篇1：五上7《什么比猎豹的速度更快》教学设计五上7《什么比猎豹的速度更快》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材五上册第二单元7《什么比猎豹的速度更快》教学设计一、教学目标（一）语言目标认识“鸵、赢”等3个生字，读准多音字“冠”，会写“冠、俯”等10个字，会写“猎豹、冠军”等12个词语。（二）思维目标1.借助关键语句提高阅读速度，了解主要内容。2.能针对课文内容提出自己的问题。二、教学重点借助关键语句提高阅读速度，了解主要内容。三、教学难点提高阅读速度，并针对课文内容提出自己的问题。课时安排：2课时教学流程第一课时环节 教师课堂行为 学生学习活动 设计意图 预设 时间一、导入 同学们，书海撷英须效率，在这个单元，我们学习提高阅读速度的方法。经过《搭石》、《将相和》...
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   篇2：【新课标】第二单元 7《什么比猎豹的速度更快》（第8课时） 大单元教学设计【新课标】第二单元 7《什么比猎豹的速度更快》（第8课时） 大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课时课题：《什么比猎豹的速度更快》内容分析：本篇课文是有关自然科学知识，主要是介绍了九种速度由慢到快的事物，因此，教学中可以把重点放在指导学生通过“借助关键词句”，关注文章结构特点等方法来提高阅读速度。学习目标：1.了解课文中比猎豹速度更快的事物都有哪些，激发学生学习说明文的兴趣。2.学习作者在文章中运用的说明方法，培养勇于探索的精神。重、难点：重点：能掌握课文中列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用难点：能通过阅读对课文提出自己感兴趣的问题。教学设计教师活动 学生活动环节一： 问题导读课文，分享阅读收获一、复习导入上节课我们对课文中...
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  篇3：小学体育与健康 【大单元教学设计】小学五年级竞技体操自由操的学习与比赛主题大单元教学设计 素材小学体育与健康 【大单元教学设计】小学五年级竞技体操自由操的学习与比赛主题大单元教学设计 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：【大单元教学设计】小学五年级竞技体操自由操的学习与比赛主题大单元教学设计一、指导思想以《课程标准(2022年版)》为依据，坚持 以“立德树人”为根本任务、以“健康第一”为指导思想和“以学生发展为中心”的理念。为贯彻落实习近平总书记在全国大会上提出的：“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的“四位一体”目标，深化体育教学改革，强化“教会、勤练、常赛”，帮助学生掌握 1 至 2 项运动技能，探索 “大单元教学” 模式，充分构建“学、练、赛、评”于一体的教学体系。让学生在学练过程中，学会学习、学会合作、学会创新，并在学练中注重对学生进行过程评价，为每位学生提供自我表现和...
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 篇4：人教版六上 第四单元第二课时《比的基本性质》 教学设计人教版六上 第四单元第二课时《比的基本性质》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学六年级上第四单元第二课时教学设计课题 比的基本性质 单元 四 学 科 数 学 年 级 六1.理解和掌握比的基本性质，并能应用比的基本性质化简比，初步掌握化简比的方法。学习 2.在自主探索的过程中，沟通比和除法、分数之间的联系，培养观察、比较、推理、概括、目标 合作、交流等数学能力。3.初步渗透转化的数学思想，并使学生认识知识之间都是存在内在联系的。重点 理解比的基本性质。难点 正确应用比的基本性质化简比。教学过程教学环节 师生活动 分享展示 个性复备导入新课 一、练习导入1．填一填。 30 =( ) = 60 = ( ) 20 10 ( ) ( ) 知识...
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  篇5：6《比尾巴》教学设计6《比尾巴》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：比尾巴一、教学目标1、认识9个生字，了解字词的意思。2、能独立认读音节，学习朗读问话的句子，正确、流利地朗读短文3、通过看图学句认识图上的3种动物了解一些动物尾巴的特点4、通过学习，激发学生对动物的喜爱之情。二、教学重、难点重点：识字，读问句及一问一答对读难点：读好问句三、课前准备动物卡片、生字卡片奖励品四、教学过程1、比赛开幕，激趣导入师：今天我们班真热闹，有一场比赛马上就在我们班举行，谁为我们揭开神秘的面纱，我请一位表现最好的小朋友。（指名请同学拉开字幕）师：赶快拼一拼bǐ wěi ba比 尾巴指名读，学习生字尾巴注重轻声读法指导。2、比赛项目学习，学...
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  篇6：【新课标】第二单元7《 什么比猎豹的速度更快》（第7课时） 大单元教学设计【新课标】第二单元7《 什么比猎豹的速度更快》（第7课时） 大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第7课课题：《什么比猎豹的速度更快》内容分析：《什么比猎豹的速度更快》是一篇说明文，主要介绍事物运动速度。课文从采用由慢到快事例层层推进的写法进行介绍，介绍了人类、鸵鸟、猎豹、游隼等9种事物的速度。学习目标：1.认识“鸵”等3个生字，读准多音字“冠”，会写“冠、俯”等10个字，会写“猎豹、冠军”等11个词语。2.能借助关键词句提高阅读速度，了解课文主要内容。重、难点：重点：能运用计时阅读，带着问题阅读课文，知道什么比猎豹的速度更快。难点：能抓住“谁和谁比速度”关键词提升阅读速度，概况主要内容。教学设计教师活动 学生活动环节一： 速读课文，检测阅读效果...
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  篇7：6《比尾巴》教学设计6《比尾巴》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：比尾巴教学目标：1、认识“比、尾”等9个生字和提手旁，会写“比、巴”2个字和竖提1个笔画。2、朗读课文，读好问句的语气，练习背诵前两节。一、导入1、同学们，咱们课前来做个游戏，这个游戏叫“摸身体”。伸出你们的小手指，老师说：“摸摸你的脸，你们快速的用手指摸着自己的小脸蛋，并且回答老师‘摸摸我的脸’，看哪位小朋友反应最快。”（鼻子、耳朵、嘴巴、胳膊、尾巴）2、动物王国中有尾巴的动物可多了，前不久，他们进行了一场比尾巴大赛，结果如何呢？咱们今天就来学习第六课，比尾巴。（齐读课题）4、“尾巴”中的“巴”读轻声。一起来拼一拼，读一读。二、范读，整体感知，学习生字1、到底有哪些小动物来...
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 篇8：4.3.1 等比数列的概念 教学设计4.3.1 等比数列的概念 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：4.3.1 等比数列的概念一、内容与内容解析1.内容：等比数列的定义、等比数列的通项公式、等比中项，等比数列与函数的关系，学习等比数列的必要性2.内容解析：研究等比数列的必要性：数列是高中数学的重要内容之一，它不仅有着广泛的实际应用，而且起着承上启下的作用。一方面数列作为一种特殊的函数与函数思想密不可分；另一方面学习数列也为大学内容学习数列的极限做好铺垫。《等比数列》是两类特殊数列中的一种，对于等比数列的研究源于现实生产，生活的需要。探索它的取值规律，建立它的通项公式和前n项和公式，并应用它们解决实际问题。例如：生物学上的细胞分裂个数问题、生物体死亡后碳14的衰退问题、日常生活中的银行...
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   篇9：人教版六上 第四单元教材解读+第一课时《 比的意义》教学设计人教版六上 第四单元教材解读+第一课时《 比的意义》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单 元 教 材 解 读一、教学内容本单元是在学习了除法的意义、分数的意义、分数与除法的关系的基础上进行教学的。 教材内容包括生活中的比、比的化简、比的应用。二、教学目标（一）经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。（二）在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质或分数的基本性质 化简比，并能解决一些实际问题。（三）能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意 义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。（四）使学生经历用比描述生活现象和解决实际问题的过程，感受数学知识在日常生 活中的应用价。三、教学重点...
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   篇10：七年级“极限飞盘的学练与比赛”主题大单元教学设计七年级“极限飞盘的学练与比赛”主题大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级“极限飞盘的学练与比赛”主题大单元教学设计01·指导思想以“立德树人”为根本任务、以”健康第一“ 为指导思想，以培育学生体育核心素养为教学目标。在大单元教学设计过程中，遵循“以学生为主体”、“教师为主导 ”的原则，从大单元设计设计到教学实施的各个环节，始终以学生发展为中心，重视学生的主体地位。本大单元教学内容属于新兴体育运动类项目，也是当下流行的体育运动，极限飞盘特别强调学生 “跑动起来”和同学之间的配合练习，在教学活动中创新教学方法，激发学生的学习兴趣和练习的欲望，让学生在学与练的过程中既掌握知识技能又能陶冶情操和促进能力发展，同时在“赛”的过程中注重学生的探究精神，合作意识，交往...
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 篇11：【核心素养目标】4.2 比较线段的长短 教学设计【核心素养目标】4.2 比较线段的长短 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版七年级上册数学4.2 比较线段的长短教学设计课题 4.2 比较线段的长短 单元 第4单元 学科 数学 年级 七教材分析 本节知识是本教材第四章的第2节内容，是学习几何知识的开端，对调动学生学习几何的积极性，以及学习以后的几何知识非常重要，必须把握好教学的进度和难度。应充分注重直观认识和操作活动，充分培养学生的几何语言表达能力。核心素养分析 立足于学生实际，着眼于中小学的衔接，从他们的生活背景和已有经验出发，鼓励他们的积极参与、动手操作、观察归纳，让他们了解几何学习的基本的操作方法，学习结论获得的策略，对进一步去理解线段本质属性与现实生活的紧密相关都...
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   篇12：举办演讲比赛 教学设计举办演讲比赛 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《举办演讲比赛》【教学目标】 1.通过演讲比赛，进一步理解演讲稿的特点，感受演讲技巧的运用，提升表达、交流的能力。（重点）2.能围绕选定的主题进行演讲，自尊自信，树立正确、高尚的人生观。（难点）【教学过程】赛前准备个人准备学生根据教师确定演讲的主题：感恩家人、时代担当。自拟题目撰写演讲稿。 搜集名人演讲视频，重点关注演讲技巧，表情的处理体态语的运用。 练习时借鉴他人技巧，记熟演讲词争取脱稿。（二）举办小组选拔赛。选择同一主题撰写演讲稿的同学自由组成小组，先在小组内进行选拔比赛，每组选出一名同学参加班级演讲。? 小组选拔时，一方面要重视演讲的内容，同时要考虑现场的声音、语气、表情、动作...
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 篇13：人教版一上 第一单元第二课时《比一比》教学设计人教版一上 第一单元第二课时《比一比》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学一年级上第一单元第二课时教学设计课题 比一比 单元 一 学 科 数 学 年 级 一学习目标 让学生通过数一数、比一比、摆一摆等活动,体验一些比较的方法。 初步学会用一一对应的方法来比较物体的“多”“少”,知道“多”“少”的含义。重点 理解“多”“少”的含义。难点 学会“一一对应”比较的方法。教学过程教学环节 师生活动 分享展示 个性复备导入新课 一、复习准备 师：前面我们学习了数数，我现在来考考你们。 1.从 1 数到 10。 2.从 10 数到 1。二、质疑激趣,谈话导入 结合班上各小组的学生数，数一数。 一组有多少男生？多少女生？是男生多，还是女生多？还是同样...
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 篇14：人教版六年级上册《比的意义》教学设计人教版六年级上册《比的意义》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《比的意义》教学内容：人教版小学数学教材六年级上册P48－P49内容。教学目标：1．理解比的意义，学会比的读法、写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法。2．经历探索比与分数、除法之间关系的过程，体会数学知识之间的内在联系，把握比的意义的本质。3.培养学生观察、比较事物的能力，并从中感受到数学与生活的密切联系性，渗透函数思想。教学重点：理解比的意义。教学难点：比与分数、除法之间的关系，明确比与比值的区别。教学过程：一、直接导入1.出示照片，推测人物之间是什么关系？2.数与数之间有关系吗？以3与2为例，在3与2之间添加不同的数学符号，这表示了3与2的什么关系？3＞2 大小关...
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