篇1：九上语文第24课《三顾茅庐》精品实用高效教学设计九上语文第24课《三顾茅庐》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《三顾茅庐》精品实用高效教学设计【导入新课】东汉末年，天下大乱，群雄逐鹿。曹操、孙权等拥兵自重，各据一方。为了一统中原，他们个个求贤若渴。当时有一位号为“水镜先生”的高人司马徽，他有三个弟子——诸葛亮、庞统、徐庶，相传得其一就能得天下。诸葛亮就是其中最出色的一个。他当时隐居隆中，被人称作“卧龙先生”。最终，“卧龙先生”选择了实力最弱的刘备，愿为之效犬马之劳。这是为什么呢？今天，让我们随同刘备、关羽、张飞前往隆中“三顾茅庐”，去一探究竟。【学习目标】1、了解作者及《三国演义》的文学常识。2、体会一波三折的情节。3、学习本文刻画人物的方法，把握人物性格特征。4、感受中国古典小说的丰富...
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  篇2：九上语文第16课《我的叔叔于勒》精品实用高效教学设计九上语文第16课《我的叔叔于勒》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的叔叔于勒》精品实用高效教学设计【导入新课】诗人说：亲情是一首田园诗，清纯而自然；画家说：亲情是一幅山水画，古朴而淡雅；音乐家说：亲情是一曲轻音乐，轻柔而温婉。那么，是不是世间所有的亲情都是如此感人呢？今天，让我们一起走进莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，看看他笔下的亲情又是怎样的。【学习目标】1、了解作者及其作品，梳理课文的情节结构。2、学习通过神态、语言、动作等细节描写和对比来刻画人物形象的方法；体会课文构思新颖，巧妙悬念的写法。3、能够多角度理解小说的主旨，正确认识金钱与亲情的关系，培养正确的价值观。【作者简介】莫泊桑(1850—1893)，是法国19世纪后半期著名的批判...
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  篇3：九上语文第10课《精神的三间小屋》精品实用高效教学设计九上语文第10课《精神的三间小屋》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《精神的三间小屋》精品实用高效教学设计【导入新课】“斯是陋室，惟吾德馨”，身居陋室的刘禹锡却能安贫乐道；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，茅屋漏雨的的杜甫却能心系天下寒士。可见，物质世界家徒四壁，精神世界却能富丽堂皇。今天，就让我们一起走进毕淑敏的议论性散文《精神的三间小屋》，去探索精神小屋的秘密。【学习目标】1、积累重要词语，理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。 2、把握课文多方设喻，综合运用多种修辞手法的行文特点； 品味本文具有独特美学风范的语言。3、积极建构个体精神空间，提升精神境界。【作者简介】毕淑敏（1952—），女，汉族，祖籍山东，生于新疆伊宁，长在北京...
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   篇4：九上语文第14课《行路难（其一）》精品实用高效教学设计九上语文第14课《行路难（其一）》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《行路难（其一）》精品实用高效教学设计【导入新课】李白向来被视为浪漫主义的代表诗人。他的“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的孤高傲然，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的豪气干云，“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”的磅礴大气，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的狂放自负，把他的浪漫诗风表现得淋漓尽致。今天，我们再来欣赏他的一首传世名作《行路难》。【学习目标】1、有情感地朗读并背诵这首诗。2、理清诗人的情感变化，品味诗的意境；把握用典、象征等艺术手法的作用。 3、体会诗人乐观自信、积极进取的人生态度和对理想的不懈追求。【作者简介】李白(701—762)，字太白，号青莲居士。祖籍...
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  篇5：人教版化学九上3.3元素 教学设计人教版化学九上3.3元素 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题3 元素一、教学目标1．理解元素的概念，知道元素在学习联系物质的宏观组成与微观结构的作用、意义。2．了解元素符号所表示的意义（包括宏观、微观），掌握元素符号的正确写法，能记住一些常见元素的名称和符号。3.初步认识元素周期表，能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。二、教学重难点重点：1.元素的概念形成；2.元素、物质、分子、原子、离子的关系。难点：元素概念的理解。三、教学过程【引入】科普视频：《人体中的钙》。【过渡】在这段视频中，讲到了生命的一切都离不开钙，钙是人体之本。那这里讲的“钙”是指什么呢？你知道什么是元素吗？我们今天就来学习有关的内容。【板书】 课题3...
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  篇6：九上语文第25课《刘姥姥进大观园》精品实用高效教学设计九上语文第25课《刘姥姥进大观园》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《刘姥姥进大观园》精品实用高效教学设计【导入新课】有一部书，作者曾“披阅十载，增删五次”，它是中国古典小说的巅峰之作，几百年来，在中国乃至世界上风靡，几代人为之赞叹，甚至专门成立了研究学会，它就是长篇章回体小说《红楼梦》。书中有一个无足轻重的小人物，但通过作者的妙笔，她却成了中国家喻户晓的人物。她看似与贾府毫不相干，却又存在着千丝万缕的关系，她用她的视野见证了贾家的荣辱兴衰，她就是刘姥姥。今天，让我们随着曹雪芹的妙笔，看一看刘姥姥在大观园里上演了一场怎样的好戏。【学习目标】1、梳理小说情节，把握主要内容。2、学习透过人物的语言、动作、细节等描写来分析人物性格。3、了解不同人物“笑”...
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  篇7：九上第五单元整合教学设计——论证思辨（上）九上第五单元整合教学设计——论证思辨（上）资料可供全国地区适用。
大致详情：九上第五单元整合教学设计——论证思辨（上）一、单元教材解读本单元属于议论文单元，有立论，有驳论，选编了《中国人失掉自信力了吗》《怀疑与学问》《谈创造性思维》《创造宣言》四篇经典议论文，都带有明显的思辨色彩，是第二单元议论性文章的延续和深化，承担着培养小说阅读议论文，发展学生思维能力的任务。《中国人失掉自信力了吗》，引导学生把握驳论的特点，学习驳论的写法；《怀疑与学问》论述了学者先要学会疑，学则需疑的观点，引导学生进一步认识议论文逻辑的严密性和结构的严谨性；《谈创造性思维》《创造宣言》，进一步引导学生体会议论文语言的逻辑力量，培养他们简明、清晰、严谨的用语习惯。二、单元教学目标1．联系...
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  篇8：九上语文第13课《湖心亭看雪》精品实用高效教学设计九上语文第13课《湖心亭看雪》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《湖心亭看雪》精品实用高效教学设计【导入新课】“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这是唐代诗人柳宗元的传世名作《江雪》，诗中“寒江独钓”的清奇意境令人神往，傲岸不屈的孤高情怀叫人赞叹。而明末清初的文学家张岱的《湖心亭看雪》则营造了另一番意境，抒发了别样的情怀。今天让我们随着张岱，走向西湖，去湖心亭看看雪。【学习目标】1、有情感地朗读并背诵课文，疏通文意，积累重要文言词语。2、欣赏雪后奇景，体会白描手法的运用；掌握文中熔叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。3、感悟作者之痴，理解作者的精神世界。【作者简介】张岱（1597－1689），字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵...
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    篇9：人教版化学九上2.3制取氧气 教学设计人教版化学九上2.3制取氧气 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题3 制取氧气一、教学目标1. 初步学习在实验室制取氧气的原理和方法。2. 了解催化剂的概念和作用，认识分解反应。3. 学习综合分析实验现象并从中归纳结论的思维方法。二、教学重难点教学重点：氧气的实验室制法及实验操作。教学难点：催化剂概念和催化作用。三、教学过程【提问】我们已经学习了氧气的性质、用途，以及空气中氧气的含量，那么空气中氧气的来源是什么？【展示】植物光合作用【过渡】我们的呼吸和木柴的燃烧需要空气就可以了。可是在特殊条件下，如潜水、登山、医疗时，常要吸入含氧量较高的空气，这些氧气是如何获取的呢？【板书】一、氧气的工业制法【学生自学】阅读教材P34——P...
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  篇10：统编版语文二上《听恐龙讲故事》教学设计（整本书阅读）教学设计统编版语文二上《听恐龙讲故事》教学设计（整本书阅读）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《听恐龙讲故事》教学设计一、目标确定的依据1、教材分析：《动物王国大探秘》是二年级上学期的必读书目，本书共四本，分别描写了昆虫、海洋生物、动物和恐龙四种生物的生存环境和习性。虽为科普类读物，但该书并不枯燥，内容图文并茂，能引起学生极大的阅读兴趣，使学生能满怀探索欲望进行阅读学习。《听恐龙讲故事》是其中的第二本，该书是由“恐龙”为你讲故事。“恐龙”以通俗易懂的语言让读者认识在人类出现之前的漫长岁月里，恐龙依靠什么统治了地球长达一亿六千万年。通过了解恐龙的相关知识,提高学生探索科学奥秘、阅读科学书籍的兴趣。2、学情分析：二年级学生们非常喜爱动物，也具有保护...
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  篇11：九上语文《孤独之旅》教学设计九上语文《孤独之旅》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《孤独之旅》教学设计【设计说明】《孤独之旅》是一篇描写少年成长之路的小说。讲述了本是富裕家庭的孩子杜小康，在遭遇家庭变故后，不得不辍学，随父亲外出放鸭。生活的艰难和精神的困境，同时磨炼着他的身心。尤其是一场暴风雨的洗礼，让杜小康经历了自己的成长，表现出了成人一般的勇气和坚强。这篇课文紧扣杜小康心理变化来展开叙述和描写，同时动用大量的环境描写进行烘托。在富有韵味的语言和诗意的意境中，让学生感受成长的苦涩与无奈，同时也体会到成长的收获。部编版教材将本文编排在九年级上册第四单元中。这一单元的小说课文，都有涉及少年题材，要么是少年成长，要么是以少年视角观察世间百态。对于具备了一定阅读理解能力的九...
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  篇12：初中七年级语文上1《春》 教学设计初中七年级语文上1《春》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1《春》教学设计一、教材简析本文选自《朱自清全集》，略有改动。作者写此文时，已经没有诗文创作初期的那种淡淡的哀愁的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。这个时期正是作者因彷徨苦闷而埋头于古典文学的阶段，因此对春天只能作为田园牧歌式的抒情，不可能在作品中表现出鲜明的时代精神。二、教学目标（1）了解作者及其代表作品，有感情地朗读课文，把握重音和停连。（2）学习本文准确生动的用词，揣摩品味本文优美的语言风格。（3）学习作者抓住景物特征，深入、细致、多角度观察景物的方法。（4）感悟作者对大自然的热爱、赞美之情，培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。三、教学重点与难点重点：1....
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 篇13：外研版九上M11U2教学设计含反思+教学课件外研版九上M11U2教学设计含反思+教学课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)Module 11 Unit 2The photo which we liked bestwas taken by Zhao Min外研版 九年级上Module 11 Unit 2The photo which we liked best was taken by Zhao MinSharp EyesPart Zerotonightwinnerrusheven thoughblousecongratulationsheadmasterpresentLearning ObjectivesLead in01020304Pre...
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    篇14：九上语文第18课《中国人失掉自信力了吗》精品实用高效教学设计九上语文第18课《中国人失掉自信力了吗》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国人失掉自信力了吗》精品实用高效教学设计【导入新课】三国张飞当县令时，有个乡绅来告状，说一个怀抱小孩的女子偷了他地里的三个西瓜后逃跑了。女子说：“我从他的地里经过，他要侮辱我，没有达到目的，因此就来诬告我偷他的西瓜。”张飞听后，假意判这个女人犯了偷窃罪，接着叫乡绅把三个西瓜抱回去，那乡绅怎么也抱不起那三个西瓜。张飞大喝一声说：“你一个男子都抱不起这三个西瓜，一个抱着小孩的女人又怎么会抱得起来呢？”于是张飞判这个乡绅为诬告，并治了罪。张飞采用的是以退为进的归谬法，让诬告不攻自破。今天，我们来学习一篇这篇驳论文，看看鲁迅先生是怎么批驳对方的。【学习目标】1、学习驳论的写法（树靶子、直接...
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   篇15：七上语文第6课《散步》精品实用高效教学设计七上语文第6课《散步》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《散步》精品实用高效教学设计【导入新课】同学们，你们能用简洁的语言说说画面的内容吗？画面中祖孙三代人，爸爸在帮奶奶洗脚，妈妈在给奶奶梳头，孙子在帮妈妈梳头，整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递。今天，让我们跟随莫怀戚先生的脚步，去感受他们一家相亲相爱，和谐温馨的家庭氛围。【学习目标】1、概括文章的主要内容，感受一家人和谐的家庭氛围。2、学习通过细节刻画人物形象的方法，学习以小见大的写法。3、体会尊老爱幼的传统美德以及对生活的高度使命感。【作者简介】莫怀戚(1951—2014)，笔名周平安、章大明，重庆人，当代作家。发表各类作品近500万字。1994年获全国庄重文文学奖。...
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   篇16：人教版化学九上2.1空气（第1课时） 教学设计人教版化学九上2.1空气（第1课时） 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题1 空气课时1一、教学目标1．了解空气的主要成分和含量。2．通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析，初步学习简单的实验设计、观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释；3．明确纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。二、教学重难点重点：空气中氧气含量的测定实验。难点：空气中氧气含量测定过程中的误差分析，能区分混合物和纯净物。三、教学过程【引入】“解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。”同学们听过这首诗吗？你知道诗中描写的是自然界中的什么吗？【过渡】风是流动的空气，这节课就让我们一起学习一下有关空气的知识吧！【板书】...
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  Tags：语文,期末,复习,教学设计,精选
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