《水调歌头》说课稿（精选15篇）

5搭石 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：搭石（说课稿）各位评委老师好，我是XXX考生，今天我说课的题目是《搭石》（板书课题）。下面我将从教材、学情、教学目标及重难点、教学教法、教学过程、板书设计这几个方面展开我的说课。说教材众所周知，教材是连接教师和学生的纽带。《搭石》 是部编版小学语文 五年级上册 第二单元 的一篇精读课文，本单元语文要素为“学习提高阅读速度的方法”并“把握人物特点”。课文按事情发展的顺序，主要讲述了摆搭石、走搭石、让搭石来写搭石是一道美丽的风景线，赞美了家乡人乐于助人、默默奉献的高贵品质。说学情了解学生是上好课的前提。五年级的学生已有一定的自悟能力，思维活跃，乐于分享和交流，但要完全通过文字感悟...

图片详情：

【核心素养目标】第14课 诗词三首 水调歌头 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第14课 诗词三首 水调歌头 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.了解作者及写作背景。2.了解词在形式上的特点。3.诵读并默写课文，理解诗词内容，理解主题思想。4.理解诗人借咏月表达的人生感触，学习诗人乐观旷达的生活态度。核心素养：文化自信︰通过学习《水调歌头》培养对宋词的鉴赏能力；培养学生探索中国古典文化的兴趣，开阔文化视野、增强文化底蕴。语言运用︰识记词中重点字词，能声情并茂地熟读成诵，感受诗词文字的丰富内涵。思维能力∶通过联想和想象感悟古代诗词的意境，领会词人情感的变化过程。审美创造︰本词是古典诗词的传统名篇，给学生以美的享受与...

图片详情：

1.白鹭 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《白鹭》说课稿 《白鹭》是这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。全文条理清楚，主要写了白鹭的外形和活动之美，语言流畅而传神，营造出自然清新而又浓郁绵远的意韵，恰如清风拂过读者的心田，又似纯净的溪水荡涤内心的焦躁与烦闷。 因此教学本文除了带领学生学会生字词并练习正确、流利地朗读课文外，更重要的是引导学生凭借具体的语言材料，体会“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”，从而感受白鹭的美，感受文章描绘的意境的美。 为了达成这样的目标，我将在课前制作好课件，用形象直观的动画演示以及优美的音乐熏染，帮助学生感受白...

图片详情：

9《浣溪沙》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《浣溪沙》 说课稿尊敬的各位评委老师大家好！我叫唐隆平，在第一师第四中学任教。今天我说课的题目是部编版六年级下册北宋苏轼的一首词《浣溪沙》。下面我将从说教材、说学情分析、说教学目标、说基本理念、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计、说教学反思九个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《浣溪沙》这首词是部编教材六年级下册“古诗词诵读”板块的第九首。“古诗词诵读”主要在让学生进一步增加积累，同时试着迁移运用之前掌握的学习方法，疏通诗词大意，从而为更高年级段的学习做好准备。《浣溪沙》这首词写于元丰五年(1082)春，当时苏轼因“乌台诗案”，被贬任黄州(今湖北黄冈)团练副使。这在苏轼的政...

图片详情：

8《匆匆》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《匆匆》说课稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们，你们好：我是来自xx级的xxx，我今天说课的题目是《匆匆》。我将从以下十个方面展开我的说课，分别是：一、说教材分析、二、说学情分析、 三、说教学目标、 四、说教学重、难点、 五、说教学准备、 六、说教学过程、 七、说教法、 八、说学法、 九、说板书设计、 十、说教学反思。一、教材分析《匆匆》是统编版六年级下册第三组第一篇课文，是一篇散文。本篇课文通过紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人对时光的流逝已有所觉醒，但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。通过本组课文...

图片详情：

九年级语文上册 14《水调歌头 明月几时有》素养教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：九年级语文上册《水调歌头 明月几时有》素养教学设计　　一、素养目标：　　1.语言建构与运用：熟练掌握与苏轼相关的重点文学常识。　　2.思维发展与提升：品味该词语言，借助于人、景、事等信息把握作者传递出来的情感，养成良好的诵读习惯。　　3.审美鉴赏与创造：在教师的引导下以该词为例，学会鉴赏诗词的一些方法，形成个性化的审美情趣。　　4.文化传承与理解：理解诗人借咏月表达人生感悟的方式，学习诗人乐观豁达的人生态度。　　二、教学重点、难点：　　教学重点：　　通过感悟本词情景交融的意境，理解词人表达的思想感情。　　教学难点：　　理解作者借咏月表达人生感悟的方式，把握作者情感的变化。...

图片详情：

14诗词三首《水调歌头》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《水调歌头》教学设计一、设计理念通过好听的音乐创设情境，激发学生学习兴趣，并引导学生在多种形式诵读的基础上品味赏析本词，让学生感受行云流水般的语言美、空灵美妙的意境美、乐观旷达的情怀美和深邃而又耐人寻味的哲理美，而且让学生通过本词学习能培养出旷达的胸襟和积极乐观的精神。二、教学目标1、知识目标：能声情并茂地熟读成诵，理解词人表达内容。2、能力目标：能当堂背诵全词，积累咏月名句，感受词作的意境。3、情感态度与价值观：学习词人积极乐观的生活态度。三、学情分析《水调歌头. 明月几时有》是部编版九年级上册第三单元诗词中的一首,它是一首脍炙人口的词，也是咏中...

图片详情：

4四季 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《四季》说课稿一、 说教材《四季》是部编版小学语文第一册的一篇课文，是学生学习了汉语拼音和识字（一）后的第二篇课文，这篇课文是一首诗歌是一首富有童趣的诗歌。本首诗通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。学习了本文能让学生感受到优美的大自然从而让环保意识悄悄地在他们心里萌生，使他们养成从自己身边的小事做起，激励他们去参与环保活动。课文要求学生有感情地朗读、背诵课文及学会本课生字词，并且美观地写字。课文共...

图片详情：

第14课《诗词三首——水调歌头》教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：主备人： 授课人： 九年级 班 学科： 语文课题 14.《水调歌头（明月几时有）》 授课时间 年 月 日教学目标 知识与技能 了解作者生平，把握该词写作背景。朗读并背诵诗歌，理解词的内容。过程与方法 反复诵读，感受作者乐观旷达的情怀，学会在逆境中调整自己的心态。情感态度与价值观 理解作者表达的思想感情，感受作者豁达、乐观的人生态度。教学重点 反复诵读，感受作者乐观旷达的情怀，学会在逆境中调整自己的心态。教学难点 理解作者表达的思想感情，感受作者豁达、乐观的人生态度。教具准备 多媒体课件教学过程设计 个性修改一、目标导学 1.导入课文 月光，曾激发过无数诗...

图片详情：

4四季 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版一年级语文上册《四季》说课稿一、说教材《四季》是部编人教版一年级上册的一篇富有童趣的课文，它以儿歌的形式，通过四季代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同特点，表达了对四季的喜爱之情。课文运用拟人化的手法来写，语言亲切、生动、文字优美，四幅插图色彩艳丽，是一篇适合朗读和背诵的儿歌，能培养学生初步的阅读能力。二、说学情教学面对的是刚入学的孩子，多数学生已具备了对汉语拼音的拼读能力。但课文的教学和学习才刚刚开始。三、说教学目标知识目标:认识10个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字“地”，会写3个字。能力目标:正确地朗读课文。背诵课文。情感目标:了解课四季的特征，...

图片详情：

5 琥珀 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：做个问不倒的小博士以《琥珀》为例说课稿尊敬的评委们大家上午好，今天我将围绕“以单元视角关照单篇，落地单元语文要素”来分享部编版四年级下册第二单元《琥珀》的说课。 我主要以六个方面开展开:一、说教材本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，紧承四年级上册“阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题”的语文要素。这样安排意在继续增强学生主动提问的意识，强化从不同角度提问的能力。让学生带着问题，带着好奇心阅读，激发学习主动性，培养学生阅读时积极思考、主动探索的良好习惯。在提问题的基础上，还提出了“试着解决问题”的要求。围绕本单元语文要素，有3篇课文的课后习题提出了“提问题并...

图片详情：

14 诗词三首《水调歌头.明月几时有》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)飞花令“月”导入一剪梅·中秋无月忆对中秋丹桂丛，花也杯中，月也杯中。。念奴娇·中秋凭高眺远，见长空万里，云无留迹。我醉拍手狂歌，举杯邀月，对应成三客。阳关曲·中秋月暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。水调歌头·徐州中秋离别一何久，七度过中秋。去年东武今夕，明月不胜愁。岂意彭城山下，同泛清河古汴，船上载凉州。水调歌头·明月几时有——苏轼龙川初级中学 冯丽词牌名——词的格式的名称。常见词牌名有：渔家傲，如梦令，长相思，浣溪沙等。再读课文，疏通文意，读懂内容情感。品读课文，品味诗人乐观旷达的情怀。初读课文，了解作者及...

图片详情：

诗歌鉴赏专项训练九年级上册14《水调歌头》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：水调歌头苏轼：(1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人，北宋文学家、书画家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，同列“唐宋八大家”。文汪洋恣肆，明白晓畅。诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称“苏辛”。诗文集有《东坡七集》等。词集有《东坡乐府》。苏轼的一生多次被贬，用他字的诗歌总结为：问汝平生功业，黄州惠州儋州。苏轼的一生出生眉山 1037年1月8日，出生于眉州眉山。进京赶考得遇恩师 名动京师 1056年，苏轼首次出川赴京，参加朝廷的科举考试。1057年，进京应试，《刑赏忠厚之至论》获得主考...

图片详情：

1采薇（节选）说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《采薇》（节选）说课各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是《诗经》中的《采薇》（节选）。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程和说板书设计七个方面进行说课。一、说教材《采薇》（节选）是部编版小学语文六年级下册古诗词诵读中的第1课，本模块的十首诗词都是借春之景抒发不同的情感，引导学生通过了解诗歌的写作背景，感受不同节气、不同地域的春之景。其中，《采薇》（节选）这首诗通过对春冬景色以及戍守边疆将士内心感受的描写，表达了将士在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。二、说学情六年级的学生已经具备一定的知识基础，掌握了借...

图片详情：

8望庐山瀑布说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：08《望庐山瀑布》说课稿部编版小学语文二年级上册第三单元第8课开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的1号考生，今天我说课的题目是《望庐山瀑布》。接下来，我会按照说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面来展开我的说课。下面开始我的说课。一、说教材《望庐山瀑布》是部编版小学语文二年级上册第三单元的一首古诗。本单元一共包含四篇文章，都是以赞美祖国大好河山为主题展开描写的。其目的就是让学生感受语言美和祖国大好河山的壮丽，增强语文学习兴趣。这首诗是李白游历庐山时写下的风景诗，这首诗抓住瀑布的动态美，运用比喻、夸张等修辞方法，再现了庐...

图片详情：

Tags：水调歌头,课稿,精选,15篇