《同一首歌》的教学设计（精选14篇）

7 听听秋的声音 教学设计+教学课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)秋天，不仅有缤纷的色彩，香甜的气味，还有好听的声音呢！闭上眼睛，听老师朗诵诗歌，说说你都听到了哪些声音？音声的秋听,听听听，秋的声音我会读听听，谁的声音？听听，秋的什么？注意轻声，用诗题回答。用你喜欢的方式自由读诗歌，读准字音、读好停顿。抖动振动掠过唰唰 蟋蟀辽阔歌吟dǒuxī shuàizhènyùnlüèyínliáo kuò叮咛shuāqūdīnɡ nínɡ歌韵想一想，说一说在课文中你听到了秋天的哪些声音大树“唰唰”蟋蟀“ ”大雁“叮咛”秋风“歌吟”听听，秋的声音，大树抖抖手臂...

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8彩色的梦 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：8.彩色的梦 教学设计【教学目标】1.会读“盒、聊”等 9 个生字、会写本课“彩、梦”等生字。2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。3.能展开想象，仿照课文第二小节把自己想画的内容写下来。【教学重点】1.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。2.能展开想象，仿照课文第二小节把自己想画的内容写下来。【教学难点】能展开想象，仿照课文第二小节把自己想画的内容写下来。【教学过程】一、激趣导入,走进课文。1.师：小草爱做梦，梦是绿色的；花儿爱做梦，梦是红色的；大海爱做梦，梦是蓝色的；云朵爱做梦，梦是白白的；我们小朋友也爱做梦，梦是五颜六色的...

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5 玲玲的画 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《玲玲的画》教学设计一、教学目标1.会认“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个生字，会写“评奖、时间”等7个词语。2.正确、流利地朗读课文，试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。3.读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。二、教学重难点重点：用上“得意、伤心、满意”等词语了解课文的主要内容。难点：读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。三、教学过程（一）巧设悬念，导入新课　　课件出示玲玲图像：　　今天，老师要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲。谁来跟玲玲打个招呼吧。读的不错，玲玲，叠声词，第二个“玲...

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8《蝴蝶的家》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：*8蝴蝶的家【教学目标】1.认识“避、撼"等4个生字,读准多音字“雀”。2.能在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类。能筛选出最值得思考的问题,并尝试解决。【教学重点】能在阅读过程中提出自己的问题。能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。【教学难点】抓重点词句体会作者的思想感情。【教学技术和学习资源运用】多媒体课件 课文录音 生字卡片【教学时间】一课时【教学过程】一、回顾梳理，进入新课1.引导回顾:同学们通过本单元前三篇课文的学习，我们知道阅读课文时需要阅读思考——多角度提问——分类筛选——借助问题理解课文2.这节课我们就要尝试运用这些学到的方法，自己学习略读课文。...

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识字 3“贝”的故事 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：识字 3“贝”的故事 教学设计【教学目标】1.认识“甲、骨”等 15个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等 9个字，会写“动物、贝壳”等 9个词语，积累“珍、币”等生字拓展的 12个词语。2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解用“贝”做偏旁的字大多与钱财有关。3.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁所表示的意思。【教学重难点】1.正确认读生字，书写生字，积累词语。2.了解用“贝”做偏旁的字大多与钱财有关。3.能讲述“贝”字的故事。【教学过程】一、激趣导入，揭示课题1.出示大海和贝壳图片，谈话导入。同学们你们听，这是什么声音？（海浪声）在海边的沙滩上你常常会看见什么？...

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《精彩的时刻》作文指导教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《精彩的时刻》作文指导教学设计教学目标1.重视审题以及在文章结尾表达思考和感悟。2.学会在叙述中描写，包括人物外貌、动作、语言、神态、心理、细节、环境等描写。教学重点和难点学会在叙述中描写教学过程一、解读“精彩的时刻”1.什么是“精彩”“时刻”精彩：①（形）（表演、展览、言论、文章等）优美；出色。②（书）（名）神采；精神。时刻：①（名）指具体某一时间。②（副）经常；每时每刻。2.教师范文展示：《精彩的时刻》二、说说“精彩的时刻”活动：说一个你的精彩的时刻。是做什么的时刻？（注意强调“精彩”“时刻”。）（预设：拔河比赛、演讲朗诵、舞蹈展示、游泳比赛、潇洒投篮……）三...

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同一首歌 教学设计 (6)资料可供全国地区适用。

大致详情：同一首歌 教学设计1教学目标 听赏并有感情的演唱《同一首歌》,了解歌曲的演唱形式、合唱的相关知识及简单的发声方法。通过学习歌曲,能用真挚的感情演唱歌曲,从而培养活泼开朗、积极向上的健康心态。体验二部合唱、三部合唱部分的合唱效果?,体会和声的感觉。21教育网2重点难点 合唱时的声音、声部要求。通过合作讨论的方法,为歌曲设计不同的演唱形式。3教学过程 3.1 一、课堂导入　1、举行上课仪式：　2、发声练习。　　　　同学们，我们之前已经初步学会了《同一首歌》，现在我们来回顾一下“演唱歌曲之前应该做哪些准备呀？（同学答）　　　　老师带领同学复习发声状态。　　　（1）站姿：人体自然直立...

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同一首歌 教学设计 (8)资料可供全国地区适用。

大致详情：同一首歌 教学设计[教材分析]本课内容选自普通高中课程标准实验教科书，人民音乐出版社出版的《歌唱》模块第二单元《赞美祖国》。实践歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。在世纪之交，中央电视台用这首歌的歌名为主题，举办了《同一首歌》联欢会，使这首歌家喻户晓，广为流传。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。[课时]第二课时[教学目标]一、能够用自然圆润的声音演唱《同一首歌》，基本做到声部均衡、和谐。二、学会演唱《同一首歌》二声部旋律，初步进行两个声部合成。三、了解有关合唱知识。[教学重点]? 初步感受合唱的艺术魅力[教学难点...

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同一首歌 教学设计 (2)资料可供全国地区适用。

大致详情：同一首歌 教学设计1教学目标 1、通过感受和体验《同一首歌》这首合唱作品,进一步激发我们的爱国热情。2、通过聆听、排练合唱《同一首歌》,让学生初步体验合唱艺术的魅力,增强学生的演唱能力,提高合唱水平。2学情分析 学生通过高一年级的训练,对歌唱有一定的了解,对歌唱的基本要素有所把握,所以,这首歌以合唱的要求出发,体验歌唱的情与声的基本标准,可以圆满完成。2·1·c·n·j·y3重点难点 1、对本首歌曲情感的表达与情感的体现,以及作品的表现力。2、解决合唱中的女低音与男低音的音准问题、声音的协调还有音色的把握。4教学过程 4.1 第一学时 4....

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同一首歌 教学设计 (3)资料可供全国地区适用。

大致详情：同一首歌 教学设计1教学目标 1、情感态度与价值观目标:在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求,并激发对科学的歌唱及参与合唱的兴趣。2-1-c-n-j-y2、过程与方法目标:运用探究法,鼓励学生在音乐体验中的独立见解,并通过实践,加强与他人的合作与交流,增强协作能力和团队意识,培养集体主义精神。【出处：21教育名师】3、知识与技能目标:学习歌唱的气息与发声基本方法,能运用正确的呼吸方法,有气息支持的发声,用优美、亲切、甘甜的音色,有感染力和艺术表现力地歌唱。同时,合唱部分音色能统一,声部间能谐调与均衡。w...

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同一首歌 教学设计 (4)资料可供全国地区适用。

大致详情：同一首歌 教学设计1教学目标