篇1：高中语文统编版选择性必修中册第三单元11.1 《过秦论》第一课时优秀教案高中语文统编版选择性必修中册第三单元11.1 《过秦论》第一课时优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《过秦论》教 案教学目标1.学生能借助课文注释，参考资料等了解时代背景、作者简况，并疏通文意。2.归纳掌握文中重要实词、活用字、古今异义词、通假字、特殊句式以及一词多义。3.理解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。4.领略秦一统天下的壮观气势，探究其迅速灭亡的教训。培养正确的以天下为己任的历史观。教学重点在诵读和讲析中领悟作者叙事手法和说理的妙处。教学难点领会“仁义不施而攻守之势异也”的道理，以史鉴今。课时安排两课时第一课时一、导入历史是最好的教科书。在德国一个历史博物馆入口处就有一段醒目的铭文：警告！历史会让...
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 篇2：高中语文统编版选择性必修中册第三单元11.1 《过秦论》第二课时优秀教案高中语文统编版选择性必修中册第三单元11.1 《过秦论》第二课时优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《过秦论》教 案教学目标1.学生能借助课文注释，参考资料等了解时代背景、作者简况，并疏通文意。2.归纳掌握文中重要实词、活用字、古今异义词、通假字、特殊句式以及一词多义。3.理解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。4.领略秦一统天下的壮观气势，探究其迅速灭亡的教训。培养正确的以天下为己任的历史观。教学重点在诵读和讲析中领悟作者叙事手法和说理的妙处。教学难点领会“仁义不施而攻守之势异也”的道理，以史鉴今。课时安排两课时第二课时一、回顾全文大意及思路二、精读探究（一）任务一：联系第一段内容，说说秦崛起的因素。明确...
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  篇3：统编版高二选择性必修（中）《过秦论》优秀教案统编版高二选择性必修（中）《过秦论》优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高二选择性必修（中）《过秦论》优秀教案
【教学目标】1、积累文言知识，参照《屈原列传》的要求，梳理归纳一词多义、重要句式等。
2、在诵读中感受文章气势之磅礴，说理之透彻。深入文本，学习本文的写作方法和论述风格。（铺陈历史，形成对比和反差，水到渠成得出结论；以赋体写史论，多用夸张、对比，通篇一气贯注，其实充沛，铺张扬厉）
3、准确理解“仁义不施而攻守之势异也”这一中心句。
【教学重点】学习本文以大量的史实为论据，通过对比分析，最后得出结论的论证方法；感受本文语言的高度概括和渲染。
【教学难点】准确理解“仁义不施而攻守之势异也”这一观点。
【课时安排】2课时
【教学过程】...
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    篇4：统编版高二选择性必修（中）《过秦论》优秀导学案统编版高二选择性必修（中）《过秦论》优秀导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高二选择性必修（中）《过秦论》优秀导学案
第一课时
【学习目标】
语言建构与运用：了解贾谊，疏通一二段文意。
审美鉴赏与创造：鉴赏第一段的精妙字词。
【课前预习】
1.知人论世：贾谊( 前200—前168 )，西汉初年著名政论家、文学家，世称贾生。贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，故后世亦称贾长沙、贾太傅。三年后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，贾谊深自歉疚，抑郁而亡，时仅33岁。司马迁对屈原、贾谊都寄予同情，为二人写了一篇合传，后世因而往往把贾谊与屈原并称为“屈贾”。贾谊著作主要有散文和辞赋两类...
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  篇5：《过秦论》第三课时(共31张PPT)《过秦论》第三课时(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)高二—统编版—语文—第三单元过秦论 贾谊第三课时【学习任务】1.梳理课文第五段的字词句。2.明确作者写作意图。3.总结本文写作特点。课文学习（第五段）且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。小弱：形容词作动词，变小变弱自若：像是原来的样子位：地位尊：尊贵于：介词，比课文学习（第五段）且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之...
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    篇6：11.1 过秦论 课件（共30张PPT）11.1 过秦论 课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)《过秦论》年 级：高二年级学 科：高中语文（统编版）一、作者与题目贾谊（前200—前168），西汉洛阳人。著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。年少即以文才超众著称。20岁时提出改革制度的主张，表现出卓越的政治才能，得到汉文帝的赏识，召为博士，不久提升为太中大夫。后因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅。四年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一、作者与题目贾谊主要文学成就是政论文，代表作《过秦论》《陈政事疏》（也称《治安策》）《论积贮疏》等，刘向把他比为古之伊尹...
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    篇7：11.1 过秦论 课件（共40张PPT）11.1 过秦论 课件（共40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)过 秦 论贾 谊过：动词，指出过失单音：崤
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     篇8：11.1 过秦论 课件（共17张PPT）11.1 过秦论 课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)过秦论贾谊《左传》有言：“其兴也勃焉，其亡也忽焉”。秦朝速亡的速度令后人惊叹不已，常引以为鉴，而贾谊见解更是高瞻远瞩、深刻独到。贾谊（前200-前168），世称贾太傅、贾长沙、贾生，洛阳人。西汉初期的政论家、文学家。18岁即以作诗属文闻于世人，年仅二十岁，就被召为博士。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾太傅。贬谪后，虽身居闲职，不被重用，仍忧心朝事。后为梁王太傅。梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈...
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    篇9：11.1 过秦论 课件（共47张PPT）11.1 过秦论 课件（共47张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)贾谊过秦论走近作者贾谊(公元前200年-公元前168年)，汉族，洛阳(今河南洛阳东 )人，西汉初年著名政论家、文学家，世称贾生。贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，故后世亦称贾长沙、贾太傅。三年后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，贾谊深自歉疚，抑郁而亡，时仅33岁。司马迁对屈原、贾谊都寄予同情，为二人写了一篇合传，后世因而往往把贾谊与屈原并称为"屈贾"。背景回放战国时代，随着宗法制的解体各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著秦国空前强大起来，于是以秦统一- 全国为主线的多年的的兼...
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   篇10：11 过秦论 课件（共49张PPT）11 过秦论 课件（共49张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)西汉的陆贾常常在汉高祖面前赞美诗书，汉高祖觉得无用，就说：“乃公居马上而得之，安事诗书？”陆贾说：“居马上得之，宁可以马上治之乎？”高祖大为不悦，却没有问罪于陆贾，反而让陆贾去总结秦灭亡的原因，此后文人竞相在这个题目下大做文章，其中最切题、最出色的文章当属贾谊《过秦论》。过秦论贾谊写作背景贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“...
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  篇11：11 过秦论 课件（共36张PPT）11 过秦论 课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)导入“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”——李世民“前事之不忘，后事之师也。”今天就让我们一起跟随贾谊来看一看秦朝的历史给了他怎样的启迪吧！过秦论贾谊贾谊（前200—前168）西汉洛阳人，西汉杰出的政论家、文文学家。18岁时以文才显名，20岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受器重。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。作者简介转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他“自伤为傅无状”，一年后也忧郁而死，年仅33岁。世称贾生，贾太傅，贾长沙。与屈原合称“屈贾”。贾谊主张政治改革，削弱诸侯王势力，加强...
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     篇12：11.1 过秦论 课件（共46张PPT）11.1 过秦论 课件（共46张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)过秦论贾谊贾谊西汉杰出的政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾太傅。贬谪后，虽身居闲职，不被重用，仍忧心朝事。后为梁王太傅。梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。作者简介宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。《贾生》...
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  篇13：11.1 过秦论 课件（共37张PPT）11.1 过秦论 课件（共37张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)过秦论 贾谊解 题过 秦 论过：动词，指出过失 过秦：指出秦的过失论：一种文体，论断事理，包括论政、论史。过秦论：言秦之过，指责秦的过失的一篇史论文《过秦论》原文共有上、中、下三篇，本文是上篇。通过对秦经过数代之经营，终于横扫六国，统一四海，却因“一夫作难而七庙隳”的历史事实，闻发“仁义不施而攻守之势异也”的观点。中篇承上篇，指出“取与守不同术”，下篇论子婴之过。统观三篇，上篇以叙为论，通篇铺叙史实形成对比，结末才点明主意，文章雄骏宏肆，气势充沛，但观点弱，说理不足；中、下两篇，虽相对质朴，但说理细密，论述周详，观点颇能引人思考。但最著名...
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     篇14：11.1 过秦论 课件（共17张PPT）11.1 过秦论 课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)过 秦 论贾谊过 秦 论解题：论，一种文体，古文中的“论”，是论断事理，包括论政、论史等文字。过秦，指出秦亡国的过失。仁义不施而攻守之势异也中心论点不施行仁义，因而攻（胜）与守（败）的形势发生了变化攻（胜）守（败）然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？攻（胜）守（败）然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？秦以区区之地，致万乘之势商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外...
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   篇15：11.1 过秦论 课件（共20张PPT）11.1 过秦论 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)过秦论文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。作者：贾谊解题：《过秦论》“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。《过秦论》是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”。文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。作者介绍西汉洛阳（现在河南省...
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     篇16：11.1《过秦论》课件（共51张ppt）11.1《过秦论》课件（共51张ppt）资料可供全国地区适用。
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