篇1：1 社会历史的决定性基础 课时分层作业（含答案解析）1 社会历史的决定性基础 课时分层作业（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课时分层作业(一) 社会历史的决定性基础[基础运用层]阅读下面的文字，完成1～3题。马克思和恩格斯是一对亲密无间的朋友、战友和同志。在他们长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，结成了兄弟般的感情和同志式的友谊。这种兄弟般的情感和同志式的友谊，( )珍视友谊，热爱共同的事业是他俩弥合矛盾的根本密码。马克思和恩格斯是为了无产阶级革命事业而结成深厚友谊的同志和战友，在共同的事业中，两人从________的文献资料中寻找社会发展的规律，在一次一次问题争辩中________，找到解决问题症结的办法；在处理因不幸遭遇的影响而导致感...
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   篇2：基础过关训练1 社会历史的决定性基础 （Word版含解析）基础过关训练1 社会历史的决定性基础 （Word版含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：基础过关训练1 社会历史的决定性基础一、基础巩固1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )①某公司日前宣布，将在亚洲市场推出一款能够减少手机辐射对人体影响的电池，该电池目前已正式在新加坡 。②您在努力让个人资产增值的同时，是否注意到家庭财产会在自己的 选择中不知不觉地流失？③世界卫生组织的官员就市场内活禽交易的相关制度、日常管理、消毒检疫、自身保护、活禽屠宰等情况询问了市场商户，并对现场进行了 。④孔子虽不喜欢阳货的为人，但 礼尚往来，他仍趁着阳货不在家的时候去他家致谢。A．面市 草率 考查 因为B．面世 草率 考察 因为C．面市 轻率 ...
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  篇3：1.社会历史的决定性基础 同步练习（含答案）1.社会历史的决定性基础 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台1.社会历史的决定性基础同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。19世纪以来，人工智能已成为科幻小说、科幻电影最钟爱的主题，以至于它占据了我们关于未来的主要想象空间。不幸的是，这些作品所描述的人工智能窄化了我们对于未来生命和生活方式的想象，似乎人类未来的主要内容就是与机器人的斗争同时，过去一百年充斥在科幻文化中的拟人化手法也把人工智能窄化了，机器人只是人工智能的一种典型形式和一个发展方向，而人工智能对...
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  篇4：高中部编版语文选择性必修中册：第1课 社会历史的决定性基础 学案高中部编版语文选择性必修中册：第1课 社会历史的决定性基础 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：学习任务群 人文主题 语文素养科学与文化论著研习 理论的价值：认识理论著作的价值，探寻伟人对革命文化的理性思考，增强理论自信；拓宽文化视野和思维空间，培养思维的深刻性和逻辑性，培养求真求实的科学态度和勇于探索创新的精神。 涉及关键词：唯物主义、科学思维、辩证思维、逻辑实证、实事求是、创新求变、尊重规律。 初步接触人文社科经典论著，了解这些论著的观点及其形成的历史背景，体会其理性探索的精神；抓住主要概念，把握核心观点，理清论述思路，感受其强大的思想力量和逻辑力量；体会社科经典论著的表述方式，把握文章的论证、论辩艺术和严密、准确的语言风格；积极思考社会现象，深化对问题的认识，提高观点的深刻性，提...
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   篇5：第1单元 1 社会历史的决定性基础 讲义第1单元 1 社会历史的决定性基础 讲义资料可供全国地区适用。
大致详情：思辨性阅读与表达——中外论说名篇本单元所选课文均属于“思辨性阅读与表达”学习任务群，旨在引导学生学习思辨性阅读和表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。[单元目标]素养目标 对应内容 学习提示语言建构与运用 结合语境理解文中含意深刻、富有表现力的语段，体会语言运用准确、鲜明的特点。 1.专题学习法。梳理论证方法，学习用口头与书面语言阐述和论证自己的观点，驳斥错误观点。2．讨论法。针对文中某个观点进行分组讨论，培养分析问题的能力。思维发展与提升 抓住主要概念，把握核心观点，理清论述思路，体会论证、论辩艺术...
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     篇6：1 社会历史的决定性基础课件(共48张PPT)1 社会历史的决定性基础课件(共48张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)1 社会历史的决定性基础课前·基础认知课堂·重难突破随堂训练课外·一起成长单元人文主题理论的价值马克思有一句名言:“理论一经掌握群众,也会变成物质力量。”这话之所以正确,主要是因为它经得起历史的检验。这里的理论,泛指一切来源于实践而有系统的思想。历史是人创造的,而人是有思想的,人们都是按照一定的思想去行动的。理论对于实践有着巨大的指导意义。一个人理论素养越高,就越能在实践中见微知著,行稳致远。单元核心素养目标科学与文化论著研习1.初步接触人文社科经典论著,了解这些论著的观点及其形成的历史背景,体会其理性探索的精神。2.抓住主要概念,把握核心观点,理...
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  篇7：1 社会历史的决定性基础 教案1 社会历史的决定性基础 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元第1课 社会历史的决定性基础文学常识储备一、作者档案【简历】恩格斯(1820－1895)，德国思想家、哲学家、革命家，马克思主义的创始人之一，是卡尔·马克思的挚友，被誉为“第二提琴手”。他为马克思创立马克思主义提供了大量经济上的支持，在马克思逝世后，他承担整理和出版《资本论》遗稿的工作，并且领导国际工人运动。1895年8月5日，恩格斯因病逝世【作品】《反杜林论》《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》《自然辩证法》《家庭、私有制和国家的起源》《国民经济学批判大纲》二、背景链接十九世纪后期，资产阶级学者保尔·巴尔特和德国社会民主党内“青年派”...
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   篇8：1 社会历史的决定性基础 课件1 社会历史的决定性基础 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共79张PPT)统编版 选择性必修中册第一单元第1课 社会历史的决定性基础文学常识储备一、作者档案【简历】恩格斯(1820－1895)，德国思想家、哲学家、革命家，马克思主义的创始人之一，是卡尔·马克思的挚友，被誉为“第二提琴手”。他为马克思创立马克思主义提供了大量经济上的支持，在马克思逝世后，他承担整理和出版《资本论》遗稿的工作，并且领导国际工人运动。1895年8月5日，恩格斯因病逝世。【作品】《反杜林论》《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》《自然辩证法》《家庭、私有制和国家的起源》《国民经济学批判大纲》二、背景链接十九世纪后期，资产阶级学者保尔·巴尔特和德国社会民...
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    篇9：部编版选择性必修中册1《社会历史的决定性基础》教学设计部编版选择性必修中册1《社会历史的决定性基础》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《社会历史的决定性基础》教学设计【素养目标】1.了解恩格斯的生平经历及文章的创作背景，了解马克思的哲学思想，积累文学常识。2.梳理文章层次，提取主要观点，厘清经济基础与上层建筑的辩证关系。3.学习恩格斯论述问题的辩证思维和严密的逻辑性，学习文中的论证方法。4.深入了解历史发展的偶然性、必然性,以及它们之间的关系。【教学重难点】抓住文中的基本观点，学习恩格斯论述问题的辩证思维和严密的逻辑性。【教学方法】合作探究法，点拨法。【教学过程】一、情景导入当真理被“雾霾”遮住时，需要勇士站出来，拨开迷雾，让光芒重照大地。马克思主义作为指导我们实践的真理，也曾被误解，被利用。今天让我...
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   篇10：社会历史的决定性基础单元导读选择性必修中册第一单元社会历史的决定性基础单元导读选择性必修中册第一单元资料可供全国地区适用。
大致详情：【单元导读】理论对于实践有着巨大的指导意义。一个人理论素养越高，就越能在实践中见微知著，行稳致远。提高理论素养的重要途径之一是努力学习经典理论著作，特别是马克思主义理论著作。本单元的文章，或阐释社会历史发展的规律，或论述学风改造的问题和正确思想的来源，或阐说真理的检验标准，或探讨个人立身处世的原则，这些都有助于加深我们对社会、历史和人生的认识。尤其是恩格斯、毛泽东的文章，体现了历史唯物主义和辩证唯物主义的世界观和方法论，具有重要的理论价值和实践指导意义。学习本单元，要通过研读经典理论文章，获得思想启迪，提升思维品质。有些文章的历史背景比较复杂，要参考相关资料增进了解；阅读时要抓住主要概念...
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    篇11：第1课 社会历史的决定性基础 课件第1课 社会历史的决定性基础 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)第1课 社会历史的决定性基础统编版 选择性必修 中册1. 了解恩格斯写这封信的背景和针对性。2. 抓住文中的基本观点，思考这些观点之间的逻辑关系。3. 学习恩格斯论述问题的辩证思维和严密的逻辑性，学习文中举例论证等论证方法。素养目标社会历史的决定性基础恩格斯（1820—1895），德国思想家、哲学家，世界无产阶级革命导师，马克思主义创始人之一，国际共产主义运动的伟大领袖。恩格斯是马克思的挚友，被誉为“第二提琴手”，他为马克思从事学术研究提供了大量经济支持。恩格斯和马克思共同撰写了《共产党宣言》，共同创立了科学共产主义理论；参加了第一国际的领导工作。1883...
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     篇12：高中语文人教统编版选择性必修中册学案：第一单元 1 社会历史的决定性基础 学案（含答案）高中语文人教统编版选择性必修中册学案：第一单元 1 社会历史的决定性基础 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 1 社会历史的决定性基础 学案学习目标1.了解理性思考的内涵及特点。2.通过学习借鉴优秀文章提升理性思考的品质能力。3.结合写作实践，能够有理有据地把道理说清楚。教学重难点重点：体会本文论述的针对性、辩证性以及严密的逻辑性。难点：体会本文语言的准确性、专业性。学习过程一、预习新课查阅资料，了解作者写这篇文章的时代背景，通过知人论世，理解本篇文章。二、导学基础知识（一）历史背景：1883年马克思逝世以后，恩格斯是“整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的道士”，许多国家的社会主义者都向他请教书信，成为恩格斯阐述马克思主义理论的一种重要形式。19世纪末，马...
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  篇13：1社会历史的决定性基础 课件1社会历史的决定性基础 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)社会历史的决定性基础恩格斯【学习目标】梳理课文的思路，提取主要观点，分析论证方式。精读全文，深入了解历史发展的偶然性，必然性以及它们之间的关系 。了解文章的写作背景，厘清经济基础与上层建筑的辩证关系。弗里德里希·恩格斯（1820年11月28日－1895年8月5日）德国思想家、哲学家、革命家、教育家，军事理论家，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师，马克思主义创始人之一。恩格斯是卡尔·马克思的挚友，被誉为“第二提琴手”，他为马克思从事学术研究提供大量经济支持。马克思逝世后，将马克思遗留下的大量手稿、遗著整理出版，并众望所归地成为国际工人运动的领袖。作者简介...
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   篇14：1《社会历史的决定性基础》学案（含答案）--统编版高中语文选择性必修中册1《社会历史的决定性基础》学案（含答案）--统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：《社会历史的决定性基础》学案【单元导读】理论对于实践有着巨大的指导意义。一个人理论素养越高，就越能在实践中见微知著，行稳致远。提高理论素养的重要途径之一是努力学习经典理论著作，特别是马克思主义理论著作。本单元的文章，或阐释社会历史发展的规律，或论述学风改造的问题和正确思想的来源，或阐说真理的检验标准，或探讨个人立身处世的原则，这些都有助于加深我们对社会、历史和人生的认识。尤其是恩格斯、毛泽东的文章，体现了历史唯物主义和辩证唯物主义的世界观和方法论，具有重要的理论价值和实践指导意义。学习本单元，要通过研读经典理论文章，获得思想启迪，提升思维品质。有些文章的历史背景比较复杂，要参考相关资料...
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    篇15：1 社会历史的决定性基础 课件（共29张PPT）1 社会历史的决定性基础 课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)Friedrich Engels写作背景◆文章的现实针对性★本篇课文是恩格斯写给瓦尔特·博尔吉乌斯的一封回信，意在澄清对马克思观点的歪曲，是在说明该如何准确理解“社会历史的决定性基础是经济关系”这一观点，并不是回答“社会历史的决定性基础”是什么。★一些资产阶级理论家把马克思的历史唯物主义理论庸俗化甚至加以歪曲。①把马克思关于经济因素决定性基础作用的观点歪曲为“经济决定论”的错误观点;歪曲为“经济是制约历史发展的唯一因素”。②认为经济因素中的技术依赖于科学(科学表现为知识、理论形态;技术表现为物质形态)第一部分：单刀直入，引出下文。第二部分：书信主体，回答来...
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    篇16：1《社会历史的决定性基础》教案(统编版高二选择性必修中)1《社会历史的决定性基础》教案(统编版高二选择性必修中)资料可供全国地区适用。
大致详情：《社会历史的决定性基础》优质课教案(统编版高二选择性必修中)一、教学目标1.梳理课文内容，理解文章的基本观点。2.感受本文语言特色，体会重要句段的深刻含义；理解文章论述问题的辩证思维和严密的逻辑性。3.联系实际，准确理解“经济关系”中的“技术”对包括“科学”在内的“上层建筑”的决定性基础作用；正确理解“社会历史的决定性基础”，深入理解马克思的唯物史观。二、教学重难点1.教学重点 联系实际，准确理解“经济关系”中的“技术”对包括“科学”在内的“上层建筑”的决定性基础作用；正确理解“社会历史的决定性基础”，深入理解马克思的唯物史观。2.教学难点 感受本文语言特色，体会重要句段的深刻...
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  篇17：高中语文选择性必修中册第一单元1《社会历史的决定性基础》教学设计高中语文选择性必修中册第一单元1《社会历史的决定性基础》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《社会历史的决定性基础》教学设计1教学札记（1）为什么学生应该多读马克思的东西？马克思/恩格斯讲的是最朴素的社会运行法则。这些道理到底说得有没有问题？我想凡是经历过社会毒打的人，都不会反驳马克思的观点。很多时候，很多问题，很多现象，其背后都是经济规律在起作用。或者说，任何现象，都应该从经济角度进行分析，只有这样，才算真正抓住了事物的本质。（2）怎么读懂马克思的东西？要想读懂马克思的东西，首先要从《毛选》入手，毛选是马克思主义中国化的最佳注本。《毛选》反复读，读透读烂。《毛泽东选集》的文字是讲给工农群众听的，说白了就是讲给小学生/中学生听的，因此，这本书是用最浅白的语言，...
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 篇18：高中语文选择性必修中册 1 社会历史的决定性基础 同步练习（含答案解析）高中语文选择性必修中册 1 社会历史的决定性基础 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1 社会历史的决定性基础一、单选题1．下列词语中加点字的读音，完全正确的一组是（ ）A．氏族（sì） 惰性（duò） 庸人（yōng）B．疲惫（bèi） 虔诚（qián） 纯粹（suì）C．独裁（cái） 扮演（bàn） 编纂（zuǎn）D．范例（fán） 阐述（chǎn） 崇高（chóng）2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）①在中国共产党第七次全国代表大会通过的党章，特别是党章的总纲中，就是____ 着群众路线的精神的。②他多次到这一带农村地区____，研究这里的风土人情。③因为一次____的机缘...
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     篇19：《社会历史的决定性基础》教案（含解析） 统编版高中语文选择性必修中册《社会历史的决定性基础》教案（含解析） 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 1 社会历史的决定性基础 教案教学目标1. 了解恩格斯所处的历史背景，做到知人论世；抓住文章的主要概念，把握核心观点，理清论述思路，感受文章强大的思想力量。2. 了解议论文的论证结构，掌握其论证方法。3. 研读经典理论文章，获得思想启迪和思维提升。增强理论素养和社会责任感。核心素养语言建构与运用：结合语境理解文中含意深刻、富有表现力的语段，体会语言运用准确、鲜明的特点。思维发展与提升：抓住主要概念，把握核心观点，理清论述思路，体会论证、论辩艺术。审美鉴赏与创造：能理性、有条理地表达自己的观点，平等商讨，有针对性、有风度、有礼貌地进行辩驳。文化传承与理解：加深对社会、...
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  篇20：1社会历史的决定性基础 同步练习（含答案解析）1社会历史的决定性基础 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元第1课 社会历史的决定性基础一、语言运用(29分)阅读下面的文字，完成1～3题。革命导师们____①____，而且亲自作出了用实践去检验一切理论包括自己所提出的理论的光辉榜样。对待著名的马克思和恩格斯他们所共同创造的马克思主义科学文献《共产党宣言》的态度，就是一个事例当中的许多生动的例子。1848年《宣言》发表后，在45年中马克思和恩格斯一直在用实践来检验它。……《宣言》发表以后人们对于社会的史前史有了进一步的认识，特别是摩尔根的调查研究证明：在阶级社会以前，有一个很长的无阶级社会；阶级是社会发展到一定历史阶段的产物，____②____。可见，说“...
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    Tags：社会,历史,决定性,基础,学案
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