)过秦论贾 谊[1]贾生:指贾谊；宣室，未央宫的正殿。贾谊在汉文帝时担任朝官还很年轻，因一些建议触犯权臣，被放逐。文帝在宣室祭神后接见了他，问鬼神的本源，贾谊说得头头是道。[2]才调:指才气、才能。[3]“不问苍生问鬼神”:诗的矛头直指崇佛媚道、服药求仙、不顾民生、不任贤才的封建统治者，有讽有慨，寓慨于讽，并发出怀才不遇的深沉感叹。汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见，贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半虚前席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。走近作者贾生才调世...
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  篇7：高教版拓展模块第二单元《过秦论》 课件（84张PPT）高教版拓展模块第二单元《过秦论》 课件（84张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共84张PPT)过秦论贾 谊走近作者贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。----毛泽东《贾谊》贾谊之像贾谊（前200-前168），世称贾太傅、贾长沙、贾生。洛阳（今河南洛阳东）人。西汉初期的政论家、文学家。年少即以作诗属文闻于世人。后见用于文帝，力主改革，被贬湖南长沙，任长沙王太傅。主要文学成就是政论文，著有《新书》十卷。他的政论散文，全面地阐述了深刻的政治思想和高瞻远瞩的治国方略，体现了汉初知识分子在大一统封建帝国创始时期积极出世的人生态度和昂扬向上的精神风貌，标志着中国散文发展的一个新阶段，代表汉初政论散文的最高成就。贾谊主要文学成就...
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  篇8：11.1 《过秦论》课件(共37张PPT)+教学设计+同步练习（含答案）11.1 《过秦论》课件(共37张PPT)+教学设计+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版高中语文高二年级选择性必修中册《过秦论》教学设计课题名 部编版高中语文选择性必修中册《过秦论》核心素养目标 激发学生心理认同感，培养学生爱国之情。学习目标 提升学生文言文阅读、理解和运用能力教学重点 掌握基础文言知识，理解文章结构和内容教学难点 学习议论文的写作方法并加以运用教学方法 讲授法、谈话法教学准备 教师准备：PPT课件、教案 学生准备：学习笔记本教学过程 一．初步导入 扫清六合、席卷八荒的秦始皇建立了中国第一大一统的中央集权的封建王朝，然而这样一个王朝只经历了15年的历史就轰然倒塌，其中的原因令人深思。今天，我们就跟随...
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   篇9：【高教版】中职语文拓展模块：第6课《过秦论》课件(共54张PPT)【高教版】中职语文拓展模块：第6课《过秦论》课件(共54张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)过秦论贾谊一、解 题“过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。贾谊（前200—前168）西汉洛阳人，西汉杰出的政论家、文学家。18岁时以文才显名，20岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受器重。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他“自伤为傅无状”，一年后也忧郁而死，年仅33岁。世称贾生,贾太...
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  篇10：【高教版】中职语文拓展模块：第6课《过秦论》课件(共31张PPT)【高教版】中职语文拓展模块：第6课《过秦论》课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)课文学习重点： ①分析把握课文的基本观点，了解作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古讽今的意义。 ②学习、掌握课文中的重点字、词、句式。 ③翻译文章。④学习本文先叙后议的结构方式以及对比手法的运用。贾谊（前200-前168），世称贾太傅、贾长沙、贾生。洛阳（今河南洛阳东）人。西汉初期的政论家、文学家。年少即以作诗属文闻于世人。后见用于文帝，力主改革，被贬湖南长沙，任长沙王太傅。主要文学成就是政论文，著有《新书》十卷。他的政论散文，全面地阐述了深刻的政治思想和高瞻远瞩的治国方略，体现了汉初知识分子在大一统封建帝国创始时期积极出世的人生态度和昂扬向上的精神风貌，标志着中国...
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   篇11：《过秦论》2023届高考一轮复习(共34张PPT)《过秦论》2023届高考一轮复习(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)文言文复习《过秦论》复习目标1.准确背诵并默写全文，掌握重点句子的理解性默写。2.自主梳理并掌握本文重点文言知识：文化常识/一词多义,如“固、制、度、亡、遗、务、因”等/通假字/古今异义词/词类活用/特殊句式等。3.准确翻译重点句子。4.拓展训练，提高文言文阅读理解能力。5.挖掘写作素材，理解并应用。第一课时一、检查第一、二段的背诵和默写（一）易错字落实：（二）情境默写：1.《过秦论》中，以“席卷天下，包举宇内， ， ”来形容秦孝公的远大抱负。2.在《过秦论》中，作者提到秦孝公在商鞅...
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    篇12：11 过秦论--五代史伶官传序课件(共101张PPT)部编版选择性必修中册11 过秦论--五代史伶官传序课件(共101张PPT)部编版选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共101张PPT)11 过秦论五代史伶官传序课前·基础认知课堂·重难突破随堂训练课外·一起成长历史上有一些朝代,“其兴也勃焉,其亡也忽焉”:秦王嬴政创立了我国第一个封建王朝,在历史上留下了浓墨重彩的一笔,盛极一时的大秦帝国却在农民起义的火光中灰飞烟灭了;而唐庄宗李存勖在“仇雠已灭,天下已定”之后,沉溺于享乐,最终“身死国灭”。他们速亡的历史教训令后人慨叹不已。本课的两篇课文,分别对秦和后唐灭亡的历史教训进行总结,得出了各自的结论。课前·基础认知过秦论作者名片汉代名士——贾谊贾谊(前200—前168),洛阳(今属河南)人,西汉政论家、文学家。文帝时任博士,迁太中大夫。...
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    篇13：2024年语文文言文高分突破日习计划：第25天 过秦论 课件(共19张PPT)2024年语文文言文高分突破日习计划：第25天 过秦论 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)第一编 古诗文阅读教材文言文日习计划日习计划第25天 过秦论名词作状语，像席子一样辅佐对内订立法规制度，大兴耕作纺织，修造防守和进攻的器械，对外实行连衡的策略，使诸侯自相争斗两手合抱，形容毫不费力同“殁”，死继承沿袭形容词作动词，削弱吝惜招致，招引同“纵”互相援助结离散类、辈，指某一类人。下文的“徒”“伦”义同此沟通统领，统率攻打函谷关迎击有所顾虑而徘徊不敢前进失去箭头秦有富余的力量利用他们的弱点制服他们，追逐败逃的军队使动用法，使……漂浮大盾牌趁着帝王在位年数振兴事业举起马鞭子驾驭，统治登上至高无上...
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