篇1：统编版（部编版）选择性必修下册10.2 《归去来兮辞》经典教学设计统编版（部编版）选择性必修下册10.2 《归去来兮辞》经典教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第四课：归去来兮辞 教学设计教学目标 ：（一）知识教育目标1．识记有关陶渊明的文学常识，了解“辞”的文体特点2．朗读并背诵全文，积累文言字词和特殊句式。（二）能力训练目标1．在朗读与背诵中体悟作者情感，了解辞赋的特点。2．提高诗歌鉴赏能力，解读陶潜的隐逸诗人的形象。（三）德育渗透目标1．正确理解作者在文中所表现出来的“乐天安命”思想和隐居的生活态度。2．理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。教学重点 ： 1.朗读并背诵全文，积累文言字词和特殊句式。 2.体悟作者情感，了解辞赋的特点...
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    篇2：高中语文统编版选择性必修下册10.2《归去来兮辞 并序》（共47张ppt）高中语文统编版选择性必修下册10.2《归去来兮辞 并序》（共47张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)饮 酒结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。《晋书》说陶潜“性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：‘但识琴中趣，何劳弦上声’！”陶渊明的举止是如此优雅浪漫。“但识琴中趣，何劳弦上声？”归去来兮辞陶渊明陶渊明（365~427），东晋浔阳柴桑人，字元亮，名潜，世称靖节先生，自称五柳先生，著名诗人。我国第一位田园诗人。对他的评价还有隐逸诗人，靖节先生。后世称他为“百世田园之主,千古隐逸之宗”。陶渊明，字元亮。晚年时更名为潜。谥号靖节。东晋浔阳柴桑人——...
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     篇3：第10课 兰亭集序 归去来兮辞并序 课后练习（含解析）第10课 兰亭集序 归去来兮辞并序 课后练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元第10课 兰亭集序 归去来兮辞并序(时间：45分钟 分值：65分)一、积累运用(45分)1．下列句子中，没有通假字的一项是(2分)( )A．虽趣舍万殊，静躁不同B．或取诸怀抱，悟言一室之内C．每览昔人兴感之由，若合一契D．乃瞻衡宇，载欣载奔2．下列句子中，加点词语古今意义相同的一项是(2分) ( )A．俯仰一世，或取诸怀抱B．情随事迁，感慨系之矣C．问征夫以前路D．悦亲戚之情话3．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是(2分)( )A. B.C. D.4．下列各句中加点词与例句中加点词的用法相同...
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   篇4：部编版选择性必修下10.2《归去来兮辞》课件(共69张PPT)部编版选择性必修下10.2《归去来兮辞》课件(共69张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共69张PPT)归去来兮辞陶渊明学习目标1、在朗读与背诵中体悟作者感情，了解辞赋的文体特点。2、掌握文章中文言词汇的意义和用法。3、理解作者辞官的原因，体会作者对官场黑暗的厌恶和鄙弃，对田园生活的无限热爱和赞美之情。4、理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。【教学重点】1、归纳实词、虚词的用法，掌握省略句、倒装句两种句式；2、深入认识陶渊明思想及其作品特点，掌握词赋特点。学习要点（1）理解感知，把握大意。（2）品味揣摩，体会感情。（3）了解特点，熟读成诵。王羲之纵情山水，叹死生之至大...
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     篇5：高中语文新课标人教版必修5-- 4.归去来兮辞 课件(共14张PPT)高中语文新课标人教版必修5-- 4.归去来兮辞 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)饮 酒结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。陶渊明(362—427)一名____,字元亮，浔阳柴桑人。 ____(朝代）著名的田园诗人。私谥“靖节”,因此世称 _______ 。又自称作 ________。潜东晋靖节先生五柳先生关于“辞”辞:战国后期屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体。特点:四句为一节, 每句一般六字或四字,一般要压韵对偶,多用语气词“兮”。我不能为五斗米折腰向乡里小人—《 陶潜传》 归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心...
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   篇6：人教版必修五 4《归去来兮辞》 同步练习及答案人教版必修五 4《归去来兮辞》 同步练习及答案资料可供全国地区适用。
大致详情：《归去来兮辞》同步练习【基础巩固】1.下列字的字形和注音完全正确的一项是(??)A．心惮远役 耘耔 荒芜（wǔ） 惆怅（chànɡ）B．晨光喜微?盈樽?稚子（zhì）?眄庭柯（miǎo）C．敛裳霄逝?流憩?容膝（qī）?遑遑（huánɡ）D．欣欣向荣?遐观?出岫（xiù）?西畴（chóu）2.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A．陶渊明的创作开创了山水诗一体，为我国古典诗歌开创了一个新的境界。B．陶渊明的散文以《桃花源记》最有名，辞赋以《归去来兮辞并序》最有名。C．辞，是介乎诗和散文之间的一种文体，因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞。到了...
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  篇7：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第三单元10.2归去来兮辞并序（一）-教案高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第三单元10.2归去来兮辞并序（一）-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《归去来兮辞并序》第一课时教学设计学习目标：1. 诵读，体会 “ 辞” 的文体特点。2. 积累重要文言词汇，梳理总结词类活用现象。3. 初步了解作品所呈现的情感状态和人生境界。教学过程设计：一、回忆旧知，介绍作家作品。1. 作家作品简介：《饮酒》其五、《桃花源记》、《归园田居》其一提起陶渊明，很多人心里可能都会浮现出这样的词：淡泊宁静、率真自然、崇尚自然、安贫乐道、不与世俗同流合污……这位田园诗派的鼻祖，29 岁开始做官，几仕几隐，终于在自己 41 岁时，决定不再为“ 五斗米折腰” ，辞去彭泽县令，归隐田园，从此不再复出。这篇千古流传的《归去来兮辞》就诞生在他人生的这个重...
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  篇8：第三单元10.2归去来兮辞并序 同步练习统编版（部编版）选择性必修下册（含解析）第三单元10.2归去来兮辞并序 同步练习统编版（部编版）选择性必修下册（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元归去来兮辞并序基础过关练一、一词多义:解释下列加点的字。1.乘2.绝3.行4.为5.引6.策7.以8.之9.而二、古今异义:写出下列加点词语的古义。1.幼稚盈室古义: 今义:年纪小;形容头脑简单或缺乏经验。2.于时风波未静古义: 今义:风浪,多比喻纠纷或乱子。3.尝从人事古义: 今义:人的离合、境遇、存亡等情况;关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。4.于是怅然慷慨古义: 今义:充满正气,情绪激昂;大方,不吝惜。5.悦亲戚之情话古义: 今义:跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。6.悦亲戚之情话古义: 今义:...
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  篇9：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第三单元10.2 《归去来兮辞》示范教案高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第三单元10.2 《归去来兮辞》示范教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《归去来兮辞》教学方案教学目标1.理解作品情感状态和人生境界2.感受汉语虚词在情感表达上的作用3.探究有深意的句子教学重点感受汉语虚词在情感表达上的作用教学难点探究有深意的句子课时安排2课时教学流程第一课时情景导入作为中国第一位田园诗人，陶渊明对后世影响极大，那些在仕途上遭受挫折的人无不在陶渊明的诗篇里找到了精神归宿，可以这样说，陶渊明诗篇及精神境界是中国文人的精神家园，《归去来兮辞》一篇即为此例。今天我们就一起来学习《归去来兮辞并序》。二、文学常识陶渊明，字元亮，晚年更名为陶潜。别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末到刘宋...
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   篇10：《归去来兮辞（并序）》理解性默写练习（含答案）-2022-2023学年高二语文（统编版选修下册）《归去来兮辞（并序）》理解性默写练习（含答案）-2022-2023学年高二语文（统编版选修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)归去来兮辞理解性默写练习补写出下列句子中的空缺部分。1、我们经常用陶渊明《归去来兮辞并序》中“_________，_________”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。2、陶渊明《归去来兮辞并序》中描写归乡途中轻舟快风的两句是“_________，______”表达了作者弃官归乡的畅快心情。【答案】1.悟已往之不谏 知来者之可追2.舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣易错字：悟、谏、遥、飏、飘。3、陶渊明《归去来兮辞并序》中“____________，____________”是对历史和现状的对比，肯定现在，否定过去。4、陶渊明《归去来兮辞并序...
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     Tags：归去来兮,作者,简介,精选,10篇
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