篇1：2023届高考语文复习-散文专题训练-作者的用意（含答案）2023届高考语文复习-散文专题训练-作者的用意（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：散文专题训练-------作者的用意一、阅读文学类文本，完成下面小题。吟唱①屈原庙脚下集合了一山坡的秋蝉，鬼柳树、杜仲树和柑橘树上都是，仿佛全世界的蝉都团结起来，在屈原庙下嘶鸣，像骚坛诗人们的吟唱。乐平里①整个被蝉鸣覆盖了，秋天也被蝉鸣包裹。②我原以为秋天村子里会安安静静，却不料吵声一片。大虫、小虫都吵，白天吵，夜里还吵。打开窗子，虫鸣涌进来，让人耳鼓齐鸣；关上窗子，村庄似被这些声音抬了起来。我枕着虫鸣睡觉，虫鸣像无数只手，抚摸着我；又像一层厚厚的被子盖着我，让我热热乎乎。我似睡非睡，觉得整个村子都梦幻起来。虫在吟唱，骚坛的诗人们也在吟唱，恍惚中我分不清，这种吟唱究竟是痛苦呢还是快乐。...
图片详情：
   篇2：2024届高考语文复习：小说专题训练作者的创作意图(含答案）2024届高考语文复习：小说专题训练作者的创作意图(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练--------作者的创作意图一、阅读下面的文字，完成下面小题。一切都在故事里（美）凯特 迪卡米洛从前有位非常美丽的公主，她就像没有月亮的夜空中的繁星一样闪闪发光。可是她长得美丽有什么用呢？没有，什么用也没有。“为什么没有用呢？”阿比林问道。“因为，”佩勒格里娜说，“她是个谁也不爱并对爱毫不关心的公主，虽然有许多人爱着她。”故事讲到这里，佩勒格里娜停了下来并目不转睛地望着爱德华。她紧盯着他的画上去的眼睛，爱德华再次感到浑身一阵战栗。“有一天，”佩勒格里娜说道，眼睛还在盯着爱德华。“公主发生了什么事情？”阿比林问。“有一天，”佩勒格里娜说，又回过头来面向阿比林，“国...
图片详情：
   篇3：2024届高考语文复习-小说专题训练-作者的创作意图（含答案）2024届高考语文复习-小说专题训练-作者的创作意图（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练-------作者的创作意图一、阅读下面的文字，完成下列小题。马罗大叔（节选）陈忠实饥饿像洪水猛兽一样咬噬着我的心！我走出门，村巷里死一般沉寂。没有月亮的秋夜，田野里一片黑暗。正在孕穗的包谷林里，散发着一股浓郁的包谷棒子的腻腻的甜香气味，我在水渠边站住了。我伸手摸到一根包谷杆子，掰下一个又肥又粗的棒子，三两把撕掉嫩皮，蹲在水渠沿儿上啃起来。包谷粒儿里的乳汁竟然溅到眼睛里，我一定是啃得太猛太快了。嫩包谷粒儿在嘴里，还没有来得及嚼烂，就滚进肚子里去了，几乎尝不出什么味，只觉得十分香甜。我把啃光了的包谷芯子丢到水渠里，再伸手摸到又一个包谷棒子，却猛然看见一个人，正站在三五步...
图片详情：
  篇4：2023届高考语文复习-小说专题训练（含答案）-作者的用意2023届高考语文复习-小说专题训练（含答案）-作者的用意资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练-------作者用意一、阅读下面的文字，完成下面小题。老将军的小板凳石朋庆我到部队参军时，只有十八岁。年纪小，个头儿也不高，在班里老是被战友们说成是小兵蛋子。高炮团训练很严格，一般的身体还真吃不消，一天下来，累得像害场病似的。有战友私下问我：“你这个头儿怎么想到要当兵啊？”我倔强地回应了一句：“我自幼就立志当兵，个头儿小也会慢慢长高的。”一天，我们班长对我说：“你真有福！老将军听说你与他是同乡，要见见你。”我一时不知所措。我想这可能是我改变命运的一个契机，战友们也以为我会离开连队去师部机关。果真，第二天师部通讯员小范就打电话来了，要连部派车速送我到师部。我在训练...
图片详情：
   篇5：知识讲解-藏戏——作者是从哪几个方面写藏戏的特色的知识讲解-藏戏——作者是从哪几个方面写藏戏的特色的资料可供全国地区适用。
大致详情：
图片详情：
篇6：2023届高考语文复习：散文专题训练——作者的情感2023届高考语文复习：散文专题训练——作者的情感资料可供全国地区适用。
大致详情：散文专题训练----作者的情感一、阅读下文，完成下面小题。父子情舒乙①①“慈母”这个词讲得通，对“慈父”这个词我老觉着别扭。依我看，上一代中国男人不大能和这个词挂上钩，他们大都严厉有余而慈爱不足。我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人，所以是个复杂的父亲。②我不知道，一个人的记忆力最早是几岁产生的。就我自己而言，我的第一个记忆是一岁多有的。那是在青岛，门外来了个老道，什么也不要，只问有小孩没有。于是，父亲把我抱出去。看见了我，老道说到十四号那天往小胖子左手腕上系一圈红线，就可以消灾避难。我被老道的样子吓得哇哇大哭，由此便产生了我的第一个不可磨灭的记忆。使我...
图片详情：
   篇7：2023届高考语文复习-小说专题训练-作者的用意（含答案）2023届高考语文复习-小说专题训练-作者的用意（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练-------作者的用意一、阅读下列文章，完成文后小题。牛张爱玲禄兴在板门上磕了磕烟灰，紧了一紧束腰的带子，向牛栏走去。牛栏里，积满灰尘的空水槽寂寞地躺着。栅栏有一面磨擦得发白，那是从前牛吃饱了草颈项发痒时磨的。禄兴轻轻地把手放在磨坏的栅栏上，抚摸着粗糙的木头，鼻梁上一缕辛酸味慢慢向上爬，堵住了咽喉，泪水泛满了眼睛。他吃了一惊——听见背后粗重的呼吸声，当他回头去看时，不知道从什么时候起，禄兴娘子已经立在他身后，一样也在直瞪瞪望着空的牛栏，头发被风吹得稀乱，下巴颏微微发抖，泪珠在眼里乱转。他不响，她也不响，然而他们各人心里的话大家看得雪亮。“到底打定主意怎样？”她兜起蓝围...
图片详情：
   篇8：2023届高考专题复习：小说专题训练作者的情感2023届高考专题复习：小说专题训练作者的情感资料可供全国地区适用。
大致详情：小说训练专题----作者的情感一、阅读小说，完成各题说书人师陀我第一次看见说书人是在这个小城里。在城隍庙月台下面，他放一张断腿板桌，周围——前面和两旁，放几条板凳。他是个中年人，穿一件蓝布长衫，脸很黄很瘦。他有一把折扇——黑色的扇面已经不见了，一块醒木，一个收钱用的小笸箩，这便是他的一切。他说武松在景阳冈打虎，说李逵从酒楼上跳下去，说十字坡更快活林，大名府与扈家庄。他的声音不高，并且时常咳嗽，但是很清楚，有时候他要学鲁智深大吼，喽啰们呐喊。他用折扇打、刺、砍、劈，说到关节处把惊堂木一拍，听书的每次给他一个或两个制钱。这无疑是一种贱业。我不知道别人对于这种职业抱的态度；但是如其有人教我...
图片详情：
  篇9：2023届高考语文复习：小说专题训练——作者的用意（含答案）2023届高考语文复习：小说专题训练——作者的用意（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练----作者用意一、阅读下面的文字，完成小题。丹柯（节选）［苏联］高尔基古时候地面上就只有一族人，他们居住地的周围三面是走不完的浓密的树林，一面是草原。这是一些快乐的、强壮的、勇敢的人。可是有一天困难的时刻到了：不知道从什么地方来了一些别的种族的人，把他们赶到林子的深处去了。那儿很阴暗，而且到处是泥沼；要是阳光照在泥沼上，就会有一股恶臭升起来，人们会因此而接连死去。他们明白，要想活命，就得走出这个林子，摆在他们面前的只有两条路：一条路是往后退，可是那里有凶狠的敌人；另一条路是朝前走，可是那儿又有巨人一样的大树挡着路，夜晚人们燃起篝火的时候，那些大树紧紧地挤在他们的四周。人们...
图片详情：
    篇10：2024届高考语文专题复习：准确把握散文中作者的情感 教学设计2024届高考语文专题复习：准确把握散文中作者的情感 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：准确把握散文中作者的情感 教学设计教学目标1.了解散文抒情特点 2.引导学生“准确”分析把握散文中作者的情感教学重难点必备知识：散文的特点是作者用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、物、景，深入挖掘其中的内涵、哲理，来表达作者对自然、社会、人生感悟的一种文体。 关键能力：以《根河之恋》为例引导学生准确把握散文中作者蕴含的情感。 核心价值：鉴赏散文中的情感，体会中华文化的核心思想理念和人文精神。教学过程导入问题 大家在回答散文中作者蕴含的情感时，常常出现各种问题：跟着感觉走啊、胡乱作答、不知如何概括。以《根河之恋》为例，我们来尝试把握散文中作者蕴含的情感。 二、明确概念、解决问题...
图片详情：
 篇11：2023届高考语文复习-小说专题训练分析作者的用意（含答案）2023届高考语文复习-小说专题训练分析作者的用意（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练-----分析作者的用意一、阅读下面的文字，完成下面小题。父亲谢志强相当漫长的学生时代，从小学到初中，我都住在家里。那时候，我对书特别感兴趣。就是有故事的书，尤其是战争故事，我们称为打仗的故事。我根本没在意故事跟我在一起。父亲打过仗，他有一肚子打仗的故事。我只注意父亲的身体，因为，要是我出了错——我在外边调皮捣蛋，回到家，父亲不说，仅仅用他长着老茧的手，随便拍我一家伙，就够我受的了。在家里，我只是防备挨揍，我是个乖孩子。父亲早出晚归，像一台农场里顶大梁的拖拉机，而且是履带式拖拉机，是那种老式的斯大林80号，开进开出，我能感到他的力气通过脚传到地里，整个土坯屋微微震动。还有...
图片详情：
  篇12：2023届高考专题复习：散文专题训练作者的感悟（含答案）2023届高考专题复习：散文专题训练作者的感悟（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：散文专题训练-----文章中作者的感悟一、阅读下面的文字，完成下面小题。生命的呢喃李一泰从小的时候起，我就非常喜欢听雨，感觉雨声是一种生命的呢喃。每逢雨天，总喜欢找一个位置，以一种淡淡的心境去谛听生命屋外的天籁，让我一汪干枯的心池渐渐盈满欢畅的涟漪。古时的文人墨客听雨讲浪漫讲情调讲境界：朝雨芳草，暮雨客舟，春雨杏花，秋雨梧桐。我只是大千世界、滚滚红尘中的一个俗人，不可能有太多的讲究，于是就很随意，时间、地点、空间、氛围皆不拘泥，屋檐下可听雨，客厅里可听雨，书房里可听雨，瓜棚中可听雨，卧室里可听雨，办公室中可听雨。听雨的潇洒，听雨的狂骤，听雨的沉思，听雨的快乐。我觉得雨是自然界的精灵...
图片详情：
   篇13：知识讲解-匆匆——体会抓住关键词句感悟作者表达情感的方法知识讲解-匆匆——体会抓住关键词句感悟作者表达情感的方法资料可供全国地区适用。
大致详情：
图片详情：
篇14：中考语文二轮专题复习：诗歌思想内容和作者观点态度的评价（含答案）中考语文二轮专题复习：诗歌思想内容和作者观点态度的评价（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六部分：诗歌思想内容和作者观点态度的评价古代诗歌中的艺术形象都渗透着作者对社会生活的认识和评价，体现着作者的思想感情和观点态度。在高考中，诗歌思想内容和作者观点态度的评价主要考查角度是分析诗歌的内容、把握作者寄寓的感情，并且有时和诗歌形象的鉴赏、诗歌表达技巧的鉴赏结合在一起考查。【考点分类训练】一、诗歌评价题“2题型”【题型一】诗歌思想内容的评价诗歌思想内容的评价就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其思想感情，分析其社会意义及其深层内涵，一般指对诗歌作品的主旨分析、背景分析、价值意义分析以及感情基调的把握。分析、评价诗歌的思想内容，必须借助对诗歌形象的分析，联系写作背景等因素从作品的...
图片详情：
    篇15：高中语文备考-论述类文本中分析概括作者在文中的观点态度高中语文备考-论述类文本中分析概括作者在文中的观点态度资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文备考-论述类文本中分析概括作者在文中的观点态度【考点概述】“分析概括作者在文中的观点态度”是考纲对论述类文本阅读分析综合能力层级中的另一项要求，是考查的重点之一。“作者在文中的观点态度”，是指作者对所论述问题的主观倾向。作者的观点态度，可能直接表述，也可能间接表述;可能集中表述，也可能分散表述。作者的观点态度如果是隐含的，分析时就要依据文本，揣摩文中的隐含信息，推求作者所表达的意思，进而把握作者的观点态度。作者的观点态度如果散见于文中不同位置，分析时就要把这些分散的信息集中起来进行归纳整理。“分析”与“概括”是两种对应的思维方式:分析是从复杂到简单，将事物分解为若干部分，找出各个...
图片详情：
  篇16：知识讲解-那个星期天——作者是如何真实自然地表达情感的知识讲解-那个星期天——作者是如何真实自然地表达情感的资料可供全国地区适用。
大致详情：
图片详情：
篇17：高考语文论述类文本阅读考点突破：分析、概括作者的观点态度（含答案）高考语文论述类文本阅读考点突破：分析、概括作者的观点态度（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：分析概括作者的观点态度1．阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：近代以来，由于社会文化和人们审美观念的变化，“丑”越来越多地受到人们的关注，19世纪50年代法国诗人波德莱尔的《恶之花》是这方面最早的也是最有名的代表作。到了西方现代派艺术中，“丑”常常占据主角的地位。与这种情况相对应，美学家对“丑”作为一个审美范畴也越来越重视。丑感是广义的美感（审美经验、审美感受）的一种。历史上很多美学家认为丑感主要是一种痛感。例如施莱格尔对丑下的定义（这是丑的最早的定义）是“恶的令人不愉快的表现”。谷鲁斯也说，丑感就是高级感官感到不快。但是，仅仅不快还不足以囊括丑感的全部。丑感不像美感（优美感）那样...
图片详情：
  篇18：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度学案（含答案）评价诗歌的思想内容和作者的观点态度学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度学习目标： 1.积累诗歌思想内容和观点态度的知识点。 2.掌握评价诗歌的思想内容和作者的观点态度题的解题方法，提高阅读鉴赏和答题能力。 学习重难点：掌握评价诗歌的思想内容和作者的观点态度题的解题方法。 命题对接： 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度题：内容、主题、思想、感情四评价。评价诗歌的思想内容和作者的观点态度是诗歌鉴赏中最重要的环节之一。此考点要求从内容、主题、思想、感情四个方面对古代诗歌进行评价，用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。 “评价诗歌的思想内容”，侧重概括诗歌的主旨和简析形象的含义（包括表层含义和深层含义）。 “评价作...
图片详情：
     篇19：高考语文古代诗歌阅读考点突破：理解作者的思想感情(含解析）高考语文古代诗歌阅读考点突破：理解作者的思想感情(含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读：理解作者的思想感情1．阅读下面这首宋词，按要求作答。鹧鸪天陆游家住苍烟落照间,丝毫尘事不相关。斟残玉瀣①行穿竹,卷罢《黄庭》②卧看山。贪啸傲③,任衰残,不妨随处一开颜。元④知造物心肠别,老却英雄似等闲!【注】①玉瀣，一种美酒。②《黄庭》，是道经的名称。③啸傲：放歌长啸，傲然自得。④元：通假字，同“原”，本来。问：这首词体现了诗人怎样的思想感情？结合诗句分析。2．阅读下面这首宋词，完成小题。赠浑钜中允【唐】杨巨源公子髫年四海闻，城南侍猎雪雰雰。马盘旷野弦开月，雁落寒原箭在云。曾向天西穿虏阵，惯游花下领儒群。一枝琼萼朝光好，彩服飘飘从冠军。下列对这首诗的...
图片详情：
  篇20：6.1纪念刘和珍君 为了忘却的记念（第2课时）课件(共22张PPT)统编版选择性必修中册6.1纪念刘和珍君 为了忘却的记念（第2课时）课件(共22张PPT)统编版选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”历史是公正的，只为一己私利而活着的人，会被历史的大浪冲走；那些活着是为了别人更好地活着的人，将在人民心中永生。年仅22岁的刘和珍，在“三一八”惨案中牺牲了，而她的名字，连同她的高尚精神，永远刻在了人民心中。下面就让我们再读课文，深入探究。Πλατ ν6 记念刘和珍君/鲁迅*为了忘却的记念/鲁迅第二课时文/鲁迅第二课时梳理文章每一小节的内容本文共分为七节：第一节介绍写作缘由，表达自己的哀痛之情，控诉段祺瑞执政府的暴行，痛斥走狗文人的阴险论调。第二节表达自己的无限愤慨，再一次说明写一点东西的必要。第...
图片详情：
  Tags：纪念,珍君,作者,精选,20篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
