篇1：统编版选择性必修下册 9.1 陈情表 课件（共20张PPT）统编版选择性必修下册 9.1 陈情表 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)陈情表释题陈：陈述。情： 1.情况（事实）； 2.衷情（孝情、忠情）； 3.情理（忠孝之道）。表： 一种文体，是古代奏章的一种，一般以向皇帝陈情为内容终鲜（xiǎn）兄弟期（jī）功强近常在床蓐（rù）正音猥（wěi）以微贱岂敢盘桓（huán）庶刘侥（jiǎo）幸 向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。结合“表”的文体特征，思考： （１）是谁陈情？李密（ 224 － 287 ），西晋犍为武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，...
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    篇2：人教版必修五《陈情表》课件（11张）人教版必修五《陈情表》课件（11张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)陈情表学习目标1.掌握通假字、重点实词、文言句式、文化常识，建构语言知识。2.赏析“动之以情，晓之以理”的陈情艺术，提升审美鉴赏能力。3.感知李密“孝亲”深情，传承中华“孝”文化。任务一：梳基础——知识点大闯关第一关：“变形金刚”通假字（1）夙遭闵凶（）（2）零丁孤苦（）（3）常在床蓐（）“闵”通“悯”，可忧患的事“零丁”通“伶仃”，孤独的样子“蓐”通“褥”，垫子第二关：“C位”实词（1）茕茕孑立（）（2）形影相吊（）（3）犹蒙矜育（）（4）不矜名节（）孤单的样子；孤单安慰怜悯自夸第三关：“不守本分”的文言句式（...
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     篇3：第三单元9.1 陈情表课件(共44张PPT)统编版（部编版）选择性必修下册第三单元9.1 陈情表课件(共44张PPT)统编版（部编版）选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)第二单元7 陈情表语 文内容索引文本精读透解词句梳理整合夯实考点素材挖掘提升素养迁移阅读模拟演练文本精读透解词句解释加点词的含义或用法,用“/”给未加标点的段落断句。【第一段】断句见课文。艰难祸患,指命运不好早时通“悯”,指可忧患的事(多指疾病死丧)不幸弃我而死去经历的年岁强行改变亲自不能走路。这里是说柔弱通“伶仃”,孤独的样子成人自立本指少,这里是“无”的意思福分子 照应门户孤单的样子孤单安慰缠绕通“褥”,垫子废止断句见课文。及,至承奉这里指蒙受清明的教化考察和推举举荐 授官不久授予官职...
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    篇4：网店开设与管理12免费推广活动教学课件工信版(共14张PPT)网店开设与管理12免费推广活动教学课件工信版(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)（中职）网店开设与管理12免费推广活动教学课件（工信版）免费推广活动参加活动的目的可以归纳为以下几点：为宝贝赢取大量流量宣传网店，提高网店知名度积累客户，通过服务赢得回头率一.参加活动的目的淘宝活动分为免费和付费两种，免费的活动比如：聚划算，天天特价，购优惠，免费试用，淘折，手机淘宝等等。对于中小卖家来说，有些活动门槛并不是很高，卖家都要积极参与。二.免费推广活动http://tejia./1. 店铺要求集市店铺：只针对淘宝集市店铺开放。1) 符合平台活动要求的类目。类目有时尚女装、舒适内衣、包包配饰、男鞋女鞋、品质男装、母婴儿童、日用百货、...
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  篇5：中职语文拓展模块 第*30课 陈情表 课件（仅希沃使用，PPT为图片）(共53张PPT)中职语文拓展模块 第*30课 陈情表 课件（仅希沃使用，PPT为图片）(共53张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)陈情表一晋·李密翩价值探究读《出师表》不下泪者，其人必不患；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；(以上苏轼语)读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。(后人续)《陈情表》—亲情—一孝文体知识“表”是中国古代向帝王上述陈情言事的一种特殊文体，也是封建社会下臣对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。作用相似的文体还有“章、奏、议”。刘勰在《文心雕龙章表》！里说：“章以谢恩、奏以按劾、表以陈情、议以执议。”诸葛亮《出师表》—一忠作者简介李密（224·287)，西晋武阳人，又名虔，字令伯。少时师...
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   篇6：高中语文统编版选择性必修下册9.1《陈情表》课件（共23张ppt）高中语文统编版选择性必修下册9.1《陈情表》课件（共23张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)陈情表叁学习目标：1.在自主学习的基础上，感受作品表达的浓浓亲情，正确评价和理解文本的观点和思想感情;2.借助注释和工具书，梳理、积累文中重要的词语和文言知识；3.背诵全文。是谁陈情？向谁陈情？陈什么情？ 李密（ 224 － 287 ）西晋武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，其以祖母年老多病，辞不应征。 晋武帝。司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。向...
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   篇7：统编版选择性必修下册 9.1 陈情表 课件(共28张PPT)统编版选择性必修下册 9.1 陈情表 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)陈情表晋李密读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；——苏轼读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。——后人前人、后人评价：解 题陈：陈述。情：1、情况（事实）；2、衷情（孝情、忠情）；3、情理（忠孝之道）。表：古代奏章的一种，多用于臣向君陈请谢贺(如《出师表》)。我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”，到了汉代，则分为章、奏、表、议四类。写法上有叙有议，但是叙事和议论都带有感彩。是谁陈情？李密西晋武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问...
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     篇8：9-1《陈情表》课件-高二语文部编版选择性必修下册(共17张PPT)9-1《陈情表》课件-高二语文部编版选择性必修下册(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)《陈情表》你养我长大，我陪你变老何为孝？“孝，善事父母者。从老省，从子；子承老也。”——《说文·老部》陈情表陈情表 李密 读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝。作者介绍西晋武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章和谨孝著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。 李密 表：又称“表文”、“奏表”，是古代臣子呈给皇帝的一种文书。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”——刘勰《文心雕龙 章表》章、奏、表、议陈情表 司马炎，字安世，晋朝开国皇帝。靠野蛮杀戮废魏称帝，为人...
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  篇9：高中语文人教版 必修5《7 陈情表》教案+课件高中语文人教版 必修5《7 陈情表》教案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：人民教育出版社语文必修五《陈情表》教学设计一、教学目标1、积累文言知识，通过诵读,理解所陈之情,体会陈情方式。2、品味作者在文中蕴含的真挚情感。教学重难点重点：在反复诵读中体会字里行间蕴含的真挚情感。难点:引导学生在反复诵读中体悟以情动人的陈情艺术,进而分析作者是怎样通过陈情达到“愿乞终养”的目的。二、导入：魏太子曹丕为五官中郎将，邴原任五官长史。一次，太子燕会，宾客有一百多人。曹丕提出一个议题让大家讨论：“君父各有笃疾，有药一丸，可救一人，当救君邪，父邪？”大家众说纷纭，或救父，或救君，意见并不一致。人生的过程其实就是不断选择的过程。如忠与孝的矛盾等。今天我们就来共同...
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  篇10：高中语文统编版选择性必修下册9.1《陈情表》课件（共53张ppt）高中语文统编版选择性必修下册9.1《陈情表》课件（共53张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)陈情表李密读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。——苏轼文体介绍“表”是中国古代臣子向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。战国时统称“书”。汉代，这类文字被分为四个小类，即章、奏、表、议章以谢恩；奏以弹劾表以陈情；议以执异（表示不同主张)另外“疏”：逐条陈述，是古代大臣进言陈事、议论朝政的一种文书。写法上有叙有议，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某常诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。陈情表陈述、禀报隐情...
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  篇11：统编版选择性必修下册 9.1《 陈情表》 课件(共29张PPT)统编版选择性必修下册 9.1《 陈情表》 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；（宋代学者的评论）读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。 （后人续）忠则《出师》，孝则《陈情》。李密（224-287），字令伯，一名虔，犍为武阳人。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。师事当时著名学者谯周，博览五经，尤精《春秋左传》。初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。后免官，卒于家中。作者简介公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）...
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    篇12：9.1《陈情表》课件（25张）2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册9.1《陈情表》课件（25张）2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)卖身葬父——董永葬父贷孔兄，仙姬陌上逢。织线偿债主，孝感动苍穹。亲尝汤药——汉文帝仁孝闻天下，巍巍冠百王。母后三载病，汤药必先尝。负米养亲——子路负米供甘旨，宁辞百里遥。身荣亲已没，犹念旧劬[qú]劳。望云思亲——狄仁杰朝夕思亲伤志神，登山望母泪流频。身居相国犹怀孝，不愧奉臣不愧民。 读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。 ——苏轼陈情表李密陈 情 表陈述禀报隐情苦衷文体奏章禀告自己苦衷的奏章（一）朗读课文：1 注意...
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     篇13：统编版选择性必修下册 9.1 陈情表 课件（共31张PPT）统编版选择性必修下册 9.1 陈情表 课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)陈 情 表李 密今日作业：1.翻译《陈情表》第一段2.《晚练》162页请大家参考注解标注难读字词的读音请大家跟着视频诵读一遍课文一、解“表”章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。章者，明也。《诗》云“为章于天”，谓文明也。其在文物，赤白曰章。表者，标也。《礼》有《表记》，谓德见于仪；其在器式，揆景曰表。章表之目，盖取诸此也。 《文心雕龙 · 章表》“章”用于谢恩，“奏”用于揭发检举，“表”用于陈述请求，“议”用于提出不同的议论。所谓“章”，就是明。《诗经》中说，银河“为章于天”，意为文采明显。对于有文采的事物来说，红白交...
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    篇14：部编版选择性必修下册9.1《陈情表》课件（14张PPT）部编版选择性必修下册9.1《陈情表》课件（14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)陈情表晋 李密漯河精神“崇文尚德”“夫孝，德之本也！”——孔子学习目标1、品读语言，感受作者的深沉情感。2、研读文本，体悟作者的陈情智慧。字令伯，武阳人，以“孝”名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。蜀亡，晋武帝多次召他为官，以故脱辞。李密——《晋书 李密传》帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。——《晋书 李密传》读感人心者，莫始乎言，莫切乎声。—— 白居易《与元九书》孝为什么李密要对祖母尽孝？从身、弓声。「弓」为射箭的武器，比拟人的脊椎形。——《说文解字》公元263年，晋武帝司马炎靠阴谋和...
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    篇15：9.1《陈情表》课件(共112张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册9.1《陈情表》课件(共112张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共112张PPT)老师寄语孝是中华民族的传统美德，而十七八岁的年纪始终关注的永远是友情，深深憧憬的往往是爱情，最易忽略的却常常是亲情、孝情。希望李密对祖母的乌鸟深情能让我们有所感悟，有所触动，为亲人捧上自己哪怕微薄但却真诚的回报。读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠；读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝；读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友（以上苏轼语）忠则《出师》，孝则《陈情》。1．通过朗读，给文章的省字注音；结合注释，理解文章的大概内容。2．借助所学知识，圈点、归纳特殊句式、重点字词等，强化翻译及整体感知课文的能力理清思路，把握文章结构的缜密、严谨。...
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    篇16：7陈情表 课件（30张PPT）7陈情表 课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)陈情表人教版高中必修五陈情表“以孝感人”的“至文”李密读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；——苏轼背景简介公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）建立了西晋王朝。司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。李密是当时著名的孝子，以文学见称，曾出仕蜀汉担任尚书郎，多次出使东吴，很有才辩。历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。根据意思写成语1.太阳快要下山了，比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。2.形...
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     篇17：部编版选择性必修下册 9.1 《 陈情表》课件（34张PPT）部编版选择性必修下册 9.1 《 陈情表》课件（34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)第三单元9 陈情表语 文2022内容索引预习梳理与积累研习讨论与鉴赏练习思考与运用预习梳理与积累预习助读【认识作者】李密(224—287),一名虔,字令伯,犍为武阳(今四川彭山)人。自幼丧父,四岁时母亲改嫁,由祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母以“孝”闻名于乡里。他曾任蜀汉的尚书郎、大将军主簿、太子洗马等职,因为口才出众,曾多次出使吴国,受到吴国君臣的称赞。李密幼时体弱多病,甚好学,师事谯周,博览五经,以文学见长。年轻时,曾任蜀汉尚书郎。晋灭蜀后,征西将军邓艾敬慕他的才能,请他担任主簿。李密以奉养年迈祖母为由,谢绝了邓艾的聘请。泰始三年(267)晋武...
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   篇18：30 陈情表 课件 2022-2023学年高教版语文拓展模块(共20张PPT)30 陈情表 课件 2022-2023学年高教版语文拓展模块(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)李密读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。——苏轼关于表：“表”就是“奏表”，又称“表文”，是臣子给君王的上书用来陈述衷情。陈情表陈述、禀报隐情、苦衷奏章禀告自己苦衷的奏章关于《陈情表》：初读课文读准字音，读清句读。再读课文：读出感情1 、是谁陈情？ 李密（ 224 － 287 ），西晋武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。 2 、向谁陈情？ 晋...
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  篇19：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第三单元9.1《陈情表》课件(共27张PPT)高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第三单元9.1《陈情表》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)任务一感知“人”之孝李密陈苦孤儿病人独子“祖母”多病人情伦理、拳拳真情暂不应征思考哪句话是作者陈述的总提？它包含了哪些内容 夙遭闵凶父丧母嫁多病零丁门衰祚薄夙婴疾病故不能“废远”为下文伏笔思考本段所述之不幸，共有几个？试一一列举之。四个不幸。即六月丧父；四岁母嫁；九岁不行；祖母疾病缠身。文中哪些语句能体现李密与祖母相依为命的情感？祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。作者陈说一家不幸，其目的何在？让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。本段主要通过陈述家庭不幸和祖母相依为命的情形，力图博得...
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