篇1：高中语文人教统编版（2019）选择性必修上册第二单元《论语十二章》导学案高中语文人教统编版（2019）选择性必修上册第二单元《论语十二章》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.1《论语》十二章
一、学习目标
1.理解文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。
2.了解《论语》的有关知识，明确其在文学史上的地位。
3.理解本文所蕴含的深刻哲理，培养把所学知识、道理付诸实践的意识。
二、学法指导
1.反复诵读，勤于归纳。借助相关工具书，掌握本文中重要的文言基础知识，把握其规律，活学活用。
2.以小组为单位，搜集有关《论语》的知识，了解孔子思想的精髓。
3.联系旧知，温故而知新。联系之前所学的有关孔子的思想内容，结合儒家思想的基本要义，加深对本文的理解。
三、知识拓展
1.作者简介
孔子（公元前551年9月28日－公元前479年4...
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   篇2：暑假热身课堂4.1《论语十二章 》 学案2020-2021学年高中语文统编版选择性必修上册第二单元（含答案）暑假热身课堂4.1《论语十二章 》 学案2020-2021学年高中语文统编版选择性必修上册第二单元（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.理解文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。
2.了解《论语》的有关知识，明确其在文学史上的地位。
3.理解本文所蕴含的深刻哲理，培养把所学知识、道理付诸实践的意识。
1.作家作品
孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼， 末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中国古代思想家、教育家， 学派创始人。孔子开创了私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。他曾带领部分弟子周游列国十三年，晚年修订《诗》《书》《礼》《乐》 六经。其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成 。该书被奉...
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     篇3：4.1《论语十二章》 课件（61张PPT）2021-2022学年高中语文统编版（2019）选择性必修上册4.1《论语十二章》 课件（61张PPT）2021-2022学年高中语文统编版（2019）选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《论语》十二章
统编版选择性必修专题研读
学习目标
1.了解孔子及其《论语》思想
2. 积累重点文言字词，理解文章内容。
3.体会孔子学、诗、君子、仁等学说的基本内涵，并思考其现代意义。
目录
一
二
三
四
文本初读
好学内涵
诗教传统
仁者爱人
壹
第一课时 文本初读
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子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。
孔子一生大体可分为五个阶段：
（1）30岁前，位卑而能“鄙事”，有志于学。
（2）30—50岁，欲仕不能。
（3）50—55岁，在鲁...
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  篇4：4.1《论语十二章》课件（38张PPT）2021-2022学年高中语文统编版选择性必修上册第二单元4.1《论语十二章》课件（38张PPT）2021-2022学年高中语文统编版选择性必修上册第二单元资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)第4课《论语》十二章 孔子任务情境如果说传统文化是一株枝繁叶茂的大树，那先秦诸子就是这株大树的根。先秦诸子，百家争鸣，百花齐放，铸就了中华思想文化史上的一段辉煌。儒家、道家、墨家，描绘古代思想的轨迹，传承文化的精髓；孔子、庄子、墨子，绽放思想的光芒，哲思妙语，尽显古代思想精髓。读之，了解人生之道；思之，探究生命本源；悟之，静参宇宙鸿理。任务群一积累基础知识1.作者：孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋时代鲁国陬邑人，我国古代著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。其思想核心是“仁”。其学说...
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    篇5：2021_2022年新教材高中语文第二单元5.1论语十二章课件（36张ppt）部编版选择性必修上册2021_2022年新教材高中语文第二单元5.1论语十二章课件（36张ppt）部编版选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)《论语》十二章半部论语治天下宋臣赵普曾经告诉宋太宗（赵匡义）说：“臣有论语一部，以半部佐太祖（赵匡胤）定天下，以半部佐陛下致太平。”的确，我国两千年来，不论立身处世以及政治社会，皆以儒家思想为中心，而论语便是最精粹最可靠的儒书，所谓“半部论语治天下”，便是这个意思。天不生仲尼，万古如长夜1.了解孔子及其《论语》思想2.积累重点文言字词，理解文章内容。3.体会孔子仁、义、礼等学说的基本内涵，并思考其现代意义。知人论世《论语》成书于春秋战国时期。当时是由奴隶制向封建制过渡的时代。春秋末期，周朝的礼制日渐崩溃，名存实亡的现象十分普遍，社会处于一种大的动荡组合阶段，...
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     篇6：人教版高中语文一轮复习：理解并翻译文中的句子、断句人教版高中语文一轮复习：理解并翻译文中的句子、断句资料可供全国地区适用。
大致详情：备考必记·夯基固源区理解与现代汉语不同的句式 不同的句式主要有判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式等。(一)判断句文言文判断句在主谓之间一般不用判断词“是”，“是”作判断词是后来的事，而往往以名词或名词性短语直接充当谓语，用以对主语进行判断，常见句式有如下几种：形 式例 句……者……也①臣之所好者，道也。 (《庖丁解牛》)②亚父者，范增也。 (《鸿门宴》)……者也①晏婴，齐之习辞者也。 (《晏子使楚》)②沛公之参乘樊哙者也。 (《鸿门宴》)……，……也①邻之厚，君之薄也。 (《烛之武退秦师》)②是岁，元和四年也。 (《始得西山宴游记》)……者，……...
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  篇7：高中语文人教版选修大全：《晋灵公不君》译文高中语文人教版选修大全：《晋灵公不君》译文资料可供全国地区适用。
大致详情：《晋灵公不君》译文晋灵公不行君道：重重地征税，用来雕饰墙壁；从高台上用弹丸射人，来看人们躲避弹丸的（情形）；厨师煮熊掌没有熟，（晋灵公）就把他杀了，把尸体放在畚箕中，让女人拿着经过朝堂。赵盾和士季看到尸体的手，问起杀人的缘故，（得知原因后）非常担忧。（赵盾）准备进谏，士季说：“（您是正卿，您）去进谏，如果（灵公）不听的话，就没有人可以继续进谏了。让我先去吧，如果（灵公）不听，那么您再继续进谏吧。”（士季就去拜见灵公了，士季）向前走了三次，到了屋檐下了，（晋灵公）才抬眼看他，说：“我知道自己的过错了，这就改正。”（士季）稽首回答说：“谁没有过错呢，犯了错能够改正，没有比这个更大的善事了。《诗经...
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 篇8：高中语文人教版选修大全：《求谏》参考译文高中语文人教版选修大全：《求谏》参考译文资料可供全国地区适用。
大致详情：《求谏》参考译文太宗仪表威武，面容严肃，百官中进见的人，都举止失当。太宗知道大家这样，每次接见臣下启奏事情，必定做出和颜悦色的样子，希望听到臣子的直言规谏，知道政治教化的得失。贞观初年，太宗曾对王公大臣们说：“一个人想看到自己的面容，必须要有一面明镜；一个国君想知道自己的过失，必须借助于忠臣。国君如果自以为贤能，臣子又不匡正，想不陷入危亡失败的境地，怎么可能呢？所以，国君失掉国家，臣子也不能单独保全他的家。至于像隋炀帝那样残暴淫虐，臣下都闭口不说话，终于听不到自己的过失，结果国破身亡，他的大臣虞世基等人，不久也被诛杀。前朝的事情不远，你们今后凡看到我做的事不利于百姓的，一定要直言规劝。”21...
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 篇9：2021-2022学年统编版（2019）高中语文选择性必修上册第二单元任务群：4《论语十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》课件（16张PPT）2021-2022学年统编版（2019）高中语文选择性必修上册第二单元任务群：4《论语十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)《<论语>十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》任务群教学：儒家君子，仁者爱人统编教材选择性必修（上）第二单元1.这三篇文章提出了哪些人生的基本道理和立身处世的基本原则；2.同为儒家学派，三篇文章的观点有什么异同及产生的原因；3.辨析三篇文章的主要概念、观点及其逻辑关系；4.赏析文章的语言艺术.学习任务：1.熟读《<论语>十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》；2.简要搜索有关作者的知识和作品的写作背景；3.疏通文本，概括每篇文章的内容要点；4.勾画出文章中重要的和精彩的句子加以赏析。课前准备：梳理概念：根据文章内容，完成下表核心概念主要观...
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     篇10：高中语文人教版选修大全：《老子》五章译文高中语文人教版选修大全：《老子》五章译文资料可供全国地区适用。
大致详情：《老子》五章译文第一章道，（如果）能够说得出，它就不是永恒的“道”；名，（如果）能叫得出来，它（也就）不是永恒的名。（我们）用“无”来命名天地万物之始，用“有”来命名万物之母。所以从永恒的“无”中，可以观察宇宙的微妙之处；从永恒的“有”中，可以推知万物的极限。这两者是同一个来源却各有不同的名称，它们都可以说是玄妙的道理。极远啊，又极深，它是一切微妙的总门。21世纪教育网版权所有第二章天下的人都知道怎样才算美，这就无所谓丑了；都知道怎样才算善，这就无所谓恶了。所以，有无由互相对立而产生，难易由互相对立而形成，长短由互相对立而体现，高下由互相对立而存在，音声由互相对立而谐和，前后由互相对立...
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 篇11：（人教版）高中语文专项对点突破练(三) 2.4理解并翻译文中的句子、断句（含解析）（人教版）高中语文专项对点突破练(三) 2.4理解并翻译文中的句子、断句（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：专项对点突破练(三)理解并翻译文中的句子、断句题组一 文言断句一、阅读下面的文言文，完成文后问题。周广顺初迁比部员外郎领三司推官旋知制诰周祖征兖州诏居正从行以劳加都官郎中。显德三年，迁左谏议大夫，擢任判馆事。六年，使沧州定民租。未几，以材干闻于朝，擢刑部侍郎。21*cnjy*com下列文句中，断句正确的一项是(3分)( )A.周广顺/初迁比部员外郎/领三司推官旋知/制诰周祖/征兖州诏居正从行/以劳加都官郎中B.周广顺初/迁比部员外郎/领三司推官旋知/制诰周祖征兖州/诏居正从行以劳/加都官郎中C.周广顺初/迁比部员外郎/领三司推官/旋知制诰/周祖征兖州/诏居正从行/以劳加都官...
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     篇12：高中语文人教版选修大全：《坛经》两则参考译文高中语文人教版选修大全：《坛经》两则参考译文资料可供全国地区适用。
大致详情：《坛经》两则参考译文慧能受法五祖弘忍和尚夜里到了三更天的时候，把慧能召唤到佛堂里，为他解说《金刚经》。慧能一经传授，顿时就领悟了佛法。当天夜里接受训导，别人都不知道。于是弘忍和尚就把顿悟的法门和本门的信物袈裟传给了慧能：“你就是六代祖师了，这件袈裟就是信物，要代代传下去；本门修行要‘以心传心’，应当引导弟子自己领悟。”弘忍又说：“慧能！自古传授法器，都是很危险的事情，就像生命悬在发丝上一样！如果你在这里停留，有人就会害你，你应该即刻就离开这里。”21世纪教育网版权所有南能北秀世人都流传着“南能北秀”的说法，却未能知道根本的缘由。神秀禅师，在南荆府当阳县玉泉寺担任住持修行；慧能大师，在邵...
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 篇13：高中语文人教版选修大全：《朱子语类》三则参考译文高中语文人教版选修大全：《朱子语类》三则参考译文资料可供全国地区适用。
大致详情：《朱子语类》三则参考译文读书应读到不忍释手的时候，才能领略到书中的真意。如果只是粗读几遍，大概了解了书中的大义就感到满足，然后就去找其他书来看，那么，就是连看过的这一卷书，其实也没有真正明白其中的含义。人心是天理之所在，勤于用心才会更加明白事理。只是让头脑清醒，整日用心的话，那会看多少书，理解多少义理！如果懒惰，那么精神就会混乱不清，只是这样昏昏沉沉，不通道理，太可惜了！21世纪教育网版权所有（门人）问：“一般遇到事情的时候，也知道这是天理，那是人欲。等到去做事情的时候，却又被人欲所引诱，事完后又后悔不迭，这该怎么办呢？”朱子回答说：“这便是缺乏‘克己’的工夫。对待这种情况，极需要给他把问...
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 篇14：高中语文人教版选修大全：《人间词话》十则【译文】高中语文人教版选修大全：《人间词话》十则【译文】资料可供全国地区适用。
大致详情：《人间词话》十则【译文】词以有境界为高。有境界就自然成就崇高的格调，自然有名句。五代、北宋的词独成绝妙的原因就在这里。有的作品是艺术家通过创造想象而缔造文学境界，有的作品是摹写、概括与提炼生活而形成境界，这就是理想和写实两派的区别。然而二者很难区别开来。因为大诗人所创造想象出的境界，一定会合于自然，所摹写的境界，也一定与理想的境界相近的缘故啊。诗有有我的境界，有无我的境界。“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”是有我的境界。“采菊东篱下，悠然见南山。”“寒波澹澹起，白鸟悠悠下。”是无我的境界。有我的境界，是以我为主体观察外物，所以外物都著上我的主观色彩...
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 Tags：高中,语文,论语,十二,译文
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