篇1：基于新课标“教学评”一体化的小学语文教学设计与实施 培训课件基于新课标“教学评”一体化的小学语文教学设计与实施 培训课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共104张PPT)——学习目标设计、学习评价设计、学习活动设计基于新课标教学评一体化的小学语文教学设计与实施二〇二三年九月从期末试题说起……要素题课内阅读理解课外阅读理解要素词句段运用课堂教学评价是过程性评价的主渠道。教师应树立“教—学—评”一体化的意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具，妥善运用评价语言，注重鼓励学生，激发学习积极性。交流内容：01为什么是什么02怎么做03学习目标学习评价学习活动01为什么01为什么怎么教？教什么？教到什么程度？“双减”？高耗低效的原因：目标模糊模模糊糊一大片...
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    篇2：一年级拼音大单元教学的设计与实施一年级拼音大单元教学的设计与实施资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级拼音大单元教学的设计与实施1.单元整体规划单元整体构想： 单元设计的望远镜思维。思考单元与其它哪些单元相互关联，有共同的大概念？单元有哪些学科大概念和跨学科大概念？单元是否与真实生活相关联，学了这个单元后可以解决哪些问题？ 汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读、学习普通话的有效工具。但学起来枯燥乏味，再加上教学对象是刚入学的一年级学生，让汉语拼音成了学生学习中的第一个难关。如果不能帮助学生很好地度过这个难关，对他们接下来学习的负面影响是非常大的。 《义务教育语文课程标准（2022版）》在“课程实施”中提到：义务教育课程实施从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，...
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  篇3：小学五年级《极限飞盘初级技术的学练与运用》主题大单元教学设计与实施小学五年级《极限飞盘初级技术的学练与运用》主题大单元教学设计与实施资料可供全国地区适用。
大致详情：小学五年级《极限飞盘初级技术的学练与运用》主题大单元教学设计与实施一、大单元教学设计的依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《课程标准（2022年版）》］建议设计和实施专项运动技能大单元教学。《课程标准（2022年版）》明确专项运动技能由田径类、球类、体操类、水上或冰雪类、中华传统体育类、新兴体育类六类组成。大单元教学指对某个运动项目或项目组合进行18个课时及以上相对系统和完整的教学。以《课程标准（2022年版）》为依据，在五年级上学期选择安排新兴体育项目——极限飞盘作为教材进行大单元教学，符合学校校情、学生学情。本学期体育大单元教学以《极限飞盘初级技术的学练与运用...
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 篇4：【大单元教学设计】高一年级乒乓球左推右攻组合技术学练与运用主题大单元教学设计与实施 素材【大单元教学设计】高一年级乒乓球左推右攻组合技术学练与运用主题大单元教学设计与实施 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：【大单元教学设计】高一年级乒乓球左推右攻组合技术学练与运用主题大单元教学设计与实施01指导思想坚持“立德树人”“健康第一”的指导思想，促使学生健康成长。激发学生的运动兴趣，培养学生终生体育意识与健康行为。重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。充分关注学生的个体差异与不同要求，确保每一个学生都受益。02大单元设计思路根据《普通高中体育与健康课程标准2017版2020年修订版》中的必修选学球类运动学业质量水平目标，结合人教版《体育与健康》进行大单元设计。结合高一学生实际情况将乒乓球左推右攻组合技术动作进行整合设计，通过本主题...
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 篇5：人教版九年级化学下册 初中化学项目式教学设计与实施——以“常见的酸复习”为例 教学设计人教版九年级化学下册 初中化学项目式教学设计与实施——以“常见的酸复习”为例 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：初中化学项目式教学设计与实施——以“常见的酸复习”为例项目式学习是学生通过真实的情境任务，在驱动性问题的引导下，以小组合作的形式进行学习的一种方式。通过项目任务引导学生进行深度学习，促进其认知发展，帮助其内化知识为能力和素养。一、项目主题分析1.教学内容分析“酸”是初中化学的重要内容之一，学生对酸的认识经历了从个别到一般的发展过程。《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称为新课标）的内容要求上淡化了酸的概念，强调了酸的性质及应用，学业质量则明确了素养发展要求：在实验探究情境和实践活动中，能根据解决与化学相关的简单问题需要，运用物质检验和性质探究等实验探究的一般思路与方法，设...
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    篇6：初中体育与健康 【大单元教学设计】八年级跆拳道横踢组合动作的学练与运用主题大单元教学设计与实施 素材初中体育与健康 【大单元教学设计】八年级跆拳道横踢组合动作的学练与运用主题大单元教学设计与实施 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：【大单元教学设计】八年级跆拳道横踢组合动作的学练与运用主题大单元教学设计与实施01指导思想坚持“健康第一”的指导思想，贯彻体育、艺术 2＋1 项目，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识，重视学生的主体地位和个性差异，使每个学生身心健康发展。以学生的发展为中心，充分发挥学生的学习积极性，激发学生的学习潜能，提高体育学习能力把体育项目跆拳道引入学生的课堂，使学生对体育运动项目充满新鲜感和强烈的兴趣，学生在主动参与锻炼身体的同时学会如何自我防卫，培养学生克服困难的坚强品质和尊敬他人与他人合作的精神02大单元设计思路《义务教育体育与健康课程标准》（2022板）指出跆拳道项目属于新兴体育项...
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 篇7：【大单元教学设计】初二年级排球基础技战术的学练及运用主题大单元教学设计与实施 素材【大单元教学设计】初二年级排球基础技战术的学练及运用主题大单元教学设计与实施 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：【大单元教学设计】初二年级排球基础技战术的学练及运用主题大单元教学设计与实施01指导思想本单元以《课程标准（2022年版）》为依据,落实“立德树人”的根本任务,树立“健康第一”的指导思想，遵循学生身心发展规律和学习需求，面向全体学生，为学生创设充分享受运动乐趣的学习内容,构建“学、练、赛、评”于一体的教学体系。本单元内容为八年级排球基础技战术的学练与运用主题大单元教学，在教学活动中创新教学方法，通过大单元教学设计将排球技术层层递进，激发学生的学习兴趣和练习的欲望，让学生在学与练的过程中既掌握知识技能又能陶冶情操和促进能力发展，同时也注重学生的探究精神，合作意识，交往能力，从而促进终身体育...
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 篇8：小学体育与健康 【大单元教学设计】小学五年级花球啦啦操学练、创编与比赛主题大单元教学设计与实施 素材小学体育与健康 【大单元教学设计】小学五年级花球啦啦操学练、创编与比赛主题大单元教学设计与实施 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：【大单元教学设计】小学五年级花球啦啦操学练、创编与比赛主题大单元教学设计与实施一、大单元设计思路本主题采用大单元的组织形式，体现花球啦啦操技术技巧教学的连贯性和综合性，挖掘学生在花球啦啦操学练与创编探究、比赛中的思维和认知发展过程，将新课标中技巧的每一个具体知识点以最优的方式进行组合与衔接，通过创新教学方法，运用智慧体育多媒体教学模式从学习进阶的角度来找到进阶的“关键点”，实现夯实基础-探究创新-实践与应用。授课过程中紧扣“教会”、“勤练”、“常赛”，不仅仅教会学生花球啦啦操技术动作，学生还能集众人所长创编属于自己的花球啦啦操小成套动作，达到“勤练”的目标，在大单元教学的最后，通过实小“星...
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 Tags：教案,设计,教学,实施,精选
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