篇1：人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 《燕歌行并序》优质课课件(共14张PPT)人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 《燕歌行并序》优质课课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)燕歌行天子——汉将汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼 。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。胡骑——汉将（交战双方）将领——战士（对比）山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！ 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀 身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围相看白刃血纷纷， 死节从来岂顾勋？胡骑：攻势猛烈将领：寻欢作乐 骄傲轻敌战士：拼死作战、流血牺牲 短兵相接 浴血奋战 视死如归、善良、勇敢、可悲征人——思妇（离别和相思之苦）今之将领——李将军（对比）环境特点：自然条件恶劣 、辽远、开阔、荒凉、苍茫环境作用：渲染烘托，营造氛围，奠定基调思想主...
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    篇2：人教统编版语文选择性必修中册 古诗词诵读 燕歌行并序 李凭箜篌引 锦瑟 书愤 教案人教统编版语文选择性必修中册 古诗词诵读 燕歌行并序 李凭箜篌引 锦瑟 书愤 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗词诵读燕歌行并序 李凭箜篌引 锦瑟 书愤燕歌行并序任务一：文学常识储备一、作者档案【简历】 高适(约700－765)，字达夫，河北蓨县(今河北景县南)人。少孤贫，爱交游，有游侠之风，并以建功立业自期。天宝八载(749)，经睢阳太守张九皋推荐，应举中第，授封丘尉。天宝十一载(752)，因不忍“鞭挞黎庶”和不甘“拜迎官长”而辞官。后入陇右河西节度使哥舒翰幕府为掌书记。“安史之乱”后，曾任淮南节度使、彭州刺史、蜀州刺史、剑南节度使等职，官至渤海县侯，终散骑常侍，世称“高常侍”。永泰元年(765)卒，终年65岁，赠礼部尚书，谥号忠。他的诗歌笔力雄健，气势奔...
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    篇3：统编版选择性必修中册古诗词诵读 燕歌行并序 课件（共33张PPT）统编版选择性必修中册古诗词诵读 燕歌行并序 课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)燕歌行高 适唐开元、天宝年间，唐朝和突厥、回纥、吐蕃之间，在我国北方连年有战争。对于唐的战争，当时的诗人，一般是不反对的，因为是卫国战争。对于参加这些战争的将士，又常常歌颂他们为民族英雄，认为他们是为国死节，不是为了贪功受赏。01边塞诗形成的原因边塞诗盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功，成为文人求取功名，实现人生价值的一种理念，而且他们也很向往新奇的边疆生活、边塞风光。在诗歌创作上，他们融入了这样的所见、所闻、所感，形成了一个创作流派，这就是边塞诗。02识高适其人，解边塞之诗写边塞风光、异域风情。01边塞诗的主要内容...
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    篇4：《燕歌行并序》优质课教学设计(统编版高二选择性必修中)《燕歌行并序》优质课教学设计(统编版高二选择性必修中)资料可供全国地区适用。
大致详情：《燕歌行并序》优质课教学设计(统编版高二选择性必修中)
教学目标：
语言建构与运用 揣摩诗歌精湛的语言。
思维发展与提升 掌握诗歌环境渲染、对比衬托等艺术手法。
审美鉴赏与创造 通过诵读诗歌感知诗歌“金戈铁马之声，有玉磐鸣球之节”的音韵美。
文化传承与理解
体会诗中表现的爱国主义精神，初步形成对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。
掌握诗歌环境渲染、对比衬托等艺术手法，揣摩诗歌精湛的语言。
重难点：品味诗歌的音韵美和诗中表现出的爱国主义精神。
一、识高适其人，解边塞之诗
1.从远古《诗经》的“...
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  篇5：统编版（部编版）选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行并序》课件(共27张PPT)统编版（部编版）选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行并序》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)统编教材古诗词诵读 《燕歌行并序》1.了解高适的生平及其边塞诗，了解诗歌的写作背景。2.剖析诗歌意象，分析诗歌描绘的画面。3.分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用。4.剖析诗歌的思想内容以及其批判现实意义。5.背诵全诗。了解作者高适（700-765），字达夫，一字仲武，郡望渤海蓨（今河北景县）人。 早年因为政治上的失意，生活上的困顿，他的诗多有自伤不遇之词和急于用世之意。高适的性格豪放不羁，他青年时代就向往立功边塞的生活，而且有过边塞生活的亲身体验。所以边塞诗也是他早期创作的一个主要内容。高适是盛唐边塞诗派的代表作家，与岑参齐名。高适的边塞诗，笔力浑厚，感情激...
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    篇6：古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件(共18张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件(共18张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)同学们正值青春年少，激情澎湃，都怀有满腔的爱国热情，有浓厚的崇拜英雄的意识，仰慕那些决战沙场、建功立业的将领。但是怎样看待和理解战争，什么是真正的英雄，是我们应该进行深入思考的问题。今天，我们来学习唐代最熟悉战争和了解战争的诗人高适的边塞诗《燕歌行》。导 入燕歌并序 高适行统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读学习目标1.了解边塞诗的特点和多重主题。2.深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。3.树立正确的爱国精神。任务一 了解作家作品高适(700—765)，字达夫，一字仲武。唐代边塞诗人，河北蓨县(今河北景县南)人，与岑参并称“高岑”，其诗作...
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  篇7：2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 古诗词诵读《燕歌行（并序）》教案2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 古诗词诵读《燕歌行（并序）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：燕歌行高适【教学目标】1、初步了解盛唐边塞诗派。2、体会诗人的沉痛之情。3、把握诗歌谴责边将的主题及对比的艺术手法。【教学重、难点】1、体会诗人的沉痛之情。2、把握诗歌谴责边将的主题及对比的艺术手法。【教学方法】“燕歌行”是乐府旧题，其辞多写边关征戍之事，以咏征人思乡、少妇怀远之情为主。首创于曹丕。《燕歌行》是一首较长的边塞诗，有些字词生硬难懂，学生理解起来有一定的难度。尝试采用比较法进行教学。【学习课时】1课时【教学过程】一、导入盛唐在当时国力十分强大，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。边事增加，战争频繁。盛唐文人们多热衷于功名，渴...
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  篇8：《燕歌行（并序）》-2022-2023学年高二语文精美同步课件（选择性必修中册）(共36张PPT)《燕歌行（并序）》-2022-2023学年高二语文精美同步课件（选择性必修中册）(共36张PPT)资料可供西城区地区适用。
大致详情：(共36张PPT)“好男儿志在四方”“节旄出塞是常使，立功异域为殊荣”南朝·宋·范晔《后汉书·马援传》：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪？”边塞诗“第一大篇”明月古今伴烽烟,醉卧沙场看征云壹了解高适生平及其边塞诗成就贰把握《燕歌行》的叙事脉络及其叙述角度叁体悟诗歌复杂的情感意蕴,培养学生鉴赏古典诗歌的基本能力。肆感受诗人对战士视死如归精神的赞美，对将领骄奢淫逸不体恤士兵的讽刺学习目标作者简介高适（约700-765），字达夫、仲武，唐朝渤海郡（今河北景县）人。曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候，世称高常侍、高渤海。去世后追赠礼部尚书，谥...
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   篇9：专题15 燕歌行并序(专题讲解)—【暑假预习】2022年新高二语文拔高练（统编版选择性必修上中册）专题15 燕歌行并序(专题讲解)—【暑假预习】2022年新高二语文拔高练（统编版选择性必修上中册）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专题15 燕歌行并序一、《燕歌行》原文翻译注释赏析1、原文燕歌行 〔唐代〕 高适开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者；作《燕歌行》以示适，感征戍之事，因而和焉。汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有！杀气三时作阵...
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   篇10：统编版选择性必修中册古诗词诵读 《燕歌行并序》 课件（共22张PPT）统编版选择性必修中册古诗词诵读 《燕歌行并序》 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)燕歌行并序高适统编新版高中语文选择性必修中册古诗词诵读目 录一、 知人论世三、文本研讨二、诵读诗歌010302燕歌行并序唐诗，我国古典文化中一颗璀璨的明珠。在盛唐诗歌中，除山水、田园等传统题材外，边塞诗更能集中体现盛唐诗歌的特色,以高适、岑参、王昌龄等诗人为代表的“边塞诗派”就象一朵盛开的奇葩。高 适高适是唐朝著名的边塞诗人，他的诗歌以古体见长，尤长于七言古诗，《燕歌行》即为其著名代表作。其作品集为《高常侍集》。此外，著名的边塞诗人还有岑参、王昌龄、王之涣等，名篇分别为《白雪歌送武判官归京》《从军行》《出塞》。 高适与岑参齐名，并称“高岑”。其诗...
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  篇11：古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件(共30张PPT)+2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件(共30张PPT)+2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)燕歌行高适少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。金戈铁马之声,有玉磬鸣球之节,非一意抒写以为悲壮也。——邢昉《唐风定》高适金戈铁马之声,有玉磬鸣球之节,非一意抒写以为悲壮也。——邢昉《唐风定》导语重颜色摐旌旆逶迤胡骑塞草腓玉箸蓟勋字音YANGEXING重颜色摐旌旆逶迤胡骑zhòngchuāngjīng pèiwēi yíjì塞草腓玉箸蓟勋féizhùjìxūn你认...
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     篇12：统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行并序》 课件（20张ppt）统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行并序》 课件（20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)诗的魅力燕 歌 行高适一、学习目标：1、诵读诗歌，因声求气，吟咏诗韵。2、分析诗歌的思想内容，准确把握作者情感。汉家烟尘在东北， 汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行， 天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关， 旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海， 单于猎火照狼山。山川萧条极边土， 胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓， 孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌， 力尽关山未解围。铁衣远戍辛勤久， 玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度？ 绝域苍茫无所有？ 杀气三时作阵云， 寒声一夜传刁斗。相看白刃血纷纷， 死节从...
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   篇13：统编版高中语文 古诗词诵读 燕歌行并序 李凭箜篌引 锦瑟 书愤 同步练习（含答案解析）统编版高中语文 古诗词诵读 燕歌行并序 李凭箜篌引 锦瑟 书愤 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗词诵读燕歌行并序 李凭箜篌引 锦瑟 书愤(时间：45分钟 分值：65分)一、积累运用(37分)阅读下面的文字，完成1～3题。李商隐写过很多无题诗。为什么叫“无题”？因为他根本不是在叙事，题目就成了一种象征。他似乎有意要把自己与社会的世俗( )开来，在这个过程中，他的内心情感经历了一个( )的转变。之所以这么说，是因为可能世俗道德不能够了解，最后他决定用最孤独的方式实现自我完成，就像把心脏贴在玫瑰的刺上去唱歌的夜莺一样，这是他对自己生命的一个完成，所以他的孤独、苍凉与美丽都是他自己的，与他人无关。中国正统文学是以儒家为尊崇，所以李商隐这样的...
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  篇14：2020—2021学年统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行（并序）》教案2020—2021学年统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行（并序）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：燕歌行
高适
教学目标：
1．了解边塞诗的特点和风格。
2．深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。
3．赏析本诗的艺术技巧。
教学重点：
1．深入理解本诗的情感。
2．赏析艺术技巧。
教学难点：
1．理解本诗复杂而深刻的主旨。
一、导入
欣赏《英雄的黎明》
“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”，这是李贺的人生理想；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，这是王昌龄的报国宣言，但是理想也好，宣言也罢，总是被残酷的现实“雨打风吹去”。今天就让我们一起走进高适的《燕歌行》，让我认识古代那场令人扼腕的战争，让我们触摸那些在战火的硝烟中一个个无法直视的灵魂。
二、整体感知
1、展示...
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 篇15：统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行并序》 课件（45张ppt）统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行并序》 课件（45张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)燕 歌 行教学目标1．了解边塞诗的特点和风格。2． 朗读全诗。 3．知人论世，深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。 一、边塞诗二、作者三、背景四、整体感知教学内容1.唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。边事增加，战争频繁。盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。前代战争行役、征夫思妇题材的诗歌以及魏晋南北朝时期的边塞诗的创作，都为唐代边塞诗的兴起提供了创作上的借鉴。边塞诗2．盛唐边塞诗派的代表作家是高适、...
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  篇16：古诗词诵读《燕歌行并序》教学课件(共48张PPT)2023学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（统编版）古诗词诵读《燕歌行并序》教学课件(共48张PPT)2023学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（统编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)古诗词诵读燕歌行并序激趣导入千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——《别董大》1.了解高适的生平及其边塞诗，了解诗歌的写作背景。2.剖析诗歌意象，分析诗歌描绘的画面。3.分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用。4.剖析诗歌的思想内容，以及其现实批判意义。5.背诵全诗。素养目标目录知人论世壹初读感悟贰深度探究叁思考延伸肆壹·知人论世高适（704—765年），字达夫 ，沧州渤海县（今河北省景县）。唐朝时期大臣、边塞诗人。永泰元年（765年），去世，时年六十二岁，追赠礼部尚书，谥号为忠。作为著名边塞诗人，与...
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    篇17：古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件(共42张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件(共42张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)战争是人类历史永恒的主题。“带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。”倾诉着楚国将士的视死如归；“白骨露於野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”展示着汉代战争的惨烈与悲壮；“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”宣泄着唐代思妇刻骨而无望的思念。这一切悲欢离合到底是谁造成的呢？我们该如何正确的看待战争？今天我一起研读高适的《燕歌行》。六月燕 歌 行唐·高适【学习目标】1.了解边塞诗的特点和风格，学会鉴赏边塞诗。2.鉴赏本诗的艺术手法，深入理解诗作所表达的感情。3.感悟盛唐诗歌“声律风骨兼备”的特点及其阔大雄浑、豪迈恢宏的艺术境界。【重点难点】1.了解边塞诗的特点和...
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    Tags：燕歌行并序,教案,精选,17篇
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