篇1：【核心素养目标】统编版选择性必修中册群文阅读6《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》教案【核心素养目标】统编版选择性必修中册群文阅读6《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：选必中群文阅读《记念刘和珍君》和《为了忘却的纪念》教学目标1.语言建构与运用：概括人物形象性格，体味作者作者对烈士的至情，以及理性思考2.思维发展与品质：梳理文章的文脉，感受融叙事于说理抒情的特点3.审美鉴赏与创造：欣赏作家塑造艺术形象的深刻功力和富有个性的创造风格4.文化传承与理解：作者对烈士牺牲充满深切哀痛，鉴赏作者对正义力量的信心，理解革命文化的精神内涵，树立当代中国人的文化自信教学重点1.概括人物形象性格，体味作者作者对烈士的至情，以及理性思考2.梳理文章的文脉，感受融叙事于说理抒情的特点教学难点1.欣赏作家塑造艺术形象的深刻功力和富有个性的创造风格散文记人，概括...
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 篇2：语文新课标人教版必修1 3.7《记念刘和珍君》学案含答案语文新课标人教版必修1 3.7《记念刘和珍君》学案含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教课标版必修一《记念刘和珍君》学案
【学习内容】
【学习目标】
1.了解时代背景，领会写作意图，准确理解意义深刻的语句、片断的含义，进而把握全文的思想内容，学习刘和珍等爱国青年渴求真理、勇于斗争、对祖国有高度责任感等优秀品质。
2.了解文章的思路，把握本文的线索。了解本文叙述、抒情、议论相结合的写作方法。
3.培养学生听准答对问题的能力，抓住要点，灵活完整地复述比较复杂事情的能力。
【学习设想】
对刚入高中的学生来说，阅读本课文难点多。鲁迅为什么要写这篇文章？文章标题是《记念刘和珍君》，可又不同于一般的记念文章的写法，为什么要这样？文章的内容很丰富，对烈...
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    篇3：人教版高中语文必修一第7课《记念刘和珍君》教学设计人教版高中语文必修一第7课《记念刘和珍君》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：7 记念刘和珍君
教学目标 ：
（一）知识教育目标
1．关键词句含义的理解。
2. 理清文章思路。
（二）能力训练目标
1．通过阅读文本，培养学生自主探究的能力。
2. 通过合作交流，提高学生解决问题的能力。
（三）德育渗透目标
了解刘和珍生平及死难经过，学习其爱国精神，激发学生的爱国热情。
教学重点 ：
1. 了解课文记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的写法。
2．在理清思路的基础上，深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。
教学难点：
理清作者思想感情的发展脉络，深入理解文章中含义深刻的句子。
教学过程：
第一课时
一、情景导入
同学们，我国驻南斯拉...
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  篇4：部编版选择性必修中册6.1《记念刘和珍君》课件(共16张PPT)部编版选择性必修中册6.1《记念刘和珍君》课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)《记念刘和珍君》第2课时在《记念刘和珍君》一文中，鲁迅先生深情地记叙了刘和珍的英勇事迹，那么到底有哪些事迹，今天我们接着学习余下内容。一、导入1.把握刘和珍这一人物形象，体会作者的思想感情。2.分析文章的语言，体会其中蕴含的深刻的情感。二、学习目标三、学生自学独立思考阅读课文三到七章节内容，你认为刘和珍是一个怎样的人？（3分钟）研读第三到五部分，1、明确作者写了刘和珍的哪几件事情，并分析总结刘和珍这一人物形象的性格特点。2、课文中多次写到刘和珍“微笑着，态度很温和”，“和蔼的”，这起到什么作用？赏析语句3、沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默...
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    篇5：部编版选择性必修中册 6.1记念刘和珍君课时练习（含答案）部编版选择性必修中册 6.1记念刘和珍君课时练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：记念刘和珍君(25分钟 25分)一、语言应用(9分)阅读下面的文字,完成1～3题。一个国家总是在不断摸索中逐渐成长壮大,大学生作为一个群体在历史的进程中总是扮演着重要的角色。由于近代新学的兴起,使许多大学生成为新兴的社会力量,他们成为时代发展的先锋,登上历史舞台,担当起中华民族救亡图存,开创了爱国主义新篇章。学生组织成为爱国运动的先锋和不容忽视的力量,为中国的政治变迁做出了重大贡献。1919年“五四运动”______,爱国学生面对敌人的枪弹的威胁而______,他们通过举行游行示威、街头公开说演、开展抵制日货和支持国货活动、直接参与抗战、组建政治社团、开展政治请愿、发行爱国日刊等多种...
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  篇6：人教版语文必修一 《记念刘和珍君》导学案人教版语文必修一 《记念刘和珍君》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情： 语文必修1《记念刘和珍君》导学案（教师版） 学习目标1． 解时代背景,理清文章思路,体会作者强烈的思想感情; 2． 析关键语句,把握文章主旨,认清封建军阀及走狗文人的凶残下劣之本质;3． 理解记叙、议论、抒情等多种表达方式综合运用的技巧,学习爱国青年的坚毅、勇敢的献身精神。重点难点1、重点：作者贯穿全文的思想感情。2、难点：关键文句的理解。学习安排 3课时学习方法 诵读法 文本细读法 小组合作探究法学习过程一、知识链接1、关于写作背景： 本文是一篇悼念性抒情散文。 “三?一八”惨案是继“五卅惨案”...
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   篇7：第二单元6.1《记念刘和珍君》备课资料素材统编版（部编版）选择性必修中册第二单元6.1《记念刘和珍君》备课资料素材统编版（部编版）选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：《记念刘和珍君》备课资料一、鲁迅杂文简介??鲁迅杂文是中国现代文学巨匠鲁迅所开拓和丰富起来的一种文学形式。现在我们所说的杂文，一般是指那些文艺性的短论。而“鲁迅杂文”比这范围要广泛得多，它包括杂感，论文、通讯、序跋、演讲、日记等。??鲁迅杂文通常认为可分为前后两期，前期杂文包括一九一八年至一九二七年的。这些杂文“萌芽于‘文学革命’以至‘思想革命’”（《南腔北调集 小品文的危机》），是适应“五四”运动而产生的一种文体。后期的鲁迅杂文指从一九二七年至一九三六年的作品。后期鲁迅杂文所触及的问题比前期也更为广泛复杂。如《友邦惊诧论》、《为了忘却的记念》等。鲁迅说：杂文必须“生动、泼辣、有益，而且...
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  篇8：《记念刘和珍君》教学设计《记念刘和珍君》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《记念刘和珍君》教学设计教学目标?语言建构与运用??关键词句含义的理解；理清文章思路。思维发展与提升??通过阅读文本，培养学生自主探究的能力；通过合作交流，提高学生解决问题的能力；通过“关键句”来理清思路，明确作者思想感情发展的脉络。审美鉴赏与创造??理解本文表达的作者的情感；品味文中含义丰富的语言。文化传承与理解体会??了解刘和珍生平及死难经过，学习其爱国精神，激发学生的爱国热情。?教学重点??品味文中一些富含深意的语句，体会作者的悲愤之情；理清思路，把握作者感情发展的脉络。教学难点??文章关键语句的深刻含义和写作本文的意义。教学课时??4课时。教学过程一、有的放矢话背景...
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    篇9：人教版语文必修一第7课记念刘和珍君(共52张ppt)人教版语文必修一第7课记念刘和珍君(共52张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)选材：都是现实生活中的，写他们的音容笑貌，行为事迹，字里行间的真挚情感和深刻的感悟。意义：这些文章可以帮助我们增长见闻，明辨事非，领悟时代精神和人生意义。方法：透过人与事的描写，揣摩人物的言行、心理，体察人物的个性情操，看作者如何在人物描写中体现对人物品行的评价，如何在叙事中表现或隐或显的情感倾向。细节：注意文章中哪些地方最能触动你的心灵，让你过目不忘，想想这是为什么？第三单元整体认识——写人记事散文记念刘和珍君鲁迅教学目标：1.通过阅读文章能够概括刘和珍这个人物的形象。2.阅读全文，通过语段的鉴赏感受作者的情感。3.总结并概括文中出现的各类人物及其特...
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  篇10：6.1《记念刘和珍君》课件(共32张PPT)统编版高中语文选择性必修中册6.1《记念刘和珍君》课件(共32张PPT)统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)时代背景大沽口事件 三一八惨案【资料链接】据当时报纸披露，执政府于3月17日夜开会，进行部署，还预备了数十具棺材。段祺瑞还对卫队旅军官说：“你去告诉卫队旅官兵，（杀了人）我不但不惩罚他们，我还要赏他们呢！这一群土匪学生……”“三一八”惨案激起了全国人民的愤慨，段祺瑞为了推卸罪责，反而诬蔑死难群众是“暴徒”。反动军阀的一些走狗文人如陈西滢等也制造流言，发表文章，诬蔑爱国学生是“受人利用”，被“民众领袖”（指李大钊等人）盲目地引入“死地” 。 噩耗传来，鲁迅万分哀痛又无比愤慨。他不赞成搞徒手请愿，但是在烈士的血痕中，他看到了希望。此后，他写了好几篇悼念文章，...
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   篇11：6.1《记念刘和珍君》同步练习（含答案） 统编版高中语文选择性必修中册6.1《记念刘和珍君》同步练习（含答案） 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：《记念刘和珍君》同步练习一、阅读下面的文字，完成各题记念刘和珍君（节选）三在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她；但是我不认识。直到后来，也许已经是刘百昭率领男女武将，强拖出校之后了，才有人指着一个学生告诉我，说：速就是刘和珍。其时我才能将姓名和实体联合起来，心中却暗自诧异。我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长...
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    Tags：记念,珍君,人教,精选,11篇
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