篇1：初中心理健康 《清除情绪“垃圾”》说课稿初中心理健康 《清除情绪“垃圾”》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《清除情绪“垃圾”》说课稿我说课的题目是《清除情绪“垃圾”》。根据指导纲要，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。1.说教材教材分析是上好一堂课的前提和基础，在正式内容开始之前，我将先谈一谈对教材的理解。《清除情绪“垃圾”》是一节关于情绪调适的课程。本课由我诉我心、心海导航、活动在线、体验课堂、方法指南和我的感悟与收获六部分组成。我诉我心通过讲述杰森的故事引入课题；心海导航中进行了深入思考，介绍了认知调节法、注意力转移法、表情调节法、音乐调节法、暗示调节法、情绪宣泄法以及换个环境；活动在线包括两个活动，... 图片详情：  篇2：人教版 初中化学 九上第2章 课题2 氧气 说课稿人教版 初中化学 九上第2章 课题2 氧气 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课题2 氧气一、说教材从知识结构来说：氧气对学生来说是一种非常熟悉的气体，教材把它放在第二章第二节，以作为学习物质性质和结构的起始点，为进一步揭示物质的微观结构提供事实材料，是教材编写的成功之处。本节教材从学生熟悉的内容——氧气的用途入手，引出氧气的物理性质，进一步通过实验介绍氧气的化学性质，最后总结出化合反应和氧化反应的概念，层层深入，符合初中学生从感性认识上升到理性认识的认知规律和建构主义教育论的元认知规律。从能力培养来说：通过看图认识氧气的用途开始，到观察氧气的颜色、状态，到闻氧气的气味，再到观察木炭、硫、铁在氧气中的燃烧现象，可以说教材深入浅出，为... 图片详情：   篇3：人教版 初中化学 九上第2章 课题1 空气 说课稿人教版 初中化学 九上第2章 课题1 空气 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元 我们周围的空气课题1 空气我将从“教学理念”、“教材分析”、“教学策略”、“教学流程”、“教学创意”五个方面来进行说课。一、依据课标说理念本课题主要采用问题探究来设计教学，始终贯穿“设置主题──分析思考──实验探究──总结交流”的教学流程，积极引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，努力培养学生的动手能力和探索精神。二、依据学情说教材《空气》是义务教育课程标准实验教科书《化学》（人教版）九年级上册第一单元《我们周围的空气》的课题一。空气对学生来说是一种非常熟悉的气体，学生在过去的学习及日常生活积累中，对空气已经有了一定的了解，但都显得... 图片详情：   篇4：人教版 初中化学 九上第3章 课题3 元素 说课稿人教版 初中化学 九上第3章 课题3 元素 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课题3 元素一 教材分析㈠教材的地位和作用本节课是“双基”的重要组成部分。课程标准指出，初中化学基础知识和基础技能是构成学生科学素养的基本要素，是为学生的终身学习和将来适应现代社会生活打好基础所必需的。所以，本节教材对学生十分重要，它既是今后学习的理论基础，又是 不可少的工具。㈡教学目标⒈知识与技能⑴了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。⑵了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。⑶初步认识元素周期表，利用周期表查取一些简单信息⒉过程与方法通过对元素知识的探究学习，联系生活和地壳中元素... 图片详情：   篇5：人教版 初中化学 九上第7章 课题1 燃烧和灭火 说课稿人教版 初中化学 九上第7章 课题1 燃烧和灭火 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第七单元 燃料及其利用课题1 燃烧和灭火一、说教学总体设计理念本节课着重体现化学学习内容的现实性，同学们从生活走向化学，从化学走向社会。培养学生对化学的应用意识。二、说教材1、教材地位及其作用 《燃烧和灭火》是人教版九年级化学教材上册第七单元第一节的内容。在生活中，同学们熟悉燃烧的现象；在第一单元《物质的变化和性质》的学习中，同学们认识了燃烧的本质——有新物质生成的化学变化。本课题是对之前所学过“燃烧”的意义进行深入了解并且应用于实际之中。对高中将学习的“化学反应中能量的变化”可以起到铺垫的作用。是知识逐步向能力转换的一座桥梁。2、教学目标分析A... 图片详情：    篇6：人教版 初中化学 九上第3章 课题1 分子和原子 说课稿人教版 初中化学 九上第3章 课题1 分子和原子 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 物质构成的奥秘课题1 分子和原子一、教材分析⒈教材的地位及其作用本节课的内容是继前面两个单元学习某些物质的性质和变化后，从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课，对于学生认识宏观物质的微观组成具有重要的作用。同时，为进一步探究第四单元“物质构成的奥秘”奠定基础。因此，本节教材具有承上启下的作用。⒉教学目标分析⑴知识目标：认识分子、原子的存在，了解其性质，理解其概念。⑵能力目标：运用分子的知识解释某些日常现象，区分物理变化与化学变化，以及通过对物质及其变化的宏观现象与微观本质之间相互联系的分析推理，培养学生的想象能力和抽象思维能力。⑶... 图片详情：    篇7：人教版 初中化学 九上第2章 课题3 制取氧气 说课稿人教版 初中化学 九上第2章 课题3 制取氧气 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课题3 制取氧气说课本课题内容分为两部分。第一部分是是实验室制取氧气的反应原理。第二部分是活动与探究。为拓展学生视野，丰富学生的课外知识，教材还特意介绍了如何大量制取氧气。本课题是学生学化学以来遇到的第一种气体的制取。氧气的制法及实验操作是本课题的重点，如何引导学生亲自动手做好实验便成了重中之重。而催化剂的概念和催化作用则是本节教学的难点，在教学过程中，主要从以下几个方面对重点和难点进行突破。⒈给学生提供更多的实验探究的机会。⒉引导学生正确地进行实验操作。⒊采用边实验、边讲解、边讨沦的方法，在活动中激发兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。... 图片详情：    篇8：人教版 初中化学 九下第8章 课题1 金属材料 说课稿人教版 初中化学 九下第8章 课题1 金属材料 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第八单元 金属和金属材料课题1 金属材料一、教材分析本节课化学九年级下册第八单元课题1《金属材料》。金属材料是与我们的生活密切联系的教学内容，本课题分为两部分。第一部分主要介绍了几种重要金属的物理性质和用途以及两者之间的关系，第二部分重点介绍了合金。在本单元之前，已经学习了氧气、氢气和碳三种非金属单质，在此处又学习金属材料，使整个初中的化学教材，既有一定的非金属元素知识，又有一些金属元素的知识，这样，使整个初中化学的知识体系内容就比较完整了，体现了义务教育阶段化学学习的全面性二、教学目标知识与技能（1）通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认... 图片详情：   篇9：人教版 初中化学 九上第4章 课题3 水的组成 说课稿人教版 初中化学 九上第4章 课题3 水的组成 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课题3 水的组成一、教材分析初中化学第三章“水氢”的内容可划分为两部分。第一部分为水和氢气，第二部分为原子结构知识的扩展。对于第一部分而言，教材第一节以水是人类宝贵的自然资源为题，讨论了水与工农业生产等的紧密关系，在学生了解了水污染产生的严重后果和防止水源污染的重要意义之后，就应该对水作进一步认识，但教材只讲了水的物理性质和水的组成，把水的化学性质分散到以后的其他章节中去，而把本节重点放在分析水的组成。教材的编排还注重了新旧知识的内在联系，本节是在学习了原子、分子、元素、单质、化合物等概念基础上编排的，因此，通过本节的学习，巩固和加深了这些知识。通过实验现象... 图片详情：  篇10：人教版 初中化学 九上第3章 课题2 原子的结构 说课稿人教版 初中化学 九上第3章 课题2 原子的结构 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课题2 原子的结构（第1课时）今天，我说课的内容是《原子的构成》。本课题，我将从教材分析、教法分析、学法指导、教学过程、板书设计、教后反思六个方面谈谈我的教学设计。一、教材分析：1、教材的地位和作用：本课题处于初中化学第四单元第一课题，包括原子的构成和相对原子质量两部分内容，第一部分重点介绍原子的构成，同时介绍了原子不显电性的原因，然后又形象的介绍了原子的大小，以及原子中各部分的大小和运动情况。第二部分介绍相对原子质量，由于原子的质量太小，书写和使用都很不方便，于是采用相对原子质量来表示原子的质量。教材还通过介绍张青莲教授的事迹对学生进行爱国主义教育。... 图片详情：    篇11：人教版 初中化学 九下第9章 课题3 溶液的浓度 说课稿人教版 初中化学 九下第9章 课题3 溶液的浓度 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课题3 溶液的浓度一、说指导思想与理论依据根据本节内容特点和学生的实际，采用比较、归纳、练习的教学方法，进行参与式教学，让学生在原有的基础上发展新知。创造条件让学生自己去学习，让学生通过自主学习、合作学习，达到发展思维、提高能力的目的，培养实事求是、勇于挑战的精神。突出学生主动参与，充分展示学生的思维过程，激发学生的学习热情，调动学生自主学习的主动性和积极性。在整个教学过程中，教师只是一个组织者、参与者，和学生共同探索，使学生真正成为学习的主人，切身感受到化学学习的快乐，品尝学习成功的喜悦。二、说教材分析《溶质质量分数》是九年级《化学》（人教版）第九单... 图片详情：    篇12：人教版 初中化学 九上第4章 课题2 水的净化 说课稿人教版 初中化学 九上第4章 课题2 水的净化 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课题2 水的净化教材分析《水的净化》选自人教版九年级化学第三单元自然界的水课题3。水是继学生学习了空气、氧气等气体性质后，学习的另一种生活中离不开的物质。本课题以水为载体，探讨了常用净化水的方法与技能；区分硬水与软水的方法等。教材的处理方法是将课标要求的静置沉淀、吸附沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地联系，突出过滤以及蒸馏这两个重要的实验操作技能，过滤又为十一单元粗盐的提纯打下基础。因此教材起到了承上启下的作用。基于以上我对教材的了解并根据课标的要求，我确定了如下的教学目标：知识与技能方面：知道纯水和天然水，硬水与软水的区别。初步认识吸附、沉淀、过滤和... 图片详情：   篇13：人教版 初中化学 九上第4章 课题1 爱护水资源 说课稿人教版 初中化学 九上第4章 课题1 爱护水资源 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四单元 自然界的水课题1 爱护水资源一、教材分析1、教材的地位及其作用《爱护水资源》是《义务教育课程标准实验教科书 化学》九年级上册(人教版)第三单元的教学内容。教材主要介绍了水资源概况和水资源保护两部分内容。水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺，教材主要通过一些数据和图表来说明水资源情况，如利用几组对比数字突出我国大部分城市用水紧张的现状，意在强化学生的爱水、节水意识。水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度谈的，同样阐述不多，以图、表代文字。这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的... 图片详情：   篇14：人教版 初中化学 九下第9章 课题1 溶液的形成 说课稿人教版 初中化学 九下第9章 课题1 溶液的形成 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第九单元 溶液课题1 溶液的形成尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我今天说课的题目是《溶液的形成》，选自人教版初中化学九年级下册 第九单元第一节第一课时。是一节课前说课。我将从 教材分析、学情分析、教法学法分析、教学设计、教学设计特色五个部分进行说课。首先是第一部分一、教材分析溶液是物质共存的一种状态，是中学化学遇到的一类分散体系。在下一单元里将要学习常见的酸和碱，有关它们之间的化学反应几乎都是在溶液里进行的，要学好这些内容，就很有必要要求学生系统地掌握溶液的有关知识，因此本单元的教学也正好为下一单元的学习提供知识准备。本课题是有关溶液的初步... 图片详情：   篇15：人教版 初中化学 九上第7章 课题2 燃料的合理利用与开发 说课稿人教版 初中化学 九上第7章 课题2 燃料的合理利用与开发 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课题2 燃料的合理利用与开发尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是《燃料的合理利用与开发》，即人教版九年级化学第七单元课题二。我将从教学背景、教学设计思路、教学过程、教学反思四个方面进行说课。（一）教材的地位和作用燃料的合理利用和开发是在课题一介绍了燃料燃烧之后学习的，这部分内容比较简单，使学生能从化学的角度认识燃料及能源的用途，使学生正面认识化学的作用，树立节能减排，保护环境的意识。（二）学情及目标通过前面的学习，学生已经知道了燃料燃烧等知识，煤、石油、天然气等对于学生来说并不陌生，燃料燃烧对环境造成的污染问题也已有所了解，结合学生... 图片详情：   篇16：初中-心理健康-《我和别人不一样》说课稿初中-心理健康-《我和别人不一样》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《我和别人不一样》说课稿今天我的说课题目是《我和别人不一样》, 这是一节针对三年级学生的心理辅导活动课。下面我从活动设计的意图、目标、重难点、准备、辅导过程及教学反思六个方面对本课进行解读。一、活动设计意图小学阶段是人的自我意识的客观化时期，能否正确认识并悦纳自己，直接影响着健康个性与健康心理的养成。研究发现，小学生中的许多心理问题都是与不能客观地认识自己有关。因此，我希望通过本次活动，让三年级的孩子学会正确地认识自己，欣赏和发扬自身优点，正视并改正自身缺点，有利于三年级的孩子自我意识的发展、情绪情感的积极体验，形成健康的心理。二、活动目标1.学生能了解，每个人都有长处和不足，要学... 图片详情：  篇17：人教版 初中化学 九下第10章 课题2 酸和碱的中和反应 说课稿人教版 初中化学 九下第10章 课题2 酸和碱的中和反应 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课题2 酸和碱的中和反应（第1课时）尊敬的领导、老师们，大家好！今天我说课的内容是人教版九年级下册化学第十单元课题2《酸和碱的中和反应》的第一课时——中和反应及应用。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程等方面简要谈谈我对本课题的教学设计。一、说教材教材的地位及其作用中和反应是酸和碱的重要性质，是贯穿酸、碱、盐知识体系的一个重要纽带，既建立了酸和碱之间的联系，又为盐与复分解反应奠定了基础。同时还为高中学习中和滴定做准备，尤其重要的是中和反应在日常生活和工农业生产中有着广泛应用。因此，在课程标准中，中和反应体现在两个一级主题里，既... 图片详情：   篇18：人教版 初中化学 九上第1章 课题1 物质的变化和性质 说课稿人教版 初中化学 九上第1章 课题1 物质的变化和性质 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台九年级化学说课稿（人教版）化学使世界变得更加绚丽多彩一、学情分析在九年级之前，大部分学生在小学自然课里和课外已断断续续地接触到一些物质的性质和化学反应，对化学已有一定的兴趣，对初中化学将要学习的内容很好奇。但对于究竟什么是化学，化学研究的内容是什么还是一片空白。对物质的观念和有待建立。也有一些了解过少量化学知识的学生有一种错觉：感觉化学学习很浅，只需要记一记就行了，还有部分学生畏惧理科，对作为理科的化学有一定的畏惧心理。二、教材分析⒈教材的地位和作用《化学使世界变得更加绚丽多彩》是人教版九年级化学的第一节课，也是整个化学学习的启蒙课，因此在整个教材中占... 图片详情：     篇19：《未来之路——中学生职业生涯规划》说课稿 初中班会《未来之路——中学生职业生涯规划》说课稿 初中班会资料可供全国地区适用。 大致详情：《未来之路——中学生职业生涯规划》说课稿关于教材: 我说课的篇目是《未来之路——中学生职业生涯规划》,它是教育部重点课题研究成果——中小学心理健康教育(学生活动)中的教学内容,具体编排在高三课本第十一课。 目前高中生自我意识高度发展，自我意识成分分化成理想的自我和现实的自我，自我形象逐渐达到稳定，大部分高中生能进行适当的自我评价。并且大多数高中生都产生了独立自主的需求，其自治需求体现在职业选择以及职业生涯规划上。但高中学生较少接受职业生涯规划教育，相当部分学生在面临职业生涯重要选择的时候（比如高中文理分科、高考志愿填报等），认识不够，准备不足。所以选择职业方向，确定未来的生活道路，是... 图片详情：  Tags：初中,课稿,精选,19篇  |
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