《记念刘和珍君》优秀课件（精选11篇）

统编版高二选择性必修（中）《记念刘和珍君》优秀学案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版高二选择性必修（中）《记念刘和珍君》优秀学案 【素养目标】 1.了解文章的写作背景，理清写作思路，体会作者“悲”“愤”交织的感情。 2.品味语言，结合语境理解文中重要句子的含意。 3.根据人物外貌行为及细节描写，分析刘和珍的形象。 4.探究鲁迅以纪念刘和珍作为写作切入点来纪念“三一八”惨案的创作意图。 【教学重难点】 体会作者“悲”“愤”交织的感情并结合语境理解文中重要句子的含意 【教学方法】 诵读法、合作探究法 【教学过程】 一、导入 “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”历史是公正的，只为一己私利而活着的人，会被历史的大浪冲走；那些活着是为了别人更...

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第6课 记念刘和珍君 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共34张PPT)第6课 记念刘和珍君统编版 选择性必修 中册1. 了解文章的写作背景，理清写作思路，体会作者“悲”“愤”交织的感情。2. 品味语言，结合语境理解文中重要句子的含意；学习记叙、议论、抒情相结合的写法。3. 根据人物外貌、行为及细节描写，分析刘和珍的形象。4. 探究鲁迅以纪念刘和珍作为写作切入点来纪念“三一八”惨案的创作意图及其对请愿事件的观点态度。素养目标记念刘和珍君作者简介鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代文学家、思想家、革命家，新文学运动的奠基人，五四新文化运动的旗手。1902 年去日本学医，鲁迅一生追求民主，用手中的...

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6.1 记念刘和珍君 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)纪念刘和珍君鲁迅学习活动一：走近刘和珍下面三个有关刘和珍的雕像，你认为哪一个更能表现刘和珍的精神内涵，体现纪念意义？为什么？34学习活动一：走近刘和珍下面三个有关刘和珍的雕像，你认为哪一个更能表现刘和珍的精神内涵，体现纪念意义？为什么？从她订阅《莽原》情况看，她是一个喜欢阅读、富有情趣、追求进步的中国的青年。从她“常常微笑着，态度很温和”可以看出她是一个善良乐观、单纯温暖的中国的青年。从她反抗校长来看，她是一个不畏惧权势、勇敢的中国的青年。从她“虑及母校的前途，黯然至于泣下”来看，她是一个富有责任感的中国的青年。71.试以法医或控方律师的角度，解读...

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6.2 记念刘和珍君 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)记念刘和珍君鲁迅１９２６年３月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，向当时的北洋军阀段祺瑞执政府施压，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件。３月１８日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤２００余人，造成屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。写作背景刘和珍杨德群一、说明写作的原因和目的二、进一步说明写作的目的三、追叙认识经过，赞扬斗争精神。四、遇害概况五、...

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《记念刘和珍君》优秀课件资料可供全国地区适用。

大致详情：课件73张PPT。记念刘和珍君 鲁迅导入在我国文学史上，闪烁着一颗璀璨的巨星，他领着我们回过《故乡》，见了《孔乙己》，《从百草园到三味书屋》，看了《社戏》，结识了《藤野先生》。今天，我们再随着他重温“三?一八”惨案的历史，一起《记念刘和珍君》这位巨星就是大家非常熟悉的鲁迅先生（板书作者）。? 横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛1932年11月27日摄于北京师范大学操场 鲁迅（１８８１-１９３６） 中 国现代伟大的文学家和新文 学运动的奠基人...

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6.1 记念刘和珍君 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共61张PPT)统编版 选择性必修中册第二单元第6课　记念刘和珍君任务一：文学常识储备【简历】 鲁迅(1881－1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。少年时代在家塾学习诗书经传，1898年就读于南京江南水师学堂，1902年到日本留学，1906年弃医从文，希望以文艺改造国民精神。1918年5月开始以“鲁迅”为笔名在《新青年》发表第一篇现代白话小说《狂人日记》。曾任南京临时政府和北京政府教育部部员等职，兼在北京大学、女子师范大学授课。1936年因积劳患肺病在上海逝世，终年55岁。一、作者档案【作品】 小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，回忆性散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草...

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6.1 记念刘和珍君 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)《记念刘和珍君》鲁迅**《坟·娜拉走后怎样》：……只是这牺牲的适意是属于自己的，与志士们之所谓为社会者无涉。群众，——尤其是中国的，——永远是戏剧的看客。牺牲上场，如果显得慷慨，他们就看了悲壮剧;如果显得觳觫，他们就看了滑稽剧。北京的羊肉铺前常有几个人张着嘴看剥羊，仿佛颇愉快，人的牺牲能给与他们的益处，也不过如此。而况事后走不几步，他们并这一点愉快也就忘却了。对于这样的群众没有法，只好使他们无戏可看倒是疗救，正无需乎震骇一时的牺牲，不如深沉的韧性的战斗。1.这段文字当中出现了几类人？各有什么特点。*2.如何理解“哀痛者”与“幸福者”？*鲁迅《中国人失掉自...

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6.1 记念刘和珍君 课件（共53张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共53张PPT)勇者愤怒，抽刃向更强者； 怯者愤怒，抽刃向更弱者。不可救药的民族中，总有许多英雄，专向孩子们瞪眼。记念刘和珍君鲁迅学习目标Page1、梳理刘和珍相关事件，概括刘和珍的精神品质，感受鲁迅对革命青年的敬意。2、品味语言，感受鲁迅悲愤交织的复杂情感，理解鲁迅的理性反思。3、学习记叙，描写，议论，抒情相结合的艺术手法，感受鲁迅语言的战斗性。记念刘和珍君“记”：相当于“纪”，在白话文刚刚兴起之时，人们有时不能严格界定字词。“念”：意为思念、怀念，指出这是一篇抒情类的文章。“君”：对刘和珍的尊称。解题鲁迅（１８８１-１９３６）原名周樟寿，后改名周树人...

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统编版高二选择性必修中册第6课《鲁迅散文两篇：记念刘和珍君》优秀导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版高二选择性必修中册第6课《鲁迅散文两篇：记念刘和珍君》优秀导学案 【学习目标】 语言建构与运用：梳理文章思路，概括人物事迹，把握人物形象。 审美鉴赏与创造：品读重要语句，明确情感发展脉络，领会写作目的。 思维发展与提升：体会鲁迅对烈士牺牲的理性思考。 【课前预习】 1.知人论世： 鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），名周树人，字豫才，曾留学日本仙台医科专门学校，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影...

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6.1《记念刘和珍君》课件（共56张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共56张PPT)记念刘和珍君鲁迅学习目标1.了解背景，理清文章的写作思路。2.梳理刘和珍的相关事件，概括其精神品质。3.品读语言，感受鲁迅悲愤交织的复杂情感。4.面对“三一八”惨案，鲁迅的思考。5.学习本文记叙、描写、议论、抒情相结合的手法。第一课时作者简介鲁迅(1881年—1936年），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，浙江绍兴人。中国现代文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》（第一篇白话小说）时所用的笔名。鲁迅一生追求民主，用手中的笔为武器，与压迫民众的旧思想、旧文化、旧势力斗争，不...

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6.1《记念刘和珍君》课件（共33张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共33张PPT)记念刘和珍君鲁迅记念刘和珍君1.“记”：在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词， “记念”相当于现在的“纪念” 。2.“记念”的对象：刘和珍。3.“君”：①古代：对统治者的称呼、品行好的人、夫君；②现在引申为对人的敬称。写人记事的散文散文定义：是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。线索：核心人物、核心事物、时间、地点、作者的情感变化。特点：形散神聚、意境深邃、语言优美。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。它的特点是：形散神聚、意境深邃、语言优美。“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“...

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