篇1：人教部编版高中语文选择性必修下册10.1《兰亭集序》 教案（表格式）人教部编版高中语文选择性必修下册10.1《兰亭集序》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 教材版本 人教版课题名称 兰亭集序难点名称 理解作者在《兰亭集序》中由喜到悲的感情变化难点分析 从知识角度分析为什么难 理解抒情主人公的复杂情感，要读懂诗句，设身体会，还要理解结合写作背景，联系作者思想，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 这篇文章中，作者的情感转折太快，学生很难理解这种忽然地转变。另外对于生命短暂，和千古同悲，学生缺乏相关的情感经验和生活经验，理解起来具有一定的难度。难点教学方法 1.通过诵读和情境想象，体会作者的“乐”。 2.通过讨论及问题探究，理解作者“痛”与“悲”的不同。教学环节 教学过程导入 提到《兰亭集序》，大家自然...
图片详情：
 篇2：10.1《兰亭集序》教案2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册10.1《兰亭集序》教案2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：兰亭集序教案 教学目的: 1.了解兰亭宴集的起因、经过,认识作者的感情变化。 2.了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。 3.背诵全文,掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。 重点难点:1、理清作者思想感情的脉络。 2、认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。 教学方法:组织朗读背诵、引导自学讨论, 教学过程: 一、作者简介 选一学生读注解①。教师略作补充:魏晋时期在中国抒发艺术的发展史上具有承前启后的重要作用。王羲之书写的《乐毅论》《黄庭坚》等楷书作品称“书之圣”,行草《兰亭集序》被后世书法家誉为“行书第一”。...
图片详情：
  篇3：10.1《兰亭集序》教案2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册10.1《兰亭集序》教案2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《兰亭集序》教案学习要点：1. 了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。2. 了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。学习过程：1. 背景知识（1）王羲之（303—361）世称王右军，东晋著名书法家，有“书圣”之称。其书法作品《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。（2）《兰亭序》由来兰亭，是东晋时期会稽郡治山阴（今浙江绍兴市）城西南郊名胜。这里山清水秀、风景幽雅，是当时名流雅士时常集会的地方。晋穆帝永和九年（公元353年）三月二日，五十一岁的王羲之（当时任会稽内史）邀请友人谢安、孙绰等四十一人在兰亭聚会，他们做曲水流殇之饮，...
图片详情：
   篇4：《兰亭集序》教案表格《兰亭集序》教案表格资料可供全国地区适用。
大致详情：《兰亭集序》（王羲之）教学方案设计课 题 《兰亭集序》王羲之 课型 新授课 备课人 教学补充教学目标 1、了解作者王羲之的个人介绍，了解“序”这种文体。 2、熟读课文，掌握文章中重要的文言实、虚词，积累文言知识。 3、了解时代背景，理解作者在文中由乐到悲的感情变化，理解作者的生死观，认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。 教学重点 1、掌握文章中重要的文言实、虚词、句式。 2、体会作者由“乐”到“痛”再“悲”的思想感情及其变化。 教学难点 1、引导学生理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。 教学方法 诵读法、合作探究法 课时安排 2课时 教 具...
图片详情：
   篇5：10.1《兰亭集序》教案 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册10.1《兰亭集序》教案 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：兰 亭 集 序王羲之教学目的：1．了解和掌握书序的特点2．掌握文言词语：咸、毕、惠、信、兴等词的意思和用法。3．了解课文中的词类活用，成分省略等语言现象。教学重点：1．了解课文中的词类活用以及归纳多义词的义项。2．体味本文文笔洗练、自然有致的语言特色。教学难点：1．理解作者在文章中由喜到悲的感情变化。2．认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。教学课型：讲读教学方法：研读教学用具：多媒体课件教学课时 2教学步骤：第一课时（一）、明确目标：1．了解作者及“序”的有关知识；2．整体把握课文，理清思路；3．学习第一、二节。（二）整体感知1．导入新课：浙江...
图片详情：
  篇6：高中语文 3.8《兰亭集序》教案3 新人教版必修2高中语文 3.8《兰亭集序》教案3 新人教版必修2资料可供全国地区适用。
大致详情：
《兰亭集序》教案
教学要点：
1.有感情地诵读全文，并能背诵。
2.体会作者由"乐"到"悲"的思想感情。
教程要求：
一、导入课文
问：大家是否喜爱中国的毛笔书法？
书法是中国的国粹，先请同学们欣赏一幅书画作品：王羲之的《兰亭序帖卷》。
我们从这精美的书法作品感受到了中国书法艺术的美，也读出我们中国象形文字的古雅与优美。王羲之有"书圣"之美称，东晋穆帝永和九年三月三日，他和众多名士共四十一
人宴集于会稽山阴之兰亭（出示图片）。与会者临流赋诗，各抒怀抱，记下了他们的千古风流，王羲之为这些诗作的书序《兰亭集序》，更以其文采书艺双绝而脍炙人口。
今天我们不仅...
图片详情：
  篇7：统编版选择性必修下册10.1《兰亭集序》精品教案统编版选择性必修下册10.1《兰亭集序》精品教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版选择性必修下册《兰亭集序》精品教案
王羲之的《兰亭集序》纵情山水，叹死生之至大。文章从文人雅集写起，寥寥数语，将良辰美景、赏心乐事写得韵味悠长。但描写曲水流觞之乐并非作者的真正意图，他很快沉浸在对暂与久、悲与欢、生与死等问题的思考中，发出了一连串的叹息。阅读时要循着作者的思路理解他富于哲理的思考，感受文章情理交融的特点。魏晋时期道家思想流行，王羲之也深受影响，在文本中他对庄子的生死观有取有舍，阅读时注意体会其中的深意。
【素养目标】
1.了解王羲之的生平及文章写作背景，积累文化常识。
2.积累整合文言知识，疏通文意，背诵全文。
3.体会作者由“乐”到“悲”再“痛”的思想感情及其...
图片详情：
   篇8：教科版（2017秋）科学三年级上册第一单元教案附板书设计教学反思教科版（2017秋）科学三年级上册第一单元教案附板书设计教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：新教科版科学三年级上册教案附板书设计教学反思第一单元1.水到哪里去了【教学目标】1.知道生活中常见的蒸发现象，并知道水蒸气是一种真实的物质，它是一种看不见、摸不着、无色无味、透明的物质。2.经历水蒸发的实验，培养细致、认真观察记录的能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。3.经历实验探究，体会水蒸气的形成与水有密切的关系，认识到自然界的事物是有联系的。【教学重难点】通过探究，学生认识到水蒸气是真实存在的一种物质，它的形成和水有关系。【教学准备】水、玻璃片、透明塑料杯、塑料薄膜、湿布、棉签、教学课件等。【教学过程】一、情境导入，聚焦问题1.教师用棉签在黑板前面的玻璃上写上...
图片详情：
    篇9：教科版（2017秋）科学三年级上册第三单元教案附板书设计教学反思教科版（2017秋）科学三年级上册第三单元教案附板书设计教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：新教科版科学三年级上册第三单元教案1.我们关心天气【教学目标】1.了解天气指的是一个地方短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况，是发生在大气圈中的自然现象，知道灾害性天气对我们生活的影响。并了解天气具有复杂性和多变性。2.经历记录天气的实验，培养细致、认真观察记录的能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。3.经历实验探究，体会雾、雪、大风、暴雨等天气对生活的影响，了解天气和人类生活的联系。【教学重难点】通过记录天气对天气进行分类，了解天气对生活的影响。【教学准备】教学课件，各种教学天气图片，天气预报视频，相关表格等。【教学过程】一、情境导入，聚焦问题1.教师导入：同学...
图片详情：
    篇10：教科版（2017秋）科学三年级上册第二单元教案附板书设计教学反思教科版（2017秋）科学三年级上册第二单元教案附板书设计教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：新教科版科学三年级上册第二单元教案附板书设计教学反思1.感受空气【教学目标】1.知道空气是一种真实的物质，它是一种看不见、摸不着、无色无味、透明的物质。2.经历感受空气的实验，培养细致、认真观察记录的能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。3.经历实验探究，体会空气的各种特征，并且知道人们对空气这些特征的运用。【教学重难点】通过探究，学生认识到空气是真实存在的一种物质，认识空气的各种基本特征。【教学准备】自封口塑料袋、塑料杯、碗、哨子、气球、教学视频等。【教学过程】一、情境导入，聚焦问题1.教师提问：同学们知道什么是空气吗？空气的特征有哪些？它有什么作用呢？2.学生汇...
图片详情：
  篇11：2021-2022学年高教版语文拓展模块第二单元 阅读与欣赏9《兰亭集序》教案2021-2022学年高教版语文拓展模块第二单元 阅读与欣赏9《兰亭集序》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 兰亭集序课时 1课时 课型 新授课 教学资源 多媒体课件一、教学目标：知识与技能： 学生能够理解文中常用字词的含义与用法 学生能够在课堂上背诵第1、2自然段 学生能够理解体会作者的思想情感及其变化 过程与方法： 学生借助课文注释等初步阅读理解文章，了解文章大意 学生完成导学案中的相关练习 学生观看、聆听“教师范读”微课视频，加深对文章的视觉印象，增强美感，体会情感 通过小组合作探究体会作者的感情及其变化 通过课堂拓展，学生基于作者积极的人生态度来思考自己的人生并发表看法 情感态度价值观： 感受、体会古代文人那种徜徉山水、感悟人生的情趣 感悟文中所流露出来的作者那种眷恋生活、珍惜生命...
图片详情：
 篇12：2021-2022学年高教版语文拓展模块第二单元 阅读与欣赏9 《兰亭集序》教案2021-2022学年高教版语文拓展模块第二单元 阅读与欣赏9 《兰亭集序》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《兰亭集序》【学习目标】通过“自读-开火车读-美读-译读”等方式，能够说出文章的主要内容。通过课文注释、工具书，能够自主疏通文意。通过小组讨论，能够找到全文的感情线索。【完成目标】自主学习文学常识链接（1）东晋穆帝永和九年（353）三月三日，许多名士相聚于兰亭，聚会缘于“修禊”这一习俗。古人于三月上旬巳日，在溪水边洗濯，祓除不详。后来发展为暮春之初在水边宴饮嬉游，祓除不详的意义反而退居其次。当日，兰亭聚会名流荟萃，规模宏大，与会者有41人。聚会的目的主要是欣赏山水，饮酒赋诗。为了增加趣味，他们沿溪流而坐，采取流觞赋诗的方法，流觞所至，即席赋诗。他们汇诗成集，羲之即兴挥毫为此诗集...
图片详情：
 篇13：2021-2022学年高教版语文拓展模块第二单元 阅读与欣赏9《兰亭集序》教案22021-2022学年高教版语文拓展模块第二单元 阅读与欣赏9《兰亭集序》教案2资料可供全国地区适用。
大致详情：兰亭集序【教学目标】知识与技能梳理文言文知识点，积累文中文言虚词、实词的含义及特殊句式。过程与方法1.在反复诵读中，体会文本的节奏、语气和韵味，培养良好的文言语感；2.培养学生系统的归纳文言知识的能力。情态与价值把握作者的创作意图，认识作者在乐、痛、悲中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。珍惜时间，把握今天，多做实事。【教学重点】1．有感情地诵读全文，并能背诵。 2．体会作者由“乐”到“痛”再“悲”的思想感情及其变化。 【教学难点】1.认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪。2.珍惜时间，把握今天，多做实事，不宜空谈玄理。【教学用具】多媒体课件【教学方法】诵读法、合作...
图片详情：
 篇14：人教版一年级数学下册教案第三单元第3课时 练习课附板书设计教学反思人教版一年级数学下册教案第三单元第3课时 练习课附板书设计教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 练习课【教学内容】教材第29-32页练习七。【教学目标】1.通过分一分，看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。2.让学生选择不同的标准进行分类，感知分类的意义，掌握分类的方法。【重点难点】按照不同的标准分类。【复习导入】师：上两节课我们学会了分类与整理，今天让我们来对这个课时进行针对性练习。【新课讲授】完成课本P31页练习七的第六题。师：同学们最喜欢的小动物是什么呀？让学生自说自话，发表完意见后师：今天让我们来看看一（1）班最喜欢的小动物有哪些？那你们喜欢那个动物呢？生：猫！师：好，让我们来看看一（1）班喜欢猫的有多少人？生：...
图片详情：
  篇15：2020-2021学年人教版高中语文必修二 8 《兰亭集序》教案2020-2021学年人教版高中语文必修二 8 《兰亭集序》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2020-2021学年人教版高中语文必修二8《兰亭集序》教案【教学目标】1.了解王羲之的生平及文章写作背景，积累文化常识。2.积累整合文言知识，疏通文意，背诵全文。3.体会作者由“乐”到“悲”再到“痛”的思想感情及其变化。4.探究王羲之“向死而生”的积极人生观。【教学过程】??一、导入：今天，让我们一起走进1660?多年前的一个不朽的春天，去追慕风雅之事、风流之人。先请同学们猜一组数字———“41、37、324”。这些数字代表着什么呢？（41个人、324?个字、37首诗）这篇文章就是对这?37首诗写的一个序。这是一篇奇之又奇的文章，我们先来扒扒它的轶事。它有许多和现实相悖的...
图片详情：
 篇16：部编版选择性必修下册10.1《兰亭集序》优秀教案及反思部编版选择性必修下册10.1《兰亭集序》优秀教案及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《兰亭集序》优秀教案及反思
王羲之的《兰亭集序》不仅是书法艺术的瑰宝，而且其文在思想、语言上也具有独特的价值，二者相得益彰，共同确立了它在中国文化史上的重要地位。下面是我为你带来《兰亭集序》优秀教案及反思，供你参考。
《兰亭集序》教案
教学目标：
1.熟读背诵课文
2.掌握一些重要的文言词语
3.体会作者对生命的感悟
教学重点：
1.理解背诵
2.由景入情的写作方法
教学安排：二课时
教学步骤：
第一课时
一、直接进入新课。
1.教师板课题：兰亭集序
2.由美文到美书
①《兰亭集序》书法掠影：古今书法学习的范本。
②抽学生写作者名：王羲之。并由此链接到：晨曦;...
图片详情：
  Tags：兰亭,集序,教案,板书,设计
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
