篇1：10体积单位之间的进率（课件）六年级上册数学苏教版(共20张PPT)10体积单位之间的进率（课件）六年级上册数学苏教版(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)体积单位间的进率1.初步了解并掌握体积单位间的进率。 2.理解并掌握体积高级单位与低级单位间的转化。3.培养认真审题的习惯，在解决实际问题时能准确地运用单位间的转化法进行计算。米分米厘米1010长度单位平方米平方厘米平方分米面积单位100100体积单位立方米 立方分米 立方厘米填空，说说你是怎样想的 2米=( )分米=( )厘米高级单位的数×进率2×10=20(分米)2×100=200(厘米)20200填空，说说你是怎样想的 低级单位的数÷进率300÷1...
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  篇2：苏教版六上数学 1.7体积单位的进率 教案苏教版六上数学 1.7体积单位的进率 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：体积单位间的进率教学目标1. 结合实践活动认识体积单位之间的进率会进行体积单位之间的换算。2.通过“猜想—验证”的过程获取数学活动经验。3在观察、操作、探索的过程中提高动手操作能力,进一步发展空间观念能够解决一些简单的实际问题。重难点重点:体积单位间的进率。难点:根据进率进行体积单位的互化。教具学具投影仪等。教学过程一、复习导入师:同学们，我们平时在测量物体时，常用的长度单位有哪些 常用的面积单位有哪些 师:常用的体积单位有哪些 师：相邻两个长度单位间的进率是多少？相邻两个面积单位间的进率又是多少 你能猜想一下相邻两个体积单位间的进率可能是多少 引入课题:相邻两个...
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  篇3：苏教版六上数学 1.7体积单位的进率 教案苏教版六上数学 1.7体积单位的进率 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：相邻体积单位间的进率选 材：苏教版六年级数学上册教学目标：知识与技能：探索发现相邻体积单位间的进率。正确运用进率进行相关的体积单位间的换算。过程与方法：学会应用“猜想——验证”的方法解决数学问题，能够采用对比的方法，记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位。情感态度与价值观：培养学生合情推理能力和认真审题的习惯，发展学生的空间观念。重点难点：重点：自主探索体积单位间的进率，根据进率进行相关的单位换算。难点：理解相邻体积单位间的进率为何是1000？构建长度、面积和体积单位的计量系统和，建立相应的空间观念。教学过程：一、预习（自学）（5分钟）★ 提 问：（1）、常用的长度单位...
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  篇4：体积单位间的进率说课教案 人教版五年级下册数学体积单位间的进率说课教案 人教版五年级下册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：体积单位间的进率说课稿一、 说教材体积单位间的进率是课标人教版五年级下册数学课本第三单元的内容，这部分内容是学生在低段学习了长度单位、中段学习了面积单位和本单元学习了体积单位，并熟练掌握长方体和正方体体积的计算方法的基础上进行教学的，也为下节要学习的容积和容积单位的教学奠定基础。教材通过图示引导学生推导出体积单位之间的进率。首先棱长为1分米的正方体，体积是1立方分米，也可以看作是棱长为10厘米的正方体。让学生分别算一算它们的体积。由此发现: 1立方分米=1000立方厘米。对于另一组相邻体积单位立方米和立方分米的进率，教材则放手让学生根据前面探索中得到的经验自主进行探索得出1立方米=10...
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  篇5：苏教版六年级数学上册1.5体积单位间的进率（学案）苏教版六年级数学上册1.5体积单位间的进率（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台苏教版六年级数学上册1.5体积单位间的进率知识梳理1、相邻体积单位间的进率。每相邻两个体积单位间的进率是1000。1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升1立方厘米=1毫升2、高级体积单位和低级体积单位之间的换算。（1）单位换算的一般规律：高级单位换算成低级单位要乘它们之间的进率，低级单位换算成高级单位要除以它们之间的进率。（2）相邻的两个体积单位间的进率是1000。真题练习一、选择题1．把体积1立方分米的正方体木块，切割成体积是1立方厘米的小正方体，把这些小正方体一个接一个排成一行，长是（ ）分米。A...
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  篇6：五年级下册数学教案-5.1.4 体积单位之间的进率 冀教版五年级下册数学教案-5.1.4 体积单位之间的进率 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：体积单位之间的进率教学目标：1、结合具体事例，经历认识体积单位之间进率的过程。2、知道1立方分米＝1000立方厘米、1立方米＝1000立方分米，会进行简单的体积单位换算。3、在探索体积单位进率的过程中，获得积极的学习的体验，增强学好数学的信心。教学重点：会应用相邻体积单位之间的进率进行不同体积单位的换算。教学难点：通过探索，自主推算出相邻体积单位之间的进率。教学过程：一、巧设情境，激趣引思。师：前几天老师去逛了一下家电市场，想买一台洗衣机。老师发现洗衣机的包装箱上有“80×50×90”字样，单位是厘米，同学们知道这是什么意思吗？生：包装箱的长是80厘米，宽是50厘米，...
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  篇7：苏教版六年级上册数学第1单元第9课《体积单位间进率》（教案）苏教版六年级上册数学第1单元第9课《体积单位间进率》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《体积单位之间的进率》教学设计（公开课）教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第19页例12、“练-练”,第21页练习四第9到14题。教材简析：长方体和正方体的学习苏教版教材安排在两个单元进行：首先是一年级上面的“认识图形（一）”，让学生直观认识长方体和正方体，初步了解其外部特征；其次是六年级上册“长方体和正方体”单元，让学生认识长方体和正方体的内部特征，即结构特征，以及表面积、体积等知识。“体积单位的进率”这节课是在学生已经认识了长方体的基本特征、体积（容积）的意义、常见的体积单位、长方体和正方体的表面积和体积计算的基础上，引导学生通过操作、计算、比较、分析、想象等数学活动，...
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   篇8：五年级下册数学教案-5.1.4 体积单位之间的进率 冀教版五年级下册数学教案-5.1.4 体积单位之间的进率 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《体积单位之间的进率》教学设计一、教学目标1、使学生经历1立方分米=1000立方厘米、1立方米=1000立方分米的推导过程,理解相邻的两个体积单位间的进率是1000的道理。2、能够采用对比的方法,记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位,掌握相邻两个单位间的进率。3、会正确应用体积单位间的进率进行名数的变换,并解决一些简单的实际问题。4、培养学生的学习迁移能力和探究能力,使学生会应用“猜想-验证”的方法解决数学问题。?二、学情分析本节课教学分为三个部分:第一是教学体积单位之间的进率。第二是单位之间的转化。第三部分是实际应用。由于学生已在前面的学习中认识了体积单位,学习并掌握了长方体...
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   篇9：人教版数学五年级下册3.3.4《体积单位之间的进率》课件（共19张PPT）人教版数学五年级下册3.3.4《体积单位之间的进率》课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)体积单位之间的进率人教版 五年级下册学习目标提高解决问题的能力，体会数学知识间的内在联系。会用体积单位间的进率进行简单的换算，能灵活运用单位换算解决实际问题。经历体积单位间的进率推导过程，掌握体积单位间的进率，进步培养空间观念。一个长方体,它的底面积是30 dm ， 高是6dm, 这个长方体的体积是多少？30×6 = 180 (dm )答：这个长方体的体积是180立方分米。情境导入情境导入长度单位cm面积单位体积单位dmmcm2dm2m2cm3dm3m3进率：10进率：100进率：？情境导入(1)棱长是1cm的...
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     篇10：五年级下册数学教案 5.1.4 体积单位之间的进率 冀教版五年级下册数学教案 5.1.4 体积单位之间的进率 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：体积单位的换算教学内容教材第63页和64页教学目标1.结合具体事例，经历用数据、看图、利用公式等推算体积单位之间进率的过程。2知道1立方分米=1000立方厘米、I立方米=1000立方分米，会进行简单的体积单位换算。3.在探索体积单位之间进率的过程中，获得积极的学习体验，增强学好数学的信心。教学重难点：重点：1、是结合生活经验用不同的单位计算出洗衣机包装箱的体积:2、是推算出体积单位之间的进率。难点：理解推算进率的过程。教学过程：一、复习导入1.展示问题:①常用的长度单位有那些?相邻两个单位间的进率是多少?②常用的面积单位有那些?相邻两个单位间的进率是多少?2...
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  篇11：人教版【同步配套】五年级下册数学 教案+课件+任务单-体积单位之间的进率人教版【同步配套】五年级下册数学 教案+课件+任务单-体积单位之间的进率资料可供全国地区适用。
大致详情：(共72张PPT)体积单位之间的进率五年级 数学立方厘米 立方分米 立方米小美米 分米 厘米小磊米 分米 厘米小磊 10 10米 分米 厘米10 10小兰平方米 平方分米 平方厘米米 分米 厘米10 10小兰平方米 平方分米 平方厘米100 100我们能不能像研究相邻面积单位间的进率那样来研究相邻体积单位间的进率呢？小磊用了摆一摆的方法。小磊1分米可以用量一量的方法。小美1dm(10cm)立方米 立方分米 立方厘米 1cm 1dm 我觉得1立方分米应该等于10000立方厘米吧？小浩1立方厘米大约有一个手指尖那么大，1立方...
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    Tags：体积,单位,之间,进率,课稿
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