篇1：部编版选择性必修下册第三单元 12 《石钟山记》教案部编版选择性必修下册第三单元 12 《石钟山记》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《石钟山记》教案【文本解读】《石钟山记》是一篇游记，详述出游之缘由、见闻和感想。其中深夜乘舟“至绝壁下”一段，将山水之间万籁俱作、鸟鸣浪涌、众声纷起之状，写得妙趣横生，兴会淋漓，堪称“绘声”文字中的上品。文章不只是记游，在登山临水的兴致之中，始终萦绕着求真辨伪的旨趣。出游之因，乃疑前人之说，既析之以理，又验之以实；父子出游，不避深夜舟小，亲身探访，终有所得；进而引申为事须“目见耳闻”，不可臆断的道理。全文将情趣与理趣融为一体，由小事入，由深理出，其中体现的质疑和求实的精神值得我们学习。【素养目标】1.了解苏轼的生平及文章写作背景，积累文化常识。2.积累文言知识，疏通文意，把握文章结构...
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    篇2：12《石钟山记》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修下册12《石钟山记》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《石钟山记》同步练习课文总结一、内容理解《石钟山记》是一篇游记，详述出游之缘由、见闻和感想，但就写作宗旨而言，文章不只是为了记游，重点是通过登临山水探究石钟山得名的的原因，萦绕着求真辨伪的旨趣。文章开头先介绍了历史上流行的说法：一是郦道元认为石钟山“下临深潭，微风鼓浪，水石相搏”，发出“洪钟”之声；一是李渤“得双石于潭上，扣而聆之”，发出或重浊或清越的声音。作者对这两种说法表示怀疑，然后记述自己有机会亲到实地游览，得以考察实情。作者主要是从声音的角度来探究石钟山得名的缘由。作者描写绝壁之下的森然恐怖，与下文“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知”的议论形成呼应。苏轼先听到“噌吰如...
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    篇3：12.《石钟山记》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册12.《石钟山记》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：12《石钟山记》教学设计教学目标1．掌握文中重要的文言实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。2． 学习古人反对主观臆断，有疑必察的求实精神，领悟文中阐明的人生哲理。3．学习借记游以阐述自己的见解，把议论、记叙、描写和抒情有机结合的写作方法。核心素养语言建构与运用：掌握重要文言文语法现象。思维发展与提升：自读自译课文，提高文言文的自学能力。文化传承与理解：学习本文了解苏轼散文的特点及其严谨治学的态度。审美鉴赏与创造：结合写作背景，找岀二疑，理解三笑，彻悟一旨。教学重难点重点：学习掌握本文叙述、描写和议论相结合的写法。难点：感受作者所阐发的“事须目见耳闻，不可臆断有无”的人生...
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   篇4：新教材-高中语文-选择性必修（下册）--第12课 石钟山记（导学案）新教材-高中语文-选择性必修（下册）--第12课 石钟山记（导学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《导学案》新教材 语文·选择性必修下册第12课 *石钟山记生平 苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。在党争等政治斗争中，曾被诬陷入狱，屡遭贬谪，直至远贬海南。最后遇大赦北还，但病死常州，葬于河南，追谥文忠作品 诗代表作有《海棠》《题西林壁》《惠崇春江晚景二首》等；词代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》《定风波(莫听穿林打叶声)》《卜算子·黄州定慧院寓居作》等；散文代表作有《石钟山记》《赤壁赋》《后赤壁赋》等评价 北宋著名书画家、散文家、诗人、词人，豪放派词人代表。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。诗词开豪放一派，为唐宋八大家之一。其诗与黄庭坚...
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     篇5：12《石钟山记》作业检测（含答案）统编版高中语文选择性必修下册12《石钟山记》作业检测（含答案）统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：12《石钟山记》作业检测一、文言文阅读材料一：至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，...
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  篇6：第12课 石钟山记 课后练习（含解析）第12课 石钟山记 课后练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元第12课 石钟山记(时间：45分钟 分值：50分)一、积累运用(29分)1．下列各句中不含通假字的一项是(3分)( )A．桴止响腾 B．蒲苇纫如丝C．南声函胡，北音清越 D．孰视之，自以为不如2．下列对加点词的解释正确的一项是(3分)( )A．乃以斧斤考击而求之(考究)B．虽大风浪不能鸣也(使……鸣)C．余自齐安舟行适临汝(小船)D．事不目见耳闻(眼睛)3．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)( )A.B.C.D.4．下列文言句式分类正确的一项是(3分)( )①石之铿然有声者 ...
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  篇7：2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册 12《石钟山记》教案2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册 12《石钟山记》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：文言文 《石钟山记》教学设计 教学目标：1.语言建构与运用：梳理文意，积累文言实词、虚词、用法的知识2.思维发展与品质：梳理文章的文脉，感受文章情理交融的特点3.文化传承与理解：理解富于哲理的思考，把握其中承载的文化理念，学习作者质疑和求实精神4.审美鉴赏与创造：理解特有的语言形式表达的情趣和理趣融为一体之美教学重难点重点：积累文言知识，理清写作思路，把握文章主旨。难点：了解和体会作者在文中提出的观点和主张。教程过程 一、名言导入，激发兴趣学者先要会疑。——程颐孟子说：“尽信书则不如无书。”著名科学家李四光有句名言：“不怀疑不能见真理”爱因斯坦曾说过：“提出问题...
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  篇8：部编版高中语文选择性必修下册 12*石钟山记 同步练习试题（含答案）部编版高中语文选择性必修下册 12*石钟山记 同步练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台12.石钟山记同步练习试题-2023-2024学年部编版高中语文选择性必修下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择类1．下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A．郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟B．空中而多窍C．此世所以不传也D．而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实2．下列加点的词语用法相同的一项是（ ）A．彭蠡之口有石钟山焉于乱石间择其一二扣之，硿硿焉B．不知其浅深，微波入焉于是余有叹焉C．至莫夜月明举天下之豪杰，莫能与...
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  篇9：12《石钟山记》课件（共40张PPT)12《石钟山记》课件（共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)石钟山记选择性必修 下册石钟山记苏 轼1、掌握苏轼和本课的有关文学常识；2、了解和体会本文的写作特点－－将议论／记叙／描写／抒情，恰当结合及将情／景／理浑然融合的写法；3、了解和体会作者在文中提出的观点和主张。教学目标作者简介苏轼（1037～1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。（父亲苏洵；其弟苏辙。）其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄，又与陆游并称苏陆；词与辛弃疾并称苏辛；其画则开创了湖州画...
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  篇10：2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册12《石钟山记》教案2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册12《石钟山记》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《石钟山记》教学设计一、教学目标1.通过梳理文章脉络，辨析与普通山水游记的不冏，把握通过记游揭示哲理的写法。2.鼓励学生质疑，学习反对臆断，重视实践的科学精神，学会对人或事物全面评价。二、教学重难点重点： 积累文言知识，理清写作思路，把握文章主旨。梳理文章的文脉，感受文章情理交融的特点难点： 了解和体会作者在文中提出的观点和主张。理解富于哲理的思考，把握其中承载的文化理念，学习作者质疑和求实精神三、教学过程【写作背景】苏轼平生最讲究求实，早年他针对北宋危机的形势，上书仁宗皇帝，要求革新弊政。神宗时代，他认为熙宁新法有些激进，便站在保守派边反对，等到哲宗亲政，旧党上台要彻底废除...
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  篇11：2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册 12《石钟山记》教案2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册 12《石钟山记》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《石钟山记》的教学设计【学习目标】1. 掌握相关的文言实词、虚词等，总结文言知识点。2. 学习借记游以阐述自己的见解，把议论、记叙、描写和抒情有机结合的写作方法。3. 学习古人反对主观臆断、有疑必查的求实态度。【教学重难点】重点： 积累文言知识，把握其中承载的文化理念，学习作者质疑精神。难点： 了解和体会作者在文中提出的观点和主张。【设计思路】本文文意好理解，但仍然有比较重要的文言知识点，所以可以设计为两课时，第一课时，理清本课的文言知识点。可以采用小组合学教师点评式。【第一课时】【导入】初中的时候，我们学过范仲淹的《岳阳楼记》，欧阳修的《醉翁亭记》，都以景物描写为主，...
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  篇12：12 石钟山记课件(共57张PPT)部编版选择性必修下册12 石钟山记课件(共57张PPT)部编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)第三单元12 石钟山记语 文内容索引文本研读 任务探究课外拓展 比较阅读自主预习 积累梳理自主预习 积累梳理世人不晓石钟命名之故,始失于旧注之不详,继失于浅人之俗见。千古奇胜,埋没多少!坡公身历其境,闻之真,察之晰,从前无数疑案,一一破明。悦心快目!——吴楚材、吴调侯《古文观止》作者简介资源助读全才苏轼苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,四川眉山人。北宋杰出的文学家、书画家。因“乌台诗案”被贬黄州,任黄州团练副使。苏轼的文学作品代表着北宋文学创作的最高成就。散文方面,其文汪洋恣肆,明白畅达;诗歌方面,题材丰富,开创了豪放词派,对后...
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   篇13：12.石钟山记课件(共21张PPT)部编版选择性必修下册12.石钟山记课件(共21张PPT)部编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)*石钟山记1.疏通文意,掌握文中重要实词、虚词、文言句式,并背诵全文。2.学习叙议结合的手法,借鉴记游说理的写法。3.理解主旨,学习作者反对臆断、重视考察的精神。 石钟山①记苏 轼《水经》云:“彭蠡②之口有石钟山焉。” 郦元③以为《水经》说:“鄱阳湖的湖口有一座石钟山。”郦道元认为下临深潭,微风鼓④浪,水石相搏⑤,声如洪钟⑥。石钟山下面靠近深潭,微风激荡波浪,水和石头相击,发出的声音好像大钟一样。是说也,人常疑之。今以钟磬⑦置水中,虽大风浪不能鸣也,这个说法,人们常常怀疑它。现在把钟磬放在水中,即使大风大浪也不能使它发出声响,而况石乎! 至唐李...
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   篇14：2021年高中语文 人教部编版 选择性必修下册 第12课 石钟山记（教案）2021年高中语文 人教部编版 选择性必修下册 第12课 石钟山记（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《石钟山记》教案【学习目标】1、掌握文中重要实词虚词与定语后置、宾语前置和状语后置等特殊句式。2、学习本文将情趣与理趣融为一体的写法,理解事须“目见耳闻”不可臆断的观点。3、学习作者大胆质疑重视实践的求实精神。【学习重难点】学习本文将情趣与理趣融为一体的写法,理解事须“目见耳闻”不可臆断的观点。【教学过程】一、课前预习（一）苏轼苏轼（1037年—1101年），字子瞻，号东坡居士。眉州眉山人，北宋文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。宋神宗时在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”被贬为黄州团...
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   篇15：12《石钟山记》同步练习 （含答案）统编版高中语文选择性必修下册12《石钟山记》同步练习 （含答案）统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《石钟山记》 同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．选出对加点的字解释不正确的一项（ ）A．下临深潭，微风鼓浪。 临：对着。B．余自齐安舟行适临汝。 适：到……地方去。C．长子迈将赴饶之德兴尉。 尉：做尉官。D．事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ 臆：缺乏客观证据的主观想法。2．与下列例句中加点字的用法不同的一项是（ ）例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也A．后...
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   篇16：统编版（部编版）选择性必修下册12《石钟山记》教学设计（表格式）统编版（部编版）选择性必修下册12《石钟山记》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文选择性必修下册《石钟山记》教学设计课题 石钟山记教学目标 知识目标 （1）作者不轻信旧说，有疑必察的精神和强调实践，反对主观臆断的态度； （2）郦说、李说和苏说的联系与区别。 2.能力目标 （1）掌握“鼓”、“殆”、“莫”、“发”、“何”多义词的意义； （2）了解虚词“而”的常见用法； （3）了解宾语前置句的结构特点。 3.情感目标 理解作者有疑必察、反对臆断、重视实地考察的精神。教学重点 .重点掌握“鼓”、“是”、“遗”、“得”等实词的用法。总结“而”的用法和否定句、疑问句中代词作宾语时，宾语前置的规则。 教学难点 .重点掌握“鼓”、“是”、“遗”、“得”等实词的用法...
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    篇17：统编版（部编版）选择性必修下册12《石钟山记》练习（含答案）统编版（部编版）选择性必修下册12《石钟山记》练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编语文高中选择性下册《石钟山记》一.．选择题1．下列加粗词的词语，解释有误的一项是[ ]A．微风鼓浪 鼓：振动扣而聆之 扣：敲，敲打B．汝识之乎 识：通“志”，记住是说也 是：这，这个C．或曰此鹳鹤也 或：也许乃以斧斤击而求之 考：考察D．下临深潭 临：对着殆与余同 殆：大概2．下列各组句中加粗词的意思相同的一项是[ ]3．下列句中的加粗词意义相同的两项是[ ]A．士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁下B．惜其用武而不终也C．世言晋王之将终也D．靡不有初，鲜克有终4．下列句中加粗词与所给例句中加粗词的含义相同的一项是彭蠡之口...
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  Tags：石钟山,钟山,教案,精选,17篇
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