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《包身工》教案(精选13篇)

日期:2023-10-26 14:30 阅读:

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《包身工》教案(13篇)
序号 资料标题 下载地址
1 7 包身工 教案 下载
2 7.《包身工》教案统编版 高中语文选择性必修中册 下载
3 《包身工》教案 下载
4 高中语文统编版选择性必修中册7《包身工》同步授课教案 下载
5 7 包身工 学案(含答案) 下载
6 人教版中职语文拓展模块第1课《包身工》教案 下载
7 7.包身工 同步练习(含答案) 下载
8 7 包身工 课件(共24张PPT) 下载
9 7.《包身工》教学设计统编版选择性必修中册 下载
10 高中语文统编版(部编版)选择性必修中册第二单元7教案:包身工 第二课时 下载
11 7《包身工》课件 下载
12 7 包身工 课件(共19张PPT) 下载
13 7 包身工 课件(共57张PPT) 下载

篇1:7 包身工 教案

7 包身工 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:第二单元第7课 包 身 工自主学习 合作探究任务一:文学常识储备一、作者档案【简历】夏衍(1900-1995),现代剧作家。原名沈乃熙,字端先,汉族,浙江杭州人。早年留学日本,1927年回国后从事文艺工作。加入中国共产党,是左翼作家联盟的发起人之一。抗日战争时期,主编《救亡日报》。1949年,任全国文联委员会委员【作品】著有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《赛金花》等话剧剧本,并把小说《祝福》《林家铺子》等改编为电影文学剧本二、背景链接从1932年“一·二八”事变以后到抗日战争全面爆发以前,这一个时期的中国,国民党统治黑暗,民不聊生;军阀混战,烽烟不断;列强的经济入侵,日益加剧。中...
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篇2:7.《包身工》教案统编版 高中语文选择性必修中册

7.《包身工》教案统编版 高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情:统编版 高中语文选择性必修中册 《包身工》教案教学目标1.认识作品的写作背景,了解包身工的涵义及包身工制度,初步了解报告文学的写作常识。2.研读文本,体察文章主题与作者情感。3.认识包身工制度的罪恶,认识帝国主义及封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行,激发对包身工的同情心,感悟作者的社会责任感。【重点难点】1. 培养快速阅读长文,筛选、整合文中重要信息的能力;分析本文的文学性,即富有特色的语言、点面结合的表现手法、多种修辞及多种表达方式。2. 领会本文多种表达方式相结合、富于变化的艺术结构;艺术地表达自己的看法或体会。【学习流程】一、导入:我们的16岁青春洋溢、朝气蓬勃,充满...
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篇3:《包身工》教案

《包身工》教案资料可供全国地区适用。
大致详情:人民教育出版社 高中语文 必修1 第11课 《包身工》教学设计 江西省余江县第一中学 姜舟斌 【教学目标】 1、了解报告文学的基本常识 2、了解包身工制度,深刻认识到包身工被无情剥削的社会根源 3、理解本文以记叙为主兼用说明、议论、抒情等表达方式行文的写法 【课时安排】 二课时 【教学过程】 第一课时 一、导入 1、报告文学 报告文学是从新闻报道和纪实散文中生成并独立出来的一种新闻与文学结合的散文体裁。速写、特写、文艺通讯的总称。它以叙事纪实为主体,以报告真相为己任,即要求作品中占主体的人与事必须真实,具有新闻性;又经过艺术加工,以形象反映生活,并饱含作家的思想倾向和...
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篇4:高中语文统编版选择性必修中册7《包身工》同步授课教案

高中语文统编版选择性必修中册7《包身工》同步授课教案资料可供全国地区适用。
大致详情:包身工【学习目标】1.知识与技能目标:把握文章的写作背景。2.过程与方法目标:抓住文章线索,把握文章的结构。3.情感态度与价值观目标:认识包身工制度的罪恶,学会关注现实,培养社会责任感。【素养目标】语言建构与应用: 了解报告文学的题材特点,了解作者及文章的写作背景。思维发展与提升: 抓住文章线索,把握文章的内容和结构。审美鉴赏与创造:学习课文点面结合和以包身工问题为中心的写作手法。文化传承与理解:认识包身工制度的罪恶,学会关注现实,培养社会责任感。【教学重难点】重点:认识包身工制度的罪恶难点:认识包身工制度的罪恶,学会关注现实,培养社会责任感。【课程标准】1....
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篇5:7 包身工 学案(含答案)

7 包身工 学案(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台[语言建构]一、读准字音(一)单音字褴褛(lán lǚ)  谄媚(chǎn) 譬如(pì)籼米(xiān) 搽粉(chá) 账簿(bù)蹒跚(pán shān) 骷髅(kū lóu) 嘈杂(cáo)蓬头(pénɡ) 隶属(lì) 锭壳(dìnɡ)胆怯(qiè) 莴苣(wō) 虐待(nüè)(二)多音字1.组词辨析法(1)扛 (2)轧(3)哄2.语境辨析法这首诗写得太拗(ào)口了,但他执拗(niù)不改,气得我把笔杆都拗(ǎo)断了。二、写对字形(1)  (2)(3) (4)三、积累词语1.理解辨析...
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篇6:人教版中职语文拓展模块第1课《包身工》教案

人教版中职语文拓展模块第1课《包身工》教案资料可供全国地区适用。
大致详情:包身工一、 教学目的:1、理清文章脉络,概括课文的内容要点2、理解文中有关语句的概括作用3、认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质,接受情感教育二、 教学重点本文的表达方式和点面结合的写作方法。三、 教学难点典型场面、人物描写和抒情议论片段所表达的深层意思,语言特色四、 教学方法讲读法讨论法教学课时:2课时教学过程 第一课时一、 课文导入《谁是最可爱的人》的文章体裁:报告文学《包身工》属于报告文学,中国最早的报告文学的代表作。报告文学,是文学体裁的一种,散文的一类,是文艺通讯、速写、特写、采访报告等的总称,是文学创作中的“轻骑兵”。可以写人,可以写事,也可以...
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篇7:7.包身工 同步练习(含答案)

7.包身工 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台包身工同步练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、论述类文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题。作为最贴近时代、直接反映社会现实的报告文学,其创作是建立在真实社会生活的基础之上,是以文学的艺术手法来报告社会生活中真实的事件和人物。在报告文学创作的实践中,首要解决的问题是为什么而写?写什么?思想感情的着落点和创作的立足点在哪里?夏衍的报告文学作品《包身工》树立了一个榜样。这部作品主要反映了1932年“一·二八”事变到抗日战争爆发前夕国民党统治区的社会黑暗情况。作者的思想感情是站在...
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篇8:7 包身工 课件(共24张PPT)

7 包身工 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共24张PPT)包 身 工夏衍水门汀(tīng) 木栅(zhà) 蠕动(rú) 弄堂(lòng) 执拗(niù)   簿子(bù) 籼米(xiān) 莴苣(wō jù) 揩地板(kāi)  搽粉(chá) 皮辊(gǔn)   骷髅(kū lóu) 锭子(dìng) 拷绸(kǎo) 猪猡(luó)轧票(gá)识记字音作者简介夏衍,原名沈乃熙,字端先,浙江杭州人,著名作家,电影艺术家。早年参加五四运动,编辑进步刊物《浙江新潮》。1927年加入中国共产党。1...
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篇9:7.《包身工》教学设计统编版选择性必修中册

7.《包身工》教学设计统编版选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情:新闻性与文学性的统一——夏衍《包身工》教学设计教材解读夏衍《包身工》是人教版普通高中语文教科书选择性必修中册第二单元的一篇文章,是报告文学名篇,属于“中国革命传统作品研习”任务群。《包身工》真实地反映了20世纪30年代上海包身工的高强度劳作和非人生活,用翔实的材料无可辩驳地揭露了帝国主义资本家及其帮凶压榨中国工人的罪行,提出了令人深思和亟待解决的现实问题。文章作为我国现代文学史上最早的优秀报告文学之一,不仅富有深刻的思想意义,在写法上也堪称典范,可以说是“报告与文学的完美结合”。教学目标1.通过互文阅读与制作人物表格,了解新闻事实与新闻背景,探究包身工制度产生的根源。2.通过反复诵读...
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篇10:高中语文统编版(部编版)选择性必修中册第二单元7教案:包身工 第二课时

高中语文统编版(部编版)选择性必修中册第二单元7教案:包身工 第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情:第二课时一、导语设计同学们,上节课咱们讲到包身工一天的生活,通过起床、早餐和上工三个场景,我们了解了他们的苦难遭遇和悲惨命运。他们就是在恶劣的居住条件,恶劣的钦食条件以及恶劣的工作环境下日复一日年复一年的重复着这种非人的生活。今天咱们继续来讲包身工的故事,我们先来看几个实例。二、文本解读(一)分析鉴赏1芦柴棒的故事(重点讲解生病挨打那一段)有一位包身工,咱们不知道她的真实姓名,只知道她十五六岁,有一个外号叫“芦柴棒”,她为什么会叫“芦柴棒”,那是因为她瘦得像芦棒梗一样。就是这样一位女孩,当她生病时,会得到怎样的“医治”?(17-20段)(1)文章倒数第四段中打杂的虐待芦柴棒的动词...
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篇11:7《包身工》课件

7《包身工》课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共33张PPT)【新高考·新课件】2020选择性必修中册包身工学习目标了解报告文学的体表特点,了解作者及文章的写作背景。学习课文点面结合和在复杂的记叙中有条理地穿插描写、议论和抒情的写法。抓往文章线索,把握文章内容和结构。1234认识包身工制度的罪恶,学会关注现实,培养社会责任感。夏衍(1900-1995)原名沈乃熙,现代著名剧作家。早年参加五四运动,从学校毕业后留学日本,留学期间读《共产党宣言》等马克思著作,并接触日本共产党,参加日本工人运动和左翼文化运动。1927年回国,同年加入中国共产党。1929年同鲁迅等人筹建中国左翼作家联盟,后发起组织中国左翼戏剧家联盟...
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篇12:7 包身工 课件(共19张PPT)

7 包身工 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共19张PPT)包身工——夏衍作家、背景见《作业本》P22、231.划出文中表时间的语句,回答:作者是通过对包身工哪几个场面的描写来全方位展现其悲惨生活的?“上午四点过一刻”——“四点半之后”——“五点钟,上工的汽笛声响了”——“黑夜”包身工的场景:住宿、饮食、劳动2.全文共50段,将其分成四部分,并概括其主要内容。第一部分(1~11):写包身工起床的情景,兼议包身工制度的产生。第二部分(12~22):描写包身工早餐的情形,介绍包身工制度的发展。第三部分(23~47):介绍包身工劳动的情景,揭露帝国主义工厂对工人阶级的残酷剥削。第四部分(48~50):总结全文,沉痛概述...
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篇13:7 包身工 课件(共57张PPT)

7 包身工 课件(共57张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共57张PPT)包身工——夏衍读前了解:作者、报告文学夏衍(1900-1995) 原名沈乃熙,现代著名剧作家。早年参加五四运动,曾留学日本,1927年回国,加入中国共产党。1929年同鲁迅等人筹建中国左翼作家联盟,后发起组织中国左翼戏剧家联盟。先后任《救亡日报》总编辑、重庆《新华日报》代总编辑等。为中国戏剧、电影事业做出重要贡献。著有报告文学《包身工》,剧本《赛金花》《上海屋檐下》《法西斯细菌》等,据同名小说改编的电影《林家铺子》《祝福》等。报告文学报告文学是采用文学手段及时地反映真人真事的一种文学体裁。是一种介于新闻报道和文学作品之间的文学样式,它的基本特征是新闻性、文学...
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