篇1：部编版选择性必修下册9.1陈情表 第二课时课件(共17张PPT)部编版选择性必修下册9.1陈情表 第二课时课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)高二—统编版—语文—第三单元陈情表/李密第二课时学习任务1.研读第3-4自然段，掌握文言词句，积累文言知识；2.进一步体会作者深挚朴实的感彩，理解“忠”“孝”的含义。3.学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。研读第3段，疏通文意伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。1.伏惟：敬辞，俯伏思量，我想。2.故老：年老有功的旧臣，形作名词。3.矜：怜惜。4.伪朝：指蜀。5.矜：看重。6.渥: 浓，厚。7.盘桓：犹豫不决。...
图片详情：
    篇2：9.1 陈情表 课时作业（含解析）部编版选择性必修下册9.1 陈情表 课时作业（含解析）部编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：9.1 陈情表 课时作业一、论述类文本阅读阅读下文，完成下面小题。散文的情感王冰①在散文写作中，情感被无端强调得厉害，甚至有人直接告诉年轻一辈散文写作者，说只要写出了你心中的真情实感就是散文了，情感越强烈，越是好散文。情感人人都有，作家的情感不一定比一般人更强烈，比别人更为强烈的情感也并不会使一个作家在写作中更加出类拔萃。况且，如果艺术包括文学不是首先以技艺比高下，而是以情感强弱为标准，那么艺术家和一般读者之间又有什么差别？②在散文写作中，情感当然很重要。庄子说“不精不诚，不能动人”，陆机《文赋》中有“缘情而绮靡”的话，白居易也提到“感人心者，莫先于情”。一个作家如果能把情感写好...
图片详情：
  篇3：新教材-高中语文-选择性必修（下册）--第9课 陈情表（导学案）新教材-高中语文-选择性必修（下册）--第9课 陈情表（导学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《导学案》新教材 语文·选择性必修下册[单元学习主题]汇聚向上向善的文化之力是一个国家、民族精神凝聚力的集中体现。在不断增强文化自信、实现中华民族伟大复兴的进程中，弘扬中华优秀传统经典文化，推进社会向上向善力量的形成，是国有德而兴、人有德而立的基础。本单元的经典散文，有的以情见长，至情至性，感人肺腑；有的以理取胜，理趣盎然，发人深思。这些作品体裁不一，风格各异，呈现了我国古代散文的多样面貌。[单元素养目标]1．学习本单元，重在把握课文的思想情感及其承载的文化观念，领会不同作者在审美上的独特追求。2．要反复诵读，涵泳品味，把握文意；要理解作者如何通过特有的语言形式去抒发情志，形成独特...
图片详情：
  篇4：第9课 陈情表 项脊轩志 课后练习（含解析）第9课 陈情表 项脊轩志 课后练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元第9课 陈情表 项脊轩志(时间：45分钟 分值：60分)一、积累运用(40分)1．下列各句中，没有通假字的一项是(2分)( )A．臣以险衅，夙遭闵凶 B．零丁孤苦C．四十有四 D．非臣陨首所能上报2．下列各句中，加点词的解释正确的一项是(2分)( )A．听臣微志 听：听从B．门衰祚薄 祚：家门，家庭C．室始洞然 始：才D．客逾庖而宴 宴：宴请3．下列各句中，加点词语与现代汉语意思全都不同的一项是(2分)( )①臣少多疾病，九岁不行②零丁孤苦，至于成立③余稍为修葺，使不上漏④室仅方丈⑤岂敢盘桓，有所希...
图片详情：
  篇5：新教材2023高中语文第三单元第9课陈情表项脊轩志课件部编版选择性必修下册新教材2023高中语文第三单元第9课陈情表项脊轩志课件部编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：9 陈情表*项脊轩志1、基础巩固1.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.晚有儿息 儿息:子嗣室仅方丈 方丈:一丈见方B.逮奉圣朝 逮:及、至往往而是 往往:到处C.寻蒙国恩 寻:不久余久卧病无聊 无聊:精神空虚D.则刘病日笃 笃:病重大类女郎也 大类:很像答案:C2.下列加点词的意义和用法相同的一项是( )A.生孩六月,慈父见背...
图片详情：
   篇6：9.1陈情表 -高中语文统编版选择性必修下册同步课件(共77张PPT)9.1陈情表 -高中语文统编版选择性必修下册同步课件(共77张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共77张PPT)9 陈情表谢谢观看！
图片详情：
   篇7：9-1《陈情表》教案 （表格式）统编版高中语文选择性必修下册9-1《陈情表》教案 （表格式）统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计一一、课题名称（学习任务名称） 《陈情表》授课时间 年月 日 课时（或上课用时 分钟） 2课时二、教学目标知识目标：掌握文中重要的文言实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。 能力目标：学习文章言辞恳切委婉、陈情于事的写法，体会文章的语言表达技巧。 3.素质目标：品味文章中蕴含的真切情感，理解“忠”“孝”的内涵，继承并发扬中华民族的传统美德。 4.情感态度价值观:体会作者至真至诚的亲情、忠情、苦情。正确认识孝”，继承孝敬父母长辈的传统美德。三、教学重点难点及突破方法教学重点：在吟诵中解读作者的“情”字，体会本文悲恻动人的原因。 教学难点:理解作者的处境和作者祖孙深厚的感情...
图片详情：
   篇8：【素养目标】9.1《陈情表》教学设计统编版高中语文选择性必修下册【素养目标】9.1《陈情表》教学设计统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：新教材 统编版 语文选择性必修下册第三单元 第9课 教学设计第9课 《陈情表》目录一、素养目标二、学习资源三、教学素养四、作者背景常识五、鉴赏活动六、文本研读第9课 《陈情表》一、素养目标?人文主题——至情至性1．体察古人的情感和生命思考，感受古文之美，获得情感浸润和审美体验。2．继承和弘扬中华优秀传统文化，增进对中华文化精神的认识和理解，提升对中华文化的认同感、自豪感，增强文化自信。?语文素养1．诵读古代经典散文作品，涵泳品味，理解文意，把握作品的思想情感及其承载的文化观念。2．理解作者如何通过特有的语言形式去抒发情志，形成独特的美感；领会不同作者在审美上的...
图片详情：
    篇9：2024年语文文言文高分突破日习计划：第27天 陈情表 课件(共15张PPT)2024年语文文言文高分突破日习计划：第27天 陈情表 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第一编 古诗文阅读教材文言文日习计划日习计划第27天 陈情表坎坷祸患早年忧患凶丧之事。闵，同“悯”弃我而去，指尊长去世强行改变怜惜我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤苦伶仃，直到成人自立少，这里指没有福分子嗣期，穿一年孝服的亲族；功，穿大功服九个月、小功服五个月的亲族勉强算是亲近的孤单的样子孤单安慰缠绕停止侍奉草垫子及，至承奉这里指承受恩泽清明的教化经考察后予以推举汉代选拔人才的一种察举科目，这里指优秀人才主事的人不久授予官职谦辞，辱形容词作名词，卑微低贱的身份承担，充任古义为报答使上闻，报告急切严厉...
图片详情：
    篇10：9.1《陈情表》课件(共60张PPT)统编版高中语文选择性必修下册9.1《陈情表》课件(共60张PPT)统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)陈情表李密读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。——苏轼读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。——苏轼陈——陈述、禀报 情——①情况（事实）②衷情、隐情、（孝情、忠情）③情理（忠孝之道） 表——奏章（“表”是古代的一种文体，虽是公文，但并不是为了表达对国家大事的意见主张，而是臣子为了向皇帝表述自己的请求。） 所以“陈情表”就是“禀告自己苦衷的奏章。 陈 情 表：陈述自己的情况并有所请求险衅xìn、夙...
图片详情：
   篇11：9.1《陈情表》学案（含答案） 统编版高中语文选择性必修下册9.1《陈情表》学案（含答案） 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《陈情表》学案一、识记文学常识作者：李密（224—287），一名虔，字令伯，晋武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马。后被谗免官，死于家中。表：古代奏章的一种，一般陈述某种意见或事情，多用于臣向君陈情谢贺，如诸葛亮的《出师表》、李密的《陈情表》。二、掌握知识要点正音险衅（xìn） 夙（sù）遭闵（mǐn）凶 门衰祚（zuò）薄 床褥（rù） 茕茕（qióng）孑（...
图片详情：
  篇12：统编版高中语文选择性必修下册 9-1《陈情表》课件(共46张PPT)统编版高中语文选择性必修下册 9-1《陈情表》课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；（以上苏轼语）读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。（后人续）陈情表李密解说标题陈情表动词，陈述、禀报名词，隐情、苦衷即“奏表”，又称“表文”是臣属给君王的上书禀告自己苦衷的奏章我国古代臣子给君王的上书战国时期称“书”汉代则分为四类魏晋南北朝又统称“表”章,是用来谢恩的奏,是用来弹劾，即揭发别人的表,是用来陈述衷情的议,是用来表示不同意见的格式臣某言——写明上奏人姓名臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪开头主体结尾险...
图片详情：
   篇13：《陈情表》 课件（33张PPT）《陈情表》 课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：陈
情
表
读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，
其人必不忠，
读李令伯《陈情表》而不堕泪者，
其人必不孝，
读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，
其人必不友。
高中语文人教版必修五PPT教学课件
授课老师：凡心
目录
壹
学习目标
贰
课文介绍
肆
课文解读
肆
总结归纳
叁
文言知识
学习目标
结合作者的身世，了解本文的写作背景；了解“表”这种特殊的文学体裁；理解“夙、凶、薄、息、寻、除、听、卒”等文言词语在文中的意义。
理解把握本文融情于事、以情动人的特色；体会作者复杂真挚的感情，学习本文巧妙的语言表达方式。
了解李密与祖母相依为命的亲情，对朝...
图片详情：
    篇14：《陈情表》中国孝文化教案《陈情表》中国孝文化教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《陈情表》中国孝文化教案
教学目标：
1.体会本文凄切委婉的陈情技巧，理解“忠”、“孝”的含义。
2.理解中国“孝”文化的内涵。
3.结合实际情况感悟生活中对“孝”文化的践行。
教学重点：
理解中国孝文化的内涵
教学难点：
通过实际行动自觉践行中国孝文化
教学课时：1课时
教学方法：反复诵读法合作探究法案例分析法
一、导入课题
李密自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号。为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母...
图片详情：
  篇15：第三单元9 陈情表 ＊项脊轩志课件(共71张PPT) 统编版（部编版）选择性必修下册第三单元9 陈情表 ＊项脊轩志课件(共71张PPT) 统编版（部编版）选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共71张PPT)0乡.助读博览一、魅力作家孝感天下一李密李密(224一287)，一名虔，字令伯，键为武阳（今四川彭山）人。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。他师从当时的著名学者谯周，博览五经。初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡后，晋武帝召李密为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。后免官，卒于家中。李密的作品有《陈情表》（或称《陈情事表》）。今之欧阳修一归有光归有光(1507一1571)，字熙甫，号震川，世称“震川先生”。苏州府昆山县（今江苏昆山）人，明代散文家。嘉靖四十四年(1565...
图片详情：
     篇16：统编版语文选择性必修下册 9.1 陈情表 课件 （77张ppt）统编版语文选择性必修下册 9.1 陈情表 课件 （77张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共77张PPT)陈 情 表晋 李密解 题陈：陈述情：１．情况（事实）； ２．衷情（孝情、苦情、忠情）； ３．情理（忠孝之道）。表：是一种文体，即“奏表”，又称“表文”是古代奏章的一种，一般用于臣下向君主陈情为内容。古代给君王的上书，有各种名称，不同的名称与上书内容有关。“章”是用来谢恩的；“奏”是用来弹劾，即揭发别人的；“表”是用来陈述衷情的；“议”是用来表示不同意见的。本文文体陈 情 表陈述、禀报隐情、苦衷奏章禀告自己苦衷的奏章作者简介李密（224—287），一名虔，字令伯，晋武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，...
图片详情：
  Tags：课件,陈情,精选,16篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
